FECHA: 15/08/2020

NOMBRE: García Arias Eydher Javier

LIC. EN PROMOCION Y EDUCACION PARA LA SALUD

MATERIA: DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN

ACTIVIDAD: DIFERENTES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

PARA EL DIAGNÓSTICO

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 INDICE

INTRODUCCION ...................................................... 3

DIFERENTES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA

EL DIAGNÓSTICO .................................................... 4

CONCLUSION......................................................... 7
REFERENCIAS........................................................ 7

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 INTRODUCCION.

En esta actividad estudiaremos e investigaremos las diferentes técnicas e

instrumentos para el diagnóstico, es decir todo lo que conlleva el armado de un
diagnóstico correcto y certero. Es por ello que en antes de empezar aclararemos los
3 tipos de metodologías que veremos en esta actividad y a si mismo explicaremos
cada una de ellas y su relación con el diagnóstico y con nuestra investigación de la
evidencia de aprendizaje sobre nuestra investigación sobre el dengue. Existen 3
tipos de metodologías las cuales son: Metodologías cualitativas, metodologías
cuantitativas y las metodologías mixtas, estas 3 metodologías se usan para la
obtención de un diagnóstico correcto con el cual podemos sobrellevar un cuidado
correcto y apto para nuestro paciente afectado y así mismo buscar su sanación de
forma rápida o eficiente. Es por ello que explicaremos que son estos métodos y las
herramientas que los complementan, posteriormente indicaremos su relación con
nuestra investigación previa.

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 DIFERENTES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA
EL DIAGNÓSTICO

Metodologías cualitativas: La metodología cualitativa, por lo común, se utiliza

primero para descubrir y refinar preguntas de investigación. A veces, pero no
necesariamente, se prueban hipótesis (Grinnell, 1997). Con frecuencia se basa en
métodos de recolección de datos sin medición numérica, como las descripciones y
las observaciones. Por lo regular, las preguntas e hipótesis surgen como parte del
proceso de investigación y éste es flexible, y se mueve entre los eventos y su
interpretación, entre las respuestas y el desarrollo de la teoría. Su propósito consiste
en “reconstruir” la realidad, tal y como la observan actores de un sistema social
previamente definido. Las características que destacan en el enfoque cualitativo,
también son guiadas por áreas o temas significativos de investigación. Sin embargo,
en lugar de que la claridad sobre la(s) pregunta(s) de investigación e hipótesis
preceda (como en la mayoría de los estudios cuantitativos, al menos en intención)
a la recolección y el análisis de los datos, los estudios cualitativos pueden
desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y el
análisis. Con frecuencia estas actividades sirven, primero, para descubrir cuáles son
las preguntas de investigación más importantes y después para refinarlas y
responderlas (o probar hipótesis). El proceso se mueve dinámicamente entre los
hechos y su interpretación en ambos sentidos.

Metodologías cuantitativas: La metodología cuantitativa se centra en los aspectos

observables susceptibles de cuantificación, y utiliza la estadística para el análisis de
los datos, de igual forma esta se contrapone a la metodología cualitativa o
interpretativa. Este tipo de metodología es característico de un planteamiento
científico positivista. En primer lugar, el objeto de análisis es una realidad
observable, medible y que se puede percibir de manera precisa, por ejemplo, el
rendimiento académico de los estudiantes. Por otro lado, en la investigación
cuantitativa la relación entre teoría e hipótesis es muy estrecha pues la segunda
deriva de la primera. A partir de un marco teórico se formula una hipótesis, mediante

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un razonamiento deductivo, que posteriormente se intenta validar empíricamente.
La investigación cuantitativa permite al investigador medir y analizar datos, la
relación entre una variable independiente y una dependiente se estudia en detalle.
Esto es útil porque el investigador es más objetivo en relación con los hallazgos de
la investigación. La investigación cuantitativa puede utilizarse para probar hipótesis
en experimentos por su capacidad de medir datos utilizando estadísticas.

Diferenciadores de las metodologías cuantitativas y cualitativas:

El enfoque cuantitativo pretende medir con precisión las variables de un
estudio de tal manera que las acota o reduce a datos numéricos u
objetivos (proporciones, tasas, algoritmos, significancias estadísticas,
etc.), mientras que el enfoque cualitativo, busca disgregar y expandir los
datos subjetivos con el fin de darle una interpretación holística a los datos
numéricos.
La investigación cuantitativa se basa en estudios previos y por lo general,
no existe vinculación entre el investigador y los investigados, mientras que
la cualitativa se fundamenta principalmente en sí misma y siempre se crea
un vínculo entre el o los investigadores y los participantes.
tablecer con exactitud distribuciones,
asociaciones y tendencias de diversos fenómenos en una población (proceso
deductivo) y el cualitativo, sirve para interpretar constructos (creencias,
comportamientos, percepciones, actitudes y valores) acerca de los fenómenos
estudiados, en un grupo de personas específicas (proceso inductivo). (Hernández
R., 2010)

Metodologías mixtas: La investigación mixta implica combinar los enfoques

cualitativo y cuantitativo en un mismo estudio. Sobre un estudio cuantitativo que nos
ofrezca unos resultados llamativos en alguna de sus variables y que afecte a una
determinada franja de población, se puede utilizar posteriormente un estudio
cualitativo en esa franja poblacional para comprender mejor el fenómeno.

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De igual forma, sobre las conclusiones extraídas de un estudio cualitativo, podemos
aplicar posteriormente un estudio cuantitativo para conocer qué parte de una
población más amplia podría encontrarse en esa situación. La metodología debe
estar claramente definida en cada parte del estudio, aunque se pueda
complementar una con la otra.

Herramientas para elaborar el diagnóstico: Para poder recolectar datos se

utilizan diversas técnicas y herramientas que son usadas por un analista para crear
sistemas de información. Algunas de las técnicas, herramientas, métodos o
instrumentos que sirven para recolectar datos son: la entrevista, la encuesta, el
cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos.

Una vez determinado esto investigaremos sobre el dengue donde usaremos en

conjunto las herramientas ya explicadas con anterioridad, pues para esta actividad
usaremos entrevistas, análisis de datos ya existentes, así como observaciones del
medio que nos rodea, para ello implementaremos un análisis de 15 días del medio
que nos rodea, entrevistaremos a las personas afectadas de nuestra localidad y así
mismo a los familiares de los afectados, así mismo recurriremos a bibliotecas,
medios informativos, para posteriormente clasificar nuestra información y sacar una
hipótesis y nuestra conclusión para llegar a un diagnóstico correcto y preciso para
poder corregir el medio que nos rodea para evitar la propagación del dengue y tener
menos afectados.

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 CONCLUSION.

En conclusión, el saber los tipos de investigaciones que se pueden usar para

recabar información y a su vez los tipos de diagnósticos existentes, juegan un papel
importante en nuestro desarrollo como individuos y como comunidad, pues al final
el saber sobre un diagnóstico correcto o incorrecto puede afectar o beneficiar
nuestra salud, pues esta se puede ver afectada con base a las decisiones que
tomemos y nuestros hábitos con respecto a lo que el diagnostico nos indique, es
por ello que distinguir estos factores y saber sus componentes nos es de gran ayuda
para mejorar nuestro desarrollo individual y grupal.

REFERENCIAS.

UnADM (2020). Unidad 2. Metodologías del diagnóstico. Disponible en la pestaña

de la unidad.
https://campus.unadmexico.mx/contenidos/DCSBA/BLOQUE1/PES/02/FDIN/unida
d_02/descargables/FDIN_U2_Contenido.pdf
Video. Diferencia entre investigación cuantitativa y cualitativa, elaborado por Rosa
Rodriguez, publicado el 5/06/2017. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=FtkTY9WQX6g
CARLOS ARTURO MONJE ALVAREZ. (2011). METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA. ., de UNIVERSIDAD
SURCOLOMBIANA Sitio web: https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-
didactica-metodologia-de-la-investigacion.pdf
Edith Pacheco. (2015). Metodología mixta. ., de SCIELO Sitio web:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0186-
72102015000300725