RUTA METODOLÓGICA PARA LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA

ESTUDIANTES: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

NICOL DAYANA AVILA CASTRO BANCO DE PREGUNTAS PARA BÁSICA
CRISTHIAN GERARDO CUADROS RODRÍGUEZ SECUNDARIA Y GRADO DÉCIMO DEL
DEIBY MOISES DÍAZ MESA INSTITUTO TÉCNICO SANTO TOMÁS DE
JUAN DAVID RAMÍREZ BECERRA AQUINO

N° FECH CONTENIDOS COMPETENCIA DESEMPEÑOS RECURSOS EVALUACIÓN

A
1 22-07- Capacidad para identificar la
2014 Recolección de información
información para
aplicación de pruebas
diagnósticas

2 24 Capacidad para diseñar y 1. Diseño del material Computador Prueba piloto para
-07- Aplicación de pruebas aplicar pruebas de 2. Interpretación y comprensión Fotocopias recolección de los
2014 piloto matemática básica, utilizando del tema y del contenido Programas primeros datos a
e identificando cada uno de 3. Aplicación del material informáticos evaluar
los diferentes pensamientos educativos

3 05-08- Capacidad para interpretar y 1. Lectura del material Computador Presentar los
2014 Análisis de los datos comprender los datos 2. Análisis e interpretación del educativos resultados a la
recolectados obtenidos material docente para
3. Clasificación de datos obtener un visto
recolectados. bueno
4

9 22-08 COMPETENCIA Capacidad para identificar  Analizo el contexto del

LABORAL GENERAL DE las necesidades de cambio
TIPO INTELECTUAL. de
1. CREATIVIDAD una situación dada y
Cambiar y transformar establezco nuevas rutas de
procesos con acción que conduzcan a la
métodos y enfoques solución de un problema.
innovadores
problema para determinar
variables que se pueden
cambiar.
✔ Identifico ideas innovadoras para
resolver problemas de variados
contextos (sociales, culturales,
económicos, entre otros).
✔ Pongo a prueba las ideas
innovadoras mediante mecanismos
de observación y contraste.
✔ Modifico y adapto métodos y
 procedimientos ya conocidos
(estadísticos, descriptivos,
comparativos).
✔ Utilizo métodos no necesariamente
conocidos para solucionar problemas.
10 SOLUCIÓN DE ✔ Observo situaciones de diversa
8 -08- PROBLEMAS Capacidad para identificar clase (educativas, culturales, sociales,
Observar, descubrir y problemas en una situación económicas, laborales, entre otras) e
2014
analizar críticamente dada, analizo formas para identifico problemas.
deficiencias en distintas superarlos e implemento la ✔ Registro y analizo errores o
situaciones para definir alternativa más adecuada. incidentes críticos en una situación
alternativas e implementar dada.
soluciones ✔ Analizo obstáculos y restricciones
acertadas y oportunas
empleando herramientas estadísticas
y descriptivas.
✔ Identifico los problemas prioritarios
según su magnitud e impacto.
✔ Evalúo las alternativas viables para
solucionar el problema.
✔ Defino un plan de acción para
implementar la alternativa elegida.
✔ Evalúo los resultados que se van
alcanzando e incluyo cambios en las
acciones, si es necesario.
✔ Incorporo a la rutina nuevos
procedimientos, acciones e
instrumentos para evitar la repetición
del problema.
FUENTE: LOS INVESTIGADORES
 SISTEMATIZACIÓN ACTIVIDAD TRABAJO DE ESPECIALIDAD

REGISTRO DE OBSERVACIÓN

ASPECTO OBSERVADO ANÁLISIS

Se presentaron estas pruebas correctamente, hubieron algunos percances, pero

Aplicación de las pruebas piloto pudimos cumplir con lo propuesto

A pesar de haber aplicado correctamente el material diseñado se obtuvieron

Análisis de los datos resultados desfavorables, ya que se esperaba mayor cantidad de datos positivos

Después de la correcta interpretación, se clasificaron adecuadamente cada uno de los

Interpretación y clasificación de datos datos recolectados

Después de la recolección e interpretación de datos, se inicia la elaboración del

Elaboración del Banco de preguntas cuerpo del proyecto.

FUENTE: LOS INVESTIGADORES