Ministerio de Educación

MEMORIA DE LABORES
AÑO 2016

Escuela Oficial Urbana para Niñas

22-03-0158-43

“Queremos que todos los niños, niñas y jóvenes

tengan educación de calidad con pertinencia
cultural”.

Municipio de Santa Catarina Mita,

Distrito No. 22-03-10

Del Departamento de Jutiapa

Noviembre de 2016
 ÍNDICE GENERAL

Página

PRESENTACIÓN

VISIÓN, MISIÓN

OBJETIVOS Y LINEAS ESTRATEGICAS. 10

OBJETIVO ESTRATEGICO: RESPONDER A LAS NECESIDADES DE
COBERTURA Y CALIDAD .
LÍNEA ESTRATÉGICA: AMPLIAR COBERTURA DE
PREPRIMARIA ESPECIALMENTE PREPRIMARIA BILINGÜE Y NIVEL
MEDIO. De 8 a 14
 Nivel Inicial.
 Alumnos de Preprimaria Párvulos inscritos.
 Alumnos de Primaria monolingüe inscritos.
 Alumnos Básico Oficial inscritos.
 Nivel Medio Ciclo Diversificado.
 Alumnos con Bolsas de Estudio Nivel Medio beneficiados.
 Alumnos con Becas Básico Oficial beneficiados.
 Alumnos con Becas Básico por Cooperativa beneficiados.
 Institutos por Cooperativa beneficiados con Aporte. (Subsidio
escolar)
 Establecimientos beneficiados con gratuidad.
 Establecimientos equipados con pupitres.
 Establecimientos de Telesecundaria equipados con mobiliario
y equipo.
 Subvención a Centros Educativos Privados Gratuitos

LÍNEA ESTRATÉGICA: ALUMNOS ATENDIDOS EN ESCUELAS DE

EDUCACIÓN ESPECIAL. 12

 Escuelas de Educación Especial con gratuidad atendidas.

 Estudiantes con necesidades educativas asociados o no a
 discapacidad atendidos
 Estudiantes con Discapacidad beneficiados con becas.

LÍNEA ESTRATÉGICA: DESARROLLAR COMPETENCIAS BÁSICAS

PARA LA VIDA. 13

 Alumnos PEAC atendidos.

 Participantes CEMUCAF en áreas técnico-laborales formados.
 Niñas y Niños de sexto primaria seleccionados "Diputado
por un día"
LÍNEA ESTRATÉGICA: FORTALECER EL DESARROLLO DE DESTREZAS
EN ÁREAS ESPECÍFICAS: ARTE Y DEPORTE. 13

 Alumnos Formados en Educación Artística nivel primario.

LÍNEA ESTRATÉGICA: FORTALECER EL ENFOQUE DE DESTREZAS PARA

EL TRABAJO PARA LA EDUCACIÓN DE JÓVENES, INICIANDO EN EL
CICLO BÁSICO. 13

 Alumnos (NUFED) atendidos.

LÍNEA ESTRATÉGICA: IMPLEMENTAR EL CNB. 14

 Actores de la comunidad educativa fortalecidos en el abordaje de los

ejes de CNB de equidad de género, etnia y social y vida familiar.
 Capacitación docentes en función de la transformación del currículo
nacional base.
 Capacitación a docentes en otros programas y proyectos.
 Seminarios de capacitación en los que participó el supervisor.
 Seminarios de capacitación dirigidos por los supervisores educativos
a directores.
 Técnicos Docentes de PEAC capacitados.
 Docentes del nivel preprimario formados para la implementación
de las Escuelas Sede de Comunidades de aprendizaje.

OBJETIVO ESTRATEGICO: FORTALECER LAS CAPACIDADES DE LOS

MAESTROS. 15

LÍNEA ESTRATÉGICA: GARANTIZAR LA PROFESIONALIZACIÓN Y

ACTUALIZACIÓN DEL DOCENTE EN SERVICIO.

 Docentes de seminario del ciclo diversificado, actualizados en

Metodología.
 Técnicos capacitados sobre metodologías de trabajo ocupacional
para la vida del Programa de CEMUCAF
OBJETIVO ESTRATEGICO: MEJORAR LA GESTIÓN EN EL AULA
EMPODERANDO A LAS COMUNIDADES. 15

LÍNEA ESTRATÉGICA: IMPLEMENTAR EL SISTEMA NACIONAL DE

ATENCIÓN A LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR.

 Escuelas y aulas que se construyeron, ampliaron y repararon.

LÍNEA ESTRATÉGICA: APOYAR A LOS DIRECTORES DE ESCUELA. 15

 Establecimientos educativos de todos los niveles con personal de

servicio.
 Establecimientos educativos supervisados.
 Funcionamiento de establecimientos educativos por jornada, nivel,
área y sector.
 Escuelas multigrados.
 Escuelas gradadas.
 Escuelas unitarias.
 Creación de establecimientos por nivel educativo.
 Directores de establecimientos educativos del sector oficial con
grado y sin él.
 Docentes del sector oficial que laboró en el renglón 011, 021, 022,
así como el pagado por la municipalidad o por ONG’s; por nivel.
 Docentes nombrados en plazas nuevas niveles preprimario y primario
sector oficial; así como las vacantes.
 Indicadores de eficiencia interna por nivel y ciclo educativo.
 Personal de la supervisión educativa que laboraron en el 2013.
 Supervisores Educativos capacitados en la administración de centros
NUFED.

LÍNEA ESTRATÉGICA: CONTAR CON UNA ADMINISTRACIÓN

DESCENTRALIZADA DE PROGRAMAS DE APOYO. 16

 Organización de padres de familia que funcionaron en el nivel primario y

preprimario.
 Alumnos con alimentación escolar atendidos.
 Alumnos con útiles escolares atendidos.
 Docentes con valijas didácticas atendidos.

LINEA ESTRATEGICA: MOTIVAR Y FORTALECER LA PARTICIPACIÓN DE

PADRES DE FAMILIA. 17

 Padres de familia y Directores de centros educativos NUFED,

capacitados.
OBJETIVO ESTRATEGICO: RENDIR CUENTAS, UN CAMBIO DE CULTURA. 17

LÍNEA ESTRATÉGICA: Ejecutar el presupuesto con transparencia, probidad,

racionalidad y calidad.
 PRESENTACIÓN

La Dirección Departamental de Educación de Jutiapa presenta la Memoria de Labores del año

2016, la cual es una síntesis que resalta las diferencias significativas observadas entre lo
programado y lo ejecutado en cada uno de los objetivos y líneas estratégicas educativas vigentes,
contenidas en el Plan de Gobierno, Sector Educación 2012-2016.

Con el apoyo de Directores de establecimientos educativos y personal administrativo ha sido

posible consolidar los informes de gestión de forma descriptiva y cuantitativa, con el propósito de
ser utilizada por la comunidad educativa y población en general como fuente de datos cualitativos
y cuantitativos en materia educativa.

La Memoria de Labores del año 2016, ha sido elaborada bajo los lineamientos metodológicos y
operativos proporcionados por la Dirección de Planificación Educativa del Ministerio de
Educación. El marco legal que sustenta la elaboración de dicho documento se encuentra en el
Artículo 194 literal d) de la Constitución Política de la República, donde establece como función
del ministro presentar al Presidente de la República anualmente una memoria de las labores
desarrolladas. Para su comprensión la misma se focaliza en función del valor y objetivo general,
objetivos y líneas estratégicas.
VALOR Y OBJETIVO GENERAL
 Queremos que todos los niños, niñas y jóvenes tengan educación de calidad con
pertinencia cultural.

OBJETIVO ESTRATEGICO: Fortalecer las capacidades de los maestros

LÍNEAS ESTRATÉGICAS:
 Garantizar la profesionalización y actualización del docente en servicio.
 Acompañar a los maestros y profesores en la implementación del Currículum Nacional
Base.

OBJETIVO ESTRATEGICO: Mejorar la gestión en el aula empoderando a las comunidades.

LÍNEA ESTRATÉGICA:
 Implementar el sistema nacional de atención a la infraestructura escolar.
 Apoyar a los directores de escuela.
 Contar con una administración descentralizada de programas de apoyo.
 Motivar y fortalecer la participación de padres de familia.

OBJETIVO ESTRATEGICO: Rendir cuentas, un cambio de cultura.

LÍNEA ESTRATÉGICA:
 Ejecutar el presupuesto con transparencia, probidad, racionalidad y calidad.

OBJETIVO ESTRATEGICO: Responder a las necesidades de cobertura y calidad.

LÍNEAS ESTRATÉGICAS:
 Ampliar cobertura de preprimaria especialmente preprimaria bilingüe y nivel medio.
 Atender a estudiantes con capacidades especiales (Ley 58 2007).
 Desarrollar competencias básicas para la vida.
 Explorar nuevas modalidades educativas e incorporar el uso de las tecnologías de
información y comunicación en el aula.
 Fortalecer el desarrollo de destrezas en áreas específicas: arte y deporte.
 Fortalecer el enfoque de destrezas para el trabajo para la educación de jóvenes, iniciando
en el ciclo básico.
 Implementar el CNB.
 MISION

Somos una Institución evolutiva, organizada, eficiente y eficaz, generadora de oportunidades de

enseñanza-aprendizaje, orientada a resultados, que aprovecha diligentemente las
oportunidades que el siglo XXI le brinda y comprometida con una Guatemala mejor.

VISION
Ciudadanos con carácter, capaces de aprender por sí mismos, orgullosos de ser
guatemaltecos, empeñados en conseguir su desarrollo integral, con principios, valores y
convicciones que fundamentan su conducta.
OBJETIVOS Y LINEAS ESTRATEGICAS.

OBJETIVO ESTRATEGICO: RESPONDER A LAS NECESIDADES DE COBERTURA Y

CALIDAD.

Con este objetivo estratégico el Ministerio de educación se propone incorporar a la mayor parte
de la población monolingüe y bilingüe en edad escolar al sistema educativo, procurando que
complete el nivel de educación primaria y se reduzcan los índices de deserción y repitencia. Para
ello, centró sus esfuerzos en el nivel preprimario y primario.

LÍNEA ESTRATÉGICA: AMPLIAR COBERTURA DE PREPRIMARIA ESPECIALMENTE

PREPRIMARIA BILINGÜE Y NIVEL MEDIO.

Se garantiza las oportunidades de acceso, asistencia y retención de la población escolar; se

propicia el aumento de la cobertura de acuerdo a criterios de género, cultura e idioma; y se da
especial atención a los grupos que han estado marginados, especialmente los del área rural.

Nivel Inicial.
En esta modalidad se atienden niños y niñas entre las edades de 0 a 3 años especialmente, es
decir, comprende la primera etapa del nivel infantil.

Se atendieron _______ estudiantes de los cuales _______ son niños y _____ son niñas del
sector oficial.

ALUMNOS
INSCRITOS
GRADO H M Total
ETAPA 0 0 0 0
ETAPA 1 0 0 0
ETAPA 2 0 0 0
ETAPA 3 0 0 0
TOTAL 0 0 0
Alumnos de Preprimaria Párvulos inscritos.
En esta modalidad se atienden niños y niñas entre las edades de 4 a 6 años especialmente, es
decir, comprende la segunda etapa del nivel infantil. La asignación presupuestaria para este
programa incluyendo nivel inicial fue de Q 0.00

Se atendieron 00 estudiantes de los cuales 00 son niños y 00 son niñas en el sector oficial.

ALUMNOS
INSCRITOS
GRADO H M Total
PREKINDER 00 00 00
KINDER 00 00 00
PREPARATORIA 00 00 00
TOTAL 00 00 00

Alumnos de Primaria monolingüe inscritos.

En este nivel se atiende a la niñez comprendida en las edades de 7 a 14 años, en
establecimientos del sector oficial, en las jornadas Matutina, Vespertina y Nocturna, área Urbana
y Rural. La asignación presupuestaria para este programa fue de Q 0.00

Se atendieron un total de 284 alumnos de los cuales 00 son niños y 284 son niñas. En el sector
oficial.

El siguiente cuadro resume la estadística de alumnos atendidos:

ALUMNOS INSCRITOS
GRADO H M Total
PRIMERO 00 54 54
SEGUNDO 00 45 45
TERCERO 00 43 43
CUARTO 00 41 41
QUINTO 00 63 63
SEXTO 00 38 38
TOTAL 00 284 284

Alumnos de Primaria Adultos monolingüe inscritos.

En este nivel se atiende a la niñez comprendida en las edades de 7 a 24 años, en
establecimientos del sector oficial, en las jornadas Nocturna y Doble. La asignación
presupuestaria para este programa fue de Q 0.00

Se atendieron un total de alumnos de los cuales _______ son niños y _______ son niñas. En el
sector oficial.

El siguiente cuadro resume la estadística de alumnos atendido

ALUMNOS
INSCRITOS
GRADO H M Total
PRIMERO 0 0 0
SEGUNDO 0 0 0
TERCERO
CUARTO 0 0 0
TOTAL 0 0 0

Alumnos Básico Oficial inscritos.

Se atendieron un total de 00 alumnos de los cuales 00 son hombres y 00 son mujeres en el sector
oficial. La asignación presupuestaria para este programa fue de Q 0.00.

El siguiente cuadro resume la estadística de alumnos atendidos por grado:

ALUMNOS INSCRITOS
GRADO H M Total
PRIMERO 00 00 00

SEGUNDO 00 00 00

TERCERO 00 00 00
TOTAL 00 00 00
Alumnos Básico Telesecundaria Oficial inscritos.
Se atendieron 00 alumnos de los cuales 00 son hombres y 00 son mujeres. La asignación
presupuestaria para este programa fue de Q 0.00

El siguiente cuadro resume la estadística de estudiantes atendidos:

ALUMNOS INSCRITOS
GRADO H M Total
PRIMERO 00 00 00

SEGUNDO 00 00 00

TERCERO 00 00 00
TOTAL 00 00 00

Nivel Medio Ciclo Diversificado Bachilleres y Maestros.

Se atendieron un total de 00 alumnos de los cuales 00 son hombres y 00 son mujeres, de los
cuales 00 son alumnos de formación de Bachilleres y 00 de formación de Maestros. La asignación
presupuestaria para este programa fue de Q 0.00

El siguiente cuadro resume la estadística inicial y final del nivel medio ciclo diversificado
bachilleres y maestros:

INSCRITOS
GRADO H M Total
CUARTO 00 00 00
QUINTO 00 00 00
SEXTO 00 00 00
TOTAL 00 00 00

Nivel Medio Ciclo Diversificado Peritos.

Se inscribieron 00 de los cuales 00 son hombres y 00 son mujeres, en el sector oficial. La
asignación presupuestaria para este programa fue de Q 0.00

El siguiente cuadro resume la estadística de alumnos atendidos 2016:

INSCRITOS
GRADO H M Total
CUARTO 00 00 00
QUINTO 00 00 00
SEXTO 00 00 00
TOTAL 00 00 00

Alumnos con Bolsas de Estudio Nivel Medio beneficiados.

Se cumplió con la entrega de bolsas de estudio a ___ alumnos de Peritos con un costo de Q.
0.00; a ____ bolsas de estudio a alumnas peritos con un costo de Q_________ alumnos de
Magisterio con un costo de Q. 0.00; y alumnas Magisterio con un costo de Q ________ alumnos
de Bachillerato _________con un costo de Q. 0.00, alumnas de Bachillerato________ con un
costo de Q______________.

La inversión en este programa alcanzó la suma de Q. 0.00

Alumnos con Becas Básico Oficial beneficiados.

En el presente ciclo escolar se beneficiaron a ______ estudiantes de centros educativos
nacionales con un costo total de Q. 0.00 y a __________ alumnas con un costo total de Q 0.00.

Alumnos con Becas Básico por Cooperativa beneficiados.

En el presente ciclo escolar se beneficiaron a __________ estudiantes de centros educativos por
cooperativa con un costo total de Q. 0.00 y alumnas____________ por cooperativo con un costo
de Q 0.00.

La inversión en este programa alcanzó la suma de Q. 0.00

Alumnos beneficiados con Becas Escolares del Nivel Medio Ciclo Básico.
En el ciclo escolar 2016 se beneficiaron a ________ estudiantes de centros educativos nacionales
con una asignación total de Q. 0.00 y alumnas ______________ con un costo de Q0.00.

Institutos por Cooperativa beneficiados con Aporte. (Subsidio escolar)

Atención a ____ centros educativos, con un costo total de Q. 0.00 Corresponden a Institutos de
Educación Básica por Cooperativa, y a ____ Institutos Diversificados por Cooperativa un costo
de Q 0.00.

Establecimientos beneficiados con gratuidad.

Considerando que la Constitución Política de la República en su artículo 74 establece, entre otras
cosas, que los habitantes tienen el derecho y la obligación de recibir la educación inicial,
preprimaria y básica dentro de los límites de edad que fije la ley. La educación impartida por el
Estado es gratuita.

La inversión en este programa alcanzó la suma de Q 0.00 beneficiando a ______ centros

educativos; desagregados de la siguiente forma: Al nivel Preprimario corresponden ____
establecimientos con un monto asignado de Q 0.00; al nivel primario _____ establecimientos con
un monto asignado de Q 0.00; al nivel básico corresponden a ____ establecimientos con un
monto asignado de Q 0.00; y al nivel diversificado corresponde a _____ establecimientos con un
monto asignado de Q 0.00; el Programa Núcleos Familiares Educativos se atendieron _____
establecimientos con monto asignado de Q0.00.

LÍNEA ESTRATÉGICA: ALUMNOS ATENDIDOS EN ESCUELAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL.

Atención de estudiantes con capacidades especiales (ley 58-2007).

Estudiantes con necesidades educativas asociados o no a discapacidad atendidos

Laboraron _____ docentes que atienden aula recurso y educación especial. De estos, ____
corresponden al renglón 011 y 2 facilitadores al renglón 022.
En estos centros se brinda atención a niños y niñas así como a personas adultas en las edades
comprendidas de 4 a 25 años, las cuales cuentan con problemas físicos, de aprendizaje y de
conducta.

Se atendió, en las etapas ocupacionales, de aprestamiento básico, de estimulación temprana; a

una población de ________ de las cuales ______ fueron niños y ______ fueron niñas. La
asignación presupuestaria para este programa fue de Q 0.00.

Estudiantes con Discapacidad beneficiados con becas.

Se otorgaron _______ becas para igual número de alumnos con discapacidad en los _______
Municipios, integrados en el sistema regular de los niveles Preprimario y primario. Se invirtió un
total de Q. 0.00.

LÍNEA ESTRATÉGICA: DESARROLLAR COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA VIDA.

Alumnos PEAC atendidos.

Se inscribieron ______ de los cuales ______ son hombres y ________ son mujeres.

Los montos de asignación presupuestaria para el año 2016 se encuentran registrados en el

Programa de Direccion y Coordinación DIGEEX.

Participantes CEMUCAF en áreas técnico-laborales formados.

Se inscribieron _________ de los cuales ________ son hombres y ________ son mujeres.

Los montos de asignación presupuestaria para el año 2016 se encuentran registrados en el

Programa de Direccion y Coordinación DIGEEX.

Niñas y Niños de sexto primaria seleccionados "Diputado por un día"

En el mes de Septiembre se realizó la elección de Niña, Niño Diputado por un Día a nivel escolar.
Con la participación de estudiantes de 6º. Grado primaria de la cual se realizó la elección de 6
candidatos y candidatas para participar en la elección municipal de Niña y Niño Diputado por un
Día, proyecto que promueve mejorar la calidad de vida de las ciudadanas y los ciudadanos
guatemaltecos, como hacedores y constructores de una sociedad democrática, solidaria, pacífica
e intercultural.

Los montos de asignación presupuestaria para el programa fueron de Q 0.00.

LÍNEA ESTRATÉGICA: FORTALECER EL DESARROLLO DE DESTREZAS EN ÁREAS

ESPECÍFICAS: ARTE Y DEPORTE.

Alumnos Formados en Educación Artística nivel primario.

La atención a alumnos en el ciclo escolar fue de _________ de los cuales ______ son hombres
y ________ son mujeres.

Los montos de asignación presupuestaria para el año 2016 fueron de Q 0.00

LÍNEA ESTRATÉGICA: FORTALECER EL ENFOQUE DE DESTREZAS PARA EL TRABAJO

PARA LA EDUCACIÓN DE JÓVENES, INICIANDO EN EL CICLO BÁSICO.

Alumnos (NUFED) atendidos.

Se atendieron ________ alumnos de los cuales _______ son hombres y ______ son mujeres.

Los montos de asignación presupuestaria para el año 2016 en el programa fueron de Q

0.00, de los cuales se encuentran los recursos financieros de los Técnicos de los Programas de
PEAC y CEMUCAF.
LÍNEA ESTRATÉGICA: IMPLEMENTAR EL CNB.

Actores de la comunidad educativa fortalecidos en el abordaje de los ejes de CNB de

equidad de género, etnia y social y vida familiar.

La implementación de los servicios de educación en valores tuvieron la participación de _______

personas dentro de las cuales se encuentran ________ padres de familia, con temas de
Prevención de la Violencia y Drogodependencia y abordaje de la Educación Integral en la
Sexualidad, con una asignación presupuestaria de Q 0.00.

Formación a _________ docentes del nivel primario en casos de violencia y prevención del acoso
escolar en fortalecimiento al eje del Currículo de vida familiar. Para la actividad se asignaron un
total de Q 0.00.

Formación de _________ docentes del Nivel Medio Ciclo Básico en casos de violencia y
prevención del acoso escolar en fortalecimiento al eje del Currículo de vida familiar. Para la
actividad se asignaron un total de Q 0.00

Formación a ______ Supervisores y CTA´s con temas de Prevención de la Violencia y

Drogodependencia y abordaje de la Educación Integral en la Sexualidad, con una asignación
presupuestaria de Q 0.00

Formación de ______ lideres juveniles y un delegado de COEPSIDA en el Municipio de

__________ del Departamento de Jutiapa con temas de Prevención de la Violencia y
Drogodependencia y abordaje de la Educación Integral en la Sexualidad, con una asignación
presupuestaria de Q 0.00

Fortalecimiento de la estrategia de Prevención del ITS, VIH, violencia, trata de personas y

Drogodependencia en los ejes del abordaje del currículo a la equidad de género, dirigida a ______
estudiantes del ciclo básico con una asignación de Q 0.00

Personal Técnico departamental y Docentes de primaria fortalecidos con material

metodológico para la implementación de escuelas sedes de comunidades de aprendizaje

Proceso de formación para personal un total de _______ técnicos departamental y a un total de

_______ docentes, al los cuales se asignaron recursos financieros por un monto total de Q 0.00

OBJETIVO ESTRATEGICO: FORTALECER LAS CAPACIDADES DE LOS MAESTROS.

LÍNEA ESTRATÉGICA: GARANTIZAR LA PROFESIONALIZACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL
DOCENTE EN SERVICIO.

Técnicos capacitados sobre metodologías de trabajo ocupacional para la vida del

Programa de CEMUCAF.

______ Técnicos del programa CEMUCAF capacitados en el tema “Competencias Laborales y

Emprendimiento” y capacitación sobre el tema de “Catalogo Nacional de Cualificaciones” al cual
se le asignaron Q 0.00

OBJETIVO ESTRATEGICO: MEJORAR LA GESTIÓN EN EL AULA EMPODERANDO A LAS

COMUNIDADES.

LÍNEA ESTRATÉGICA: IMPLEMENTAR EL SISTEMA NACIONAL DE ATENCIÓN A LA

INFRAESTRUCTURA ESCOLAR.

Escuelas y aulas que se construyeron, ampliaron y repararon.

En el municipio de ___________ del departamento de Jutiapa, fue posible mejorar el ambiente,

escolar de la Escuela Normal Intercultural del Nivel Diversificado en el tema de:
____________________________________________________________________________.

El monto asignado para la inversión fue de Q. 0.00

LÍNEA ESTRATÉGICA: APOYAR A LOS DIRECTORES DE ESCUELA.

Establecimientos educativos de todos los niveles con personal de servicio.

Se canceló el pago de la nomina de personal contratado en el renglón 031 que apoyó el
funcionamiento de ________ establecimientos educativos de todos los niveles en el municipio de
_____________ del Departamento de Jutiapa de el mes enero a diciembre de 2016, el costo total
asignado fue de Q. 0.00.

Establecimientos educativos supervisados.

La participación ciudadana es fundamental en los procesos educativos, pues ello contribuye a
mejorar la autogestión, la toma de decisiones de la sociedad civil, la calidad educativa y
administrativa y el establecimiento de alianzas estratégicas. Con esto se persigue que la
comunidad se apropie de la escuela. En esta parte se incluyen los resultados cuantitativos que
contribuyeron al fortalecimiento de la participación comunitaria para mejorar la autogestión.

Funcionamiento de establecimientos educativos por jornada, nivel, área y sector.

Con relación al número de establecimientos en el año 2016 funcionaron _________; éstos, en el
SECTOR OFICIAL en el área urbana y rural: nivel Preprimario ________ , nivel primario
________ y en el nivel medio ciclo básico ________ ; ciclo diversificado ________ y ______ de
primaria de adultos .
Personal de la supervisión educativa que laboraron en el 2016.
El personal presupuestado que laboró para la Supervisión Educativa, se desglosa de la manera
siguiente: ________ pertenecen al renglón 011, y ______ al renglón 022 y ________ reubicados.

Los centros educativos supervisados totales suman _______ y se detallan de la siguiente manera:
 Oficiales _____
 Privados _____
 Municipal _____
 Cooperativa _____
TOTAL

El monto asignado para el programa fue de Q. 0.00

Entre las acciones de supervisión más importantes desarrolladas están: brindar apoyo técnico y
administrativo a directores y docentes, verificar cumplimiento de labores, revisar planificación
didáctica y administrativa y verificar su ejecución, verificar la aplicación de procedimientos de
evaluación, solución de conflictos de relaciones interpersonales entre docentes, monitorear la
aplicación de metodología activa y la implementación del nuevo currículum, acompañamiento en
actividades extra-aula y verificar la retención de niños y niñas entre otras.

Técnicos de NUFED capacitados en matemáticas

Participación un total de ________ técnicos NUFED. El monto asignado a la actividad fue de

Q 0.00.

LÍNEA ESTRATÉGICA: CONTAR CON UNA ADMINISTRACIÓN DESCENTRALIZADA DE

PROGRAMAS DE APOYO.

Organización de padres de familia que funcionaron en el nivel primario y preprimario.

Se tienen _____ organización de padres de familia (COEDUCAS, Juntas Escolares y Consejo de
Padres de Familia).

Alumnos con alimentación escolar atendidos.

Se brindo ayuda a _________ niños y niñas otorgando raciones de alimentos las que equivalen
a una inversión asignada de Q. 0.00. Los beneficiados son los niños y las niñas del programa
PAIN, párvulos oficial y primaria oficial.

Alumnos con útiles escolares atendidos.

Se apoyó a estudiantes de los niveles Preprimario y Primario con útiles escolares, se entregaron
en Preprimario ________ bolsas de útiles y en Primaria ________ bolsas. La inversión en este
programa alcanzó la suma de Q. 0.00 Beneficiando a un total de ________ niños y niñas.
Docentes con valijas didácticas atendidos.
El MINEDUC depositó a ________ maestros y maestras la cantidad de Q. 0.00 a los maestros y
las maestras para que adquirieran los materiales e insumos necesarios para facilitar la
enseñanza.

OBJETIVO ESTRATEGICO: RENDIR CUENTAS, UN CAMBIO DE CULTURA.

LÍNEA ESTRATÉGICA: Ejecutar el presupuesto con transparencia, probidad, racionalidad

y calidad.

Para el funcionamiento de la Direccion Departamental de Educación de Jutiapa se contó con una

asignación total de Q 0.00. Los cuales sirvieron para el pago de los servicios básicos, así como
las compras de materiales y suministros durante el año 2016. Pago de la Orden Francisco
Marroquín y pago del personal que labora en la DIDEDUC, Jutiapa

Para el funcionamiento de la Direccion General de Educación Extraescolar DIGEEX de

Educación de Jutiapa se contó con una asignación total de Q 0.00. Los cuales sirvieron para el
pago de los servicios básicos, así como las compras de materiales y suministros durante el año
2016. Dentro del programa se encuentran los pagos de salario de los técnicos de CEMUCAF y
PEAC.

Para el funcionamiento de la JEEBI se asignaron recurso por un monto de Q 0.00 los cuales
fueron destinados para la compra de materiales y suministros del programa, para el rescate del
idioma Xinka en el Departamento de Jutiapa.
PROGRAMAS RECIBIDOS EN LA ESCUELA OFICIAL URBANA PARA NIÑAS, SANTA
CATARINA MTIA, JUTIAPA.

1. ALIMENTACIÓN
a. PRIMER APORTE
Q. 12,172.00

b. SEGUNDO APORTE
Q.19, 127.43

c. TERCER APORTE
Q.19, 127.43

d. CUARTO APORTE
Q. 12,172.57

2. UTILES ESCOLARES
Q. 15.650.00

3. VALIJA DIDACTICA
Q. 3,080.00

4. GRATUIDAD
a. PRIMER APORTE
Q. 6,260.00
b. SEGUNDO APORTE
Q.19, 127.43
 NO
PROM
NO OVIDA
ALUMNA ALUMN
NO. GR PR S CON
SEC S AS
ORD NOMBRE DEL DOCENTE AD OM DEREC TOTAL
CION INSCRITA PROMO
EN O OVI HO A
S VIDAS
DAS RECUP
ERACI
ON
1 Nansi Rosmery Martinez Barrientos 1º. “A” 22 21 01 00 22
de Ortíz
2 Mayra Leticia yanes Barrientos de 1º. “B” 16 16 00 00 16
Rodríguez
3 Moyra Griselda Ortíz Barrientos de 1º. “C” 16 15 01 00 16
Chinchilla
4 Zenia Damaris Matínez Barrientos 2º. “A” 24 23 01 00 24
5 Carmen Odilia Martínez Castro de 2º. “B” 21 18 03 00 21
Medina
6 Reina Matilde García Sosa 3º. “A” 20 17 03 00 20
7 Irma Consuelo Palma González 3º. “B” 23 21 02 00 23
8 Lidia Isabel Guerra Aguilar 4º. “A” 20 16 00 04 20
9 Zully Hortensia Palma Rossil 4º. “B” 21 21 00 00 21
10 Marga Morelia Sandoval Martínez 5º. “A” 32 32 00 00 32
11 Héctor Manuel Figueroa Serrano 5º. “B” 31 27 01 03 31
12 Abda Miriam Ruiz Mejía de López 6º. “A” 19 19 00 00 19
13 César Rolando Vivar Ramos 6º. “B” 19 19 00 00 19
284 265 12 07 284
 Primer Grado

2%

50%
48% Inscritos
Promovidos
No Promovidos
 Segundo Grado

4%

50%
46% Inscritos
Promovidos
No Promovidos
 Tercer Grado

6%

50%

44%
Inscritos
Promovidos
No Promovidos
 Cuarto Grado
0%

5%

Inscritos

50%
Promovidos
45%

NP. Con derecho a

Recuperación
Np. Sin derecho a
Recuperación
 Quinto Grado
1%
2%

Inscritos

47%
50%
Promovidos

NP. Con derecho a

Recuperación
Np. Sin derecho a
Recuperación
 Sexto Grado
0% 0%

Inscritos

50% 50%
Promovidos

NP. Con derecho a

Recuperación
Np. Sin derecho a
Recuperación
 Elaborado por:

Alvaro Orlando Morales Nova:_____________________________

Director (a)
SEL
LO

Escuela Oficial Urbana para Niñas:

Licda. Yelbely Roxana Vega Donado

Supervisor Educativo y/o Coordinador Técnico Administrativo