INSTITUCIÓN EDUCATIVA

COLEGIO INTEGRADO CAMPO DOS-TIBU

Decreto 000875 Septiembre 30 de 2002. Aprobado según Res. No. 00661 del 10 de febrero del 2014 de la
Secretaría de Educación del Dpto. N. de S.NIT 890.505.155-0 DANE 254810000694
Formato Guía: Perímetro Y Solución De Problemas Área(s) GEOMETRIA
Docente: ENTREGA 21 de Agosto
Grado : 3 ( ABCD) Estudiante:
Pregunta Problematizadora (S): Como ayudar a resolver problemas de espacio teniendo en cuenta las
mediciones de su entorno.
Estándar: Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir (longitud, área,
volumen, capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duración.
Competencia: Describir los procedimientos necesarios para medir longitudes, áreas, volúmenes y para
realizar conversiones.
DBA: Realizo estimaciones de medidas requeridas en la resolución de problemas relativos
particularmente a la vida social, económica y de las ciencias.
EXPLORACION Y ESTRUCTURACION: Escribe en tu cuaderno:
Unidades de Area. A cualquier figura plana se le puede medir la superficie a esta se le llama Area, que es
la cantidad de unidades que se necesitan para cubrir la figura totalmente.
Una unidad de medida del area es el metro cuadrado (es el área dentro en un cuadrado cuyos lados miden
un metro y se representa con el símbolo m2) Cuando medimos unidades mas pequeñas se usa el centimetro
cuadrado que se representa con el símbolo cm2.
Veamos ahora el PERIMETRO: Es la medida de todos los bordes de una figura cerrada. Se indica P=
a+b+c+d.

1. Hallemos el perímetro de las figuras

a. Dibuja figuras de 10 lados, 4 lados y 5 lados, toma la medida de cada uno de sus lados y la unidad
de medida que utilizaste. Completa las tablas. Y responde:

P=

P= P=

b. ¿Qué es el perímetro?

c. ¿Cómo puedes hallar el perímetro de una figura plana?

d. Busca figuras planas no circulares que hacen parte de tu casa, mídalas y halla el perímetro de estas
figuras.
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Decreto 000875 Septiembre 30 de 2002. Aprobado según Res. No. 00661 del 10 de febrero del 2014 de la
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2. Recorta, colorea y pega en un cartón por separado el siguiente TANGRAM.
 Encuentra el perímetro de cada figura y escríbela en tu cuaderno.
 Realiza con el tangram las siguientes figuras, compite en casa quien es más veloz.

Naranja

Amarillo

Verde

Amarillo
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Formato Guía: Media Aritmética Área(s) ESTADISTICA.
Docente: ENTREGA 21 de Agosto
Grado : 3 ( ABCD) Estudiante:
Pregunta Problematizadora (S): Cuando es necesario hallar la media aritmética en un conjunto de datos.
Estándar: Identifico regularidades y tendencias en un conjunto de datos.
Competencia: Recolectar datos y calcular promedios sobre conjuntos de información.
DBA: Interpreta y representa datos descritos en la resolución de problemas relativos a la vida
cotidiana.
EXPLORACION Y ESTRUCTURACION: Escribe en tu cuaderno:
Media aritmética
La media aritmética es la suma de todos los datos dividida entre el número total de datos. Se calculan
dependiendo de cómo vengan ordenados los datos.
Ejemplo
 ¿Cuál es la media de las edades de Andrea y sus primos?

Realiza en tu cuaderno.
1. Completa los pasos y encuentra la solución en las siguientes situaciones:

a. Se le preguntó a un grupo de 10 personas la duración de sus llamadas, en la tabla se muestra el

resultado de esta pequeña encuesta.

Nombre Duración de Suma todos los valores:

minutos
1.Mariana 1
2. Leonardo 3
3.Jorge 4
4.Daniela 6
5.José 3 Divide el total de la suma entre el total de
6.Kevin 6 datos recolectados:
7.Alejandra 7
8.Viviana 5
9.Isabela 3
10.Manuel 2
Por tanto, la media aritmética es:
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b. Se tienen las notas de un estudiante en la asignatura de matemáticas. En su colegio se califican las

actividades de 1 a 5, siendo 1 la nota más baja y 5 la nota máxima. La asignatura se aprueba con un
promedio igual o superior a 3.

DANIEL Suma todos los valores:

Nota 1 3
Nota 2 4
Nota 3 2 Divide el total de la suma entre el total de datos recolectados:
Nota 4 1
Examen Final 5
Por tanto, la media aritmética es:

c. Saca el promedio (Media Aritmética) de edad entre las personas que viven en tu casa.

Edad de los que viven en mi casa Suma todas las edades:

Nombre Edad
1.
2. Divide el total de la suma entre el total de datos recolectados:
3.
4.
5.
Por tanto, la media aritmética es:

d. Saca el promedio (Media Aritmética) de la cantidad de figuras que realizaron con el tangram en tu
casa en 5 minutos.

Figuras hechas en 5 minutos Suma todos los valores:

Nombre Total, figuras
1.
2. Divide el total de la suma entre el total de datos recolectados:
3.
4.
5.
Por tanto, la media aritmética es:
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Formato Guía: La fracción de un número Área(s) MATEMATICAS

Docente: ENTREGA 21 de Agosto
Grado : 3 ( ABCD) Estudiante:
Pregunta Problematizadora (S): Como ayudar a resolver problemas de espacio teniendo en cuenta el
valor numérico de una fracción.
Estándar: Reconozco en las fracciones, los números que me representan.
Competencia: Describir los procedimientos necesarios para encontrar el valor numérico de una fracción.
DBA: Realizo conversiones que me ayuden a resolver situaciones particulares en mi vida cotidiana.
EXPLORACION Y ESTRUCTURACION: Escribe en tu cuaderno:
Fracción de un número o una cantidad, es encontrar el valor numérico que posee una fracción, esto nos
sirve para poder interpretar el valor en números naturales de una fracción.

Antes de calcular fracciones, siempre debes recordar:

 Primer paso: dividir el número entero por el

denominador de la fracción. 
 Segundo paso: este resultado, lo deberás multiplicar
por el nominador de la fracción. 
 Tercer paso: el resultado de esta segunda operación,
será el cálculo de la fracción de un número.

Por ejemplo:
Porque dividimos 18 ÷ 6 = 3 y el 3 lo multiplicamos por 4; 3 x 4 = 12.

Resuelve en tu cuaderno el siguiente ejercicio:

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REJILLA DE EVALUACIÓN

Geometría
Ítem/Pregunta Básico Alto Superior
Al presentar al menos Al presentar como Al presentar como
1. Hallemos el perímetro
la evidencia de un evidencia tres evidencia todos los
de las figuras
ejercicio correcto. ejercicios correctos. ejercicios correctos.

Al presentar como
Al presentar al menos Al presentar como
evidencia el primer
2. TANGRAM la evidencia de un evidencia todos los
ejercicio y parte del
ejercicio correcto. ejercicios correctos.
segundo.

Ítem/Pregunta
1. Completa los pasos y
encuentra la solución en
las siguientes situaciones:
Ítem/Pregunta
Fracción de un número
Estadística
Básico Alto Superior
Al presentar al menos Al presentar como Al presentar como
la evidencia de un evidencia tres evidencia todos los
ejercicio correcto. ejercicios correctos. ejercicios correctos.
Matemáticas
Básico Alto Superior
Al presentar la Al presentar como Al presentar como
evidencia de dos evidencia cuatro evidencia todos los
ejercicios correctos. ejercicios correctos. ejercicios correctos.