“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 0
“ELABORAMOS BOLETINES PARA PREPARARNOS Y CONTRARRESTAR LOS EFECTOS
DE LA PANDEMIA COVID 19 EN EL DISTRITO DE CHACAPALPA”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : YAULI – LA OROYA.

1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “CAMPAÑA DE LA BREÑA”
1.3. ÁREA CURRICULAR : DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA.
1.4. CICLO : VII.
1.5. PERIODO : DEL 30 DE MARZO AL 10 DE ABRIL DE 2020.
1.6. DIRECTOR : LÓPEZ ALLPOC, César.
1.7. DOCENTE : LÓPEZ ALLPOC, César.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes del tercer grado de la institución educativa “Campaña de la Breña” del distrito de
Chacapalpa vienen cumpliendo en sus viviendas, el aislamiento social obligatorio, impuesto por el gobierno
peruano, para detener, en la población del distrito, la propagación del virus COVID 19; sin embargo, un
buen porcentaje de los estudiantes viven con sus padres y otros familiares en uno o dos ambientes de
construcción rusticas y con inapropiados hábitos de higiene, convirtiéndolos en un potencial foco de
infección o propagación del virus COVID 19. En este contexto, nos proponemos elabora boletines para
difundir y promover estrategias de prevención.

III. PROPÓSITO DE LA UNIDAD:

COMP. CAPACIDADES ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

 Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo
 Se valora a sí mismo. hacen único, cuando se reconoce a sí mismo y valora sus
 Autorregula sus emociones identidades, sus logros y los cambios que se dan en su desarrollo.
CONSTRUYE SU
 Reflexiona y argumenta éticamente.  Se plantea comportamientos que incluyen elementos éticos de
IDENTIDAD
 Vive su sexualidad de manera plena y respeto a los derechos de los demás y de búsqueda de justicia
responsable. teniendo en cuenta la responsabilidad de cada quien por sus
acciones.
 Interactúa con todas las personas.  Convive y participa democráticamente, relacionándose con los
 Construye normas y asume acuerdos y demás, respetando las diferencias y promoviendo los derechos de
CONVIVE Y leyes. todos, así como cumpliendo sus responsabilidades y evaluando
PARTICIPA  Maneja conflictos de manera sus consecuencias.
DEMOCRÁTICA constructiva.  Asume deberes en la organización y ejecución de acciones
MENTE  Delibera sobre asuntos públicos. colectivas para promover sus derechos y deberes frente a
 Participa en acciones que promuevan situaciones que involucran a su comunidad.
el bienestar común.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
SE  Personaliza entornos virtuales.  Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interactúa en
DESEMVUELVE  Gestiona información del entorno diversos espacios (como portales educativos, foros, redes sociales,
EN ENTORNOS virtual. entre otros) de manera consciente y sistemática administrando
VIRTUALES  Interactúa en entornos virtuales. información y creando materiales digitales en interacción con sus
GENERADOS  Crea objetos virtuales en diversos pares de distintos contextos socioculturales expresando su
POR LAS TIC. identidad personal.
formatos.
 Define metas de aprendizaje.  Comprende que debe organizarse lo más realista y
GESTIONA SU específicamente posible y que lo planteado sea alcanzable,
 Organiza acciones estratégicas para
APRENDIZAJE medible y considere las mejores estrategias, procedimientos,
DE MANERA alcanzar sus metas de aprendizaje.
recursos, escenarios basado en sus experiencias y previendo
AUTÓNOMA.  Monitorea y ajusta su desempeño
posibles cambios de cursos de acción que le permitan alcanzar la
durante el proceso de aprendizaje. meta.
 SEMAN

EVIDEN.
INT. AS
COM CAPACIDADES CICL DESEMPEÑOS PRECISADOS ACTIVIDAD/ESTRAT. RECURSOS
EVA S
S2
1
DEMOCRÁTICAMENTECONVIVE Y PARTICIPA IDENTIDADCONSTRUYE SU

Explica las consecuencias de su decisión de acatar el

 Se valora a sí mismo.
VI aislamiento social obligatorio y propone acciones para
 Autorregula sus contrarrestar el contagio y propagación del COVID 19..
emociones
 Reflexiona y argumenta

Guía de observación con escala valorativa

éticamente. Expresa opiniones razonadas sobre las consecuencias de su
 Vive su sexualidad de decisión de acatar el aislamiento social obligatorio y propone
VII acciones para contrarrestar el contagio y propagación del
manera plena y
 Búsqueda de
responsable. COVID 19.
información.  Redes
 Lectura sociales
VI
comprensiva. (whatssap).

BOLETINES
Cumple sus deberes de higiene en la casa para contrarrestar el contagio  Lectura  Módulo
 Interactúa con todas las del COVID 19 y promueve que los demás también los cumplan.
reflexiva y virtual.
personas.
crítica.  Diccionario.
 Construye normas y
asume acuerdos y
 Análisis de  Textos
leyes. imágenes. informativos.
 Maneja conflictos de  Estudio de  Imágenes.
manera constructiva. casos.
Justifica la necesidad de rechazar los inapropiados hábitos de
 Delibera sobre asuntos higiene de la población del distrito de Chacapalpa, que puedan
públicos. VII afectar a determinados grupos vulnerables con riesgo de
 Participa en acciones contagio con el COVID 19.
que promuevan el
bienestar común.

COMPETENCIA TRANSVERSAL
 Personaliza entornos Participa en actividades a través del whassapt para intercambiar
virtuales. VI y compartir información de manera individual de acuerdo con su Módulos virtuales.
contexto.
 SE DESEMVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Gestiona información
del entorno virtual.
 Interactúa en entornos
virtuales.
 Crea objetos virtuales
en diversos formatos.

Guía de observación con escala valorativa

BOLETINES
Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de Redes
VII diversas áreas curriculares seleccionando opciones, sociales
herramientas y aplicaciones. (whatssap)

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE VALORES ACTITUDES DEMOSTRABLES
CONCIENCIA DE Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos
ENFOQUE DE DERECHO
DERECHO individuales y colectivos, especialmente en grupos y poblaciones vulnerables.
Los docentes promueven oportunidades para que los y las estudiantes asuman
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL
RESPONSABILIDAD responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
BIEN COMÚN bienestar y el de la colectividad.

Chacapalpa, marzo de 2020

Ersilia QUISPE
César LÓPEZ
MÉDEZ
ALLPOC
V°B° DIRECTOR DOCENTE
DOCENTE
RESPONSABL
RESPONSABLE
E