M.
Montessori, tenía un gran
interés porque sentía por la música
como factor formativo.: es decir que
de 3, 4 y 5 años el niño tiene un
desarrollo evolutivo
Froebel Iniciador de los jardines de
infantes. El niño debía actuar en el
canto, modelado y pintura.
Gardner Creador de la teoría de
las inteligencias múltiples dice la
inteligencia musical que deduce
la capacidad de componer,
interpretar y tasar pautas
musicales.
Construye su identidad, como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente.
Los niños que perciben y procesan
La formacion ritmica y las actividades
más estímulos acústicos tienen
de escuchar y ser escuchados, logra
mejores resultados en todos los
atención y concentración”
cursos
Contribuye al desarrollo del
intelecto: va a aumentar el nivel
académico de los estudiantes.
EL RITMO
EN LOS
NIÑOS
Contribuye al desarrollo
lingüístico: la música aumenta las
conexiones neuronales en el
cerebro, estimulando capacidades
de comprensión y expresió.
Contribuye al desarrollo de la
memoria, favorece la socialización,
La música colabora a que los pequeños Coopera a la formación ética y
expresen sus necesidades e intereses. La espiritual.
música fomenta la tolerancia, superación
de prejuicios, descartando la violencia.