De acuerdo con mi experiencia como estudiante.

A. ¿QUÉ TIPO DE TAREAS REALIZAN SUS ALUMNOS? ¿DE MEMORIA,

DE OPINIÓN, DE COMPRENSIÓN Y/O DE PROCEDIMIENTOS?

Rta: Los Alumnos elaboramos todos y cada uno de los tipos de tareas
descritas anteriormente, ya que los docentes según su rol a ejercer en los
modelos de aprendizaje aplican modelos de tareas que ayuden al alumno a
crear, diseñar, re-inventar e investigar y así lograr coeficientes mucho mas
elevados.

B. ¿CÓMO SELECCIONAN LAS TAREAS? ¿EN QUÉ SE BASAN PARA

LA SELECCIÓN DE TAREAS?

Rta: Considero que cada una de las tareas poseen perfiles de aprendizaje
únicos, por lo que las tareas deben ser seleccionadas de acuerdo a los
objetivos de la realización de la tarea y el área para la cual se elabora la
tarea.

C. ¿QUÉ PROCESOS COGNITIVOS PROMUEVEN? ¿DE BÚSQUEDA,

DE LECTURA COMPRENSIVA, ETC.?

Rta: Los procesos cognitivos, claramente ayudan a que todos como humanos
racionales desarrollemos aquellos procesos psicológicos relacionados con el
atender, percibir, memorizar, recordar y pensar, y la lectura comprensiva alienta a
que estos procesos salgan a flote, de una forma didáctica.

D. ¿QUÉ TIPO DE RECURSOS DIDÁCTICOS USAN/ CONSULTAN?

¿MATERIAL AUDIOVISUAL, BIBLIOTECA DIGITAL, LIBRO DE TEXTO,
SITIOS DE INTERNET, ETC.?

Rta: Bajo mi opinión los recursos didácticos mas importantes son aquellos
de desarrollen el sentido de percepción, en el que el alumno tenga la
capacidad de ver, oír y de esto sugerir e intervenir.

E. ¿CUÁL ES EL PRODUCTO DE ESAS TAREAS? ¿UN RESUMEN, UNA

MONOGRAFÍA, CONTESTAR PREGUNTAS, LA SOLUCIÓN DE UN
PROBLEMA, EJERCICIOS DEL LIBRO, ETC.?

Rta: El producto, no puede estar restringido a solo estas clases de

respuesta, ya que si se logra el objetivo de aprendizaje integro con cada
una de las estrategias innovadoras es posible que el alumno este en la
capacidad de dar como resultado muy buenas tareas.