Clase-06

Operaciones en IN:
(1) Adición: Ejemplo: 3 + 2 = 5 ; donde 3 y 2 son los sumandos y 5 es la suma de
tales cantidades.

(2) Multiplicación: Ejemplo: 7 · 5 = 35 ; donde 7 y 5 son los factores y 35 es el

producto de tales cantidades.

Propiedades de la Adición y Multiplicación en IN :

PROPIEDAD ADICION MULTIPLICACION

Clausura o ley de com  a,b   a,b 
posición interna : a + b = c  c  IN a  b = c  c  IN
Conmutatividad:  a,b   a,b 
a+b=b+a a·b=b·a
Asociatividad:  a,b,c   a,b,c 
a + (b + c) = (a + b) + c a · (b · c) = (a · b) · c
Elemento Neutro: No Es el 1 ;  a 
Existe a·1=a=1·a
Distributividad: No  a,b,c 
Cumple a · (b + c) = a · b + a · c
(b + c)·a = a · b + a · c
Notar que la multiplicación es distributiva sobre la adición:

Ejemplo: 3  (5 + 2) = (3  5) + (3  2)

En cambio la adición no es distributiva sobre la multiplicación:

Ejemplo: 4 + (5  7)  (4 + 5)(4 + 7)

(3) Sustracción y división:

Estas operaciones no siempre tienen solución en IN, luego no cumplen con la
propiedad de clausura; ni con ninguna de las propiedades de la adición y
multiplicación así por ejemplo:

(a) 12 - 9 = 3 ; donde 12 es el minuendo, 9 el sustraendo y 3 es la resta o

diferencia.
(b) 7 - 15 = ; no tiene solución en IN.
(c) 32 : 8 = 4 ; donde 32 es el dividendo, 8 el divisor y 4 es el cuociente.
(d) 19 : 7 = ; no tiene solución en IN.
(1)
Ejercicios:
1) Efectuar la siguiente operatoria directa:

a) 35.472 b) 71.026 c) 73.241 d) 40.032

+ 78.946 - 8.372 + 578.795 - 31.433

e) 5.473  46 f) 1.044 : 29 = g) 7.243  875 h) 63.991 : 89 =

2) Completar el cuadro siguiente, con las cantidades faltantes:

Número Operación Número Resultado Número Operación Número Resultado

32 + 48 - 35 18
76 - 50 4  10
32  160 36 : 18
72 : 4 130  20
: 8 25 : 12 4

3) Resolver los siguientes ejercicios de operatoria combinada:

Ejemplo: 25  12 + 50 + 180 : 12 – 2 =

Notar que en un ejercicio combinado que no tiene paréntesis, se resuelven primero

las multiplicaciones o divisiones y al final las sumas y restas.

a) 720 : 12 – 15  2 + 25  4 = b) 320  10 : 5 – 500 + 640 : 16  4 =

3) Resolver los siguientes ejercicios de eliminación de paréntesis:

Ejemplo: 150 - 80 - 3(52 – 35) =

Notar que en un ejercicio con paréntesis, se resuelven primero los paréntesis más
interiores, hasta eliminar completamente estos y reducir.
(2)
a) 520 - 50 + 5(35-12)= b) 105 - 6(24 – 8) - 2(19 – 5)=

5) Un rebaño consta de 60 carneros, 40 ovejas y 26 corderos. Un comprador ofrece

$5.000 por cada carnero, $4.500 por cada oveja y $3.700 por cada cordero. Un
segundo comprador ofrece $4.650 por cada uno de los animales. ¿Con qué
comprador debe tratar el dueño y cuánto más ganará?

2) Los Números enteros:

Son los elementos del conjunto Z; donde:

Z = {..........,-3,-2,-1,0,1,2,3,...........} ; definiéndose:

Z+ = {1,2,3,4,5,.................} enteros positivos

Z- = {-1,-2,-3,-4,-5,...........} enteros negativos

Donde el cero es solo entero, no siendo positivo como tampoco negativo; luego
Z = Z-  {0}  Z+ .

Representación Gráfica:
A todo número entero le corresponde un punto sobre la recta numérica; así:

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Notar que no todo punto de la recta representa a

un número entero; por ejemplo 1/2 es un punto 0 1 1

de la recta; 1/2 Z. 2

En base a la definición de IN , INo , Z se cumple que IN  INo  Z.

(3)
Orden en Z:
Las definiciones de  ,  ,  ,  son las mismas ya definidas en IN; así al comparar:

a) 7 3 d) 0 -8 g) -7 -3 j) -47 -54
b) 5 9 e) -9 15 h) -8 -12 k) -75 -67
c) -3 0 f) 12 -23 i) -32 -19 l) -18 -18

De acuerdo a los ejemplos anteriores y con la ayuda de una recta numérica se puede
concluir que todo número de esta es menor que los que se encuentran a su
derecha y mayor que los que se encuentran a su izquierda.

Ejercicios:
a) Ordene en forma creciente: -12 , 0 , 7 , -3 , -16 , 9 , 18 , -7 , -10 , 11 , -1 , 12.

b) Ordene en forma decreciente:-9 , 17 , 2 ,-3 , 8 , -12 ,-7 , 0 , 6 , 15 ,-18 ,-23 , 10.

Modulo o Valor Absoluto en Z:

A todo a Z se le asocia un entero no negativo llamado Modúlo o Valor Absoluto,

el que se denota por a ; definiéndose:

i) Si a  0  a = a

ii) Si a = 0  a = 0

iii) Si a < 0  a = -a (opuesto de a)

Ejemplos:

a) 3 = c) -7 = e) 34 =
b) 0 = d) -25 = f) -45 =
g) -32 - -17 = h)  25  25 

Ejercitación:
1) Se dan las siguientes definiciones: a significa que al número “a” se le resta 3 ;
b significa que el número “b” se divide por 2 ; c significa que el número “c” se
multiplica por 3 ; d significa que al número “d” se le suma 2. ¿Cuál es el
resultado de 7 - 4 + 6 - 5 ?

A) 1
B) 3
C) 9
D) 13
E) Ninguno de los anteriores
(4)
2) Se define P = 16 – 4 · 3 ; Q = 20 : 5 · 2 ; R = 10 · 4 : 2 ; en base a estos valores se
cumple que:
A) P > Q > R
B) Q > P > R
C) R > P > Q
D) P > R > Q
E) R > Q > P

3) Una señora compró 5 metros de genero en $6.000. ¿Cuánto habría economizado

si hubiera comprado en otra tienda donde por 3 metros habría pagado $3.000?
A) $200
B) $400
C) $600
D) $1.000
E) $3.000

4) Un empleado gana $65.000 semanalmente y ahorra cada semana cierta suma.

¿Cuándo ha ganado $455.000 tiene ahorrado $98.000. ¿Cuánto ahorra a la
semana?
A) $12.500
B) $13.000
C) $13.500
D) $14.000
E) $14.500

5) Un comerciante compró 60 sacos de papas a $8.000 cada uno. Por la venta de

cierto número de ellos a $6.000 cada uno, recibe $54.000. ¿A como tendrá que
vender los restantes para ganar un total de $33.000 ?
A) $8.350
B) $8.500
C) $9.000
D) $9.500
E) $9.750

6) ¿Cuál es la ganancia que obtuvo una persona en la venta de un campo?

(1) Vendió en $ 2.000.000 cada hectárea del campo.
(2) Compró en $9.000.000 pagando $1.500.000 por la hectárea.
A) (1) por si sola
B) (2) por sí sola
C) Cada una por sí sola (1) ó (2)
D) Ambas juntas, (1) y (2)
E) Se requiere información adicional.
(5)
 RESPUESTAS GUIA Nº5 DE MATEMATICA

1)(a)M(8) = {8,16,24,32,40,48,56,64,72,...} 4)(a) 48 = 24  3

(b)M(12)={12,24,36,48,60,72,....} (b) 72 = 23  32
(c)M(24)={24,48,72,....} (c) 180 = 22  32  5
(d) M(12) (d) 1.575 = 32  52  7
(e) M(24)
(f) 
5)(a) 22  32 = 72
(b) 25  3 = 96
2)(a) D(18)={1,2,3,6,9,18}
(c) 26  32 = 576
(b) D(24)={1,2,3,4,6,8,12,24}
(c) D(36)={1,2,3,4,6,9,12,18,36}
6)(a) 22·3 = 12
(d) D(36)
(e) D(18) (b) 3 · 5 = 15
(c) 23  3 = 24
(f) {4,8,12,24}

7) M.C.M. = 24  32 = 144 dulces.

3)(a) 2,3,4,6,9
(b) 2,3,4,6,7 8) M.C.D. =7 ; grupos de 7 alumnos, los
(c) 2,3,4,5,6,8,9,10 que en total son 19.
(d) 2,3,46,8 9) (a) V (b) V (c) V (d) V

Alternativas:

10) E 11) C 12) D 13) E 14) E 15) C 16) A 17) C 18) D 19) C

(6)
 GUIA Nº6 DE MATEMATICA
1) Si a = (5.326 – 2.719)7 6) En un pedido se compraron 4 tortas
b = (3.723 + 2.518)3 por $12.500 y 12 pasteles por $4.200.
c = (8.320 – 4.650)5 ¿Cuánto debo pagar por un nuevo pedido
De las siguientes relaciones entre los de 3 tortas y 15 pasteles?
valores de “a” , “b” y “c” es correcto que: A) $ 5.250
A) a > b > c B) $ 9.375
B) a > c > b C) $ 14.625
C) b > a > c D) $ 16.700
D) b > c > a E) Otro valor.
E) c > b > a
7) Dos obreros hacen una obra por
2) Si 2.526 + x = 5.776 $50.000 y trabajan 5 días. Uno recibe un
8.970 – y = 2.470 jornal diario de $6.000. ¿Cuál es el jornal
luego es verdadero que: del otro?
l) x + y = 9750 ll) y – x = 3.250 lll) y = 2x A) $ 4.000
A) Sólo l y ll B) $ 5.000
B) Sólo l y lll C) $ 6.000
C) Sólo ll y lll D) $ 20.000
D) Todas E) $ 30.000
E) Ninguna.
8) Si al pasar un número por el círculo,
3) El valor de 20  15 : 3 – 48 : 8  2 = ? este se divide por 9 y al pasar por el
A) 1 cuadrado este se multiplica por 5 ; luego
B) 13
972 =A
C) 88
D) 97
36 =B
E) 98
648 =C
4) Al eliminar paréntesis y reducir:
luego es correcto que:
56  3  56  2   45  23  
l) A + B = C ll) B – A = C lll) A – C = B
A) 2
A) Sólo l
B) 20
B) Sólo ll
C) 24
C) Sólo lll
D) 36
D) Sólo l y ll
F) Otro valor.
E) Todas

5) Si a = 3 y b = 2a ; entonces se tiene 9) Un dulce vale $30 y por cada 3 dulces

que (a – 1)(10 – b) = ? comprados regalan uno. ¿Cuánto debo
A) 6 pagar si se necesitan 44 dulces?
B) 8 A) $99
C) 10 B) $440
D) 12 C) $880
E) 14 D) $990
E) $1.320
(7)
10) ¿Qué variación sufre el cuociente de 13) Vendí 60 sacos de azúcar por $480,
180 : 12 si el dividendo aumenta al doble ganando $3 en cada uno. ¿Por cuántos
y el divisor disminuye a la mitad? sacos estaba formado un pedido que hice
A) No varía al mismo precio y por el cuál pagué
B) Se duplica $400?
C) Se triplica A) 50
D) Se cuadruplica B) 60
E) Se sextuplica. C) 70
D) 80
11) En una carretera hay 12 marcas de E) Otra cantidad
kilómetro. ¿Cuál es la distancia que hay
entre la primera y la última marca, si 14) Se debe repartir $7.200 en un grupo
entre marca y marca hay 5 Km? de personas. ¿Cuántas personas son?
A) 50 Km. (1) Cada persona recibió $160.
B) 55 Km. (2) Todos recibieron cantidades iguales.
C) 60 Km. A) (1) por sí sola
D) 65 Km. B) (2) por sí sola
E) 70 Km. C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) o (2)
12) Entre 2 ciudades A y B hay 320 Km. E) Se requiere información adicional.
de distancia. Si a las 7 A.M. parten dos
trenes uno de A hacia B y el otro de B 15) ¿Cuál es la distancia que recorre un
hacia A, con una velocidad media de 80 bus entre dos ciudades ?
Km./hora; luego de las siguientes (1) El bus sale de la primera ciudad a
proposiciones es (son) verdadera(s): las 15 horas y llega a las 18 horas a
l) Se cruzarán ambos trenes a las 9A.M. la otra ciudad.
ll) A 1 hora y media de viaje los trenes se (2) El bus viaja a una velocidad
encuentran a 120 Km. de distancia. promedio de 80 Km./hora.
lll) Los trenes llegan a su destino a las
11 A.M. A) (1) por sí sola
A) Sólo ll B) (2) por sí sola
B) Sólo l y ll C) Ambas juntas, (1) y (2)
C) Sólo l y lll D) Cada una por sí sola, (1) o (2)
D) Sólo ll y lll E) Se requiere información adicional.
E) Todas
(8)