PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Gestión Contable y Financiera..

 Código del Programa de Formación: 122252
 Nombre del Proyecto : Identificar la Situación en Salud según política de seguridad.
 Fase del Proyecto: Ejecución.
 Actividad de Proyecto: Organización de la documentación y reconocimiento de los
hechos económicos.
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo con los demás
con la naturaleza en los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Desarrollar procesos comunicativos eficaces y
asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el
establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la
resolución de problemas de carácter productivo y social.

 Duración de la Guía: 4 horas.

2 PRESENTACIÓN

Estimados aprendices, el área de ética es una competencia fundamental para la vida

de los seres humanos, por lo tanto los invito a desarrollar cada una de las actividades
con la mejor actitud posible, todas las personas manejamos normas de
comportamiento desde nuestra casa, en el trabajo, cuando estudiamos y en fin en
cualquier ámbito de la vida.El tercer resultado del área de Ética tiene como finalidad
explorar el resultado de aprendizaje sobre la comunicación Asertiva, para el Sena es
Fundamental la formación profesional integral, esto significa que somos competentes
en la medida que manejemos conocimiento y también comportamiento, muchos
empresarios nos rechazan porque manejamos mucho conocimiento, pero siempre
llegamos tarde al trabajo, también a veces ocurre que nuestro vestuario no es acorde
al cargo que desempeñamos, contestamos mal a los usuarios o compañeros de
trabajo por estas y muchas razones más el área de ética es fundamental para
nosotros como aprendices Sena.

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2. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Descripción de la(s) Actividad(es):

Con el fin de apropiar nociones sobre la Asertividad, el aprendiz se dirige al archivo

denominado “La Asertividad en la empresa” Seguir las indicaciones dadas y
desarrollar las evidencias solicitadas.

3.1.1 . Actividad de reflexión inicial:

Responda la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las situaciones que nos incomodan
mas y que nos hacen reaccionar mal cuando trabajamos en las empresas?

 3.1.2. Actividades de contextualización e identificación de

conocimientos necesarios para el aprendizaje

Responda las siguientes preguntas:

a. ¿Cuándo el jefe de la empresa nos regaña por alguna situación injusta, usted qué
es lo primero que hace ?

b. ¿Cuál es la diferencia entre pasividad y Agresividad?

c. ¿Para usted sí es importante la Asertividad? Explica tu respuesta.

3.1.3. Actividades de apropiación del conocimiento.

Actividad cognitiva: Identificar los principales conceptos de la Asertividad y su

propósito en el desempeño cotidiano de sus actividades de acuerdo al área de
formación y campo laboral que se desempeñará.

Actividad procedimental: Asumir la importancia de la Asertividad, como un deber,

cotidiano existente en el desarrollo de las actividades diarias y su proceso de
desempeño en el campo laboral.

Actividad valorativa – actitudinal: Concientizar al aprendiz de aplicar valores

universales en el mundo de la vida a partir de su relación con el otro, en diferentes
contextos, teniendo como referente su programa de formación.

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Sub- actividades

Según el material de apoyo titulado “La Asertividad en la empresa” realice en un archivo Word un
ensayo de una página, que responda la siguiente pregunta: ¿Cómo aplicaré la Asertividad en la
empresa donde ire a realizar mi etapa práctica? No olvide que un ensayo es una opinión personal
sobre una pregunta o un tema, que yo como aprendiz sena tengo que argumentar.

3.1.4. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

(1) Una presentación en Word que cumpla con el objetivo de las presentes
actividades, denominadas: “La Asertividad”.

3.2. Ambiente Requerido: Aula virtual.

3.3. Materiales: Computador, conexión a internet para consulta.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

Evidencias de Producto:
un ensayo de una página, que
responda la siguiente pregunta:
¿Cómo aplicaré la Asertividad
en la empresa donde ire a
realizar mi etapa práctica?
de Evaluación
- Comprende la importancia Técnica:
de la Asertividad en su Valoración de Producto
diario vivir, de acuerdo con
Instrumento:
lo establecido en la guía de
Lista de chequeo de producto
aprendizaje.
- Identifica los conceptos
más importantes sobre la
Asertividad, de acuerdo
con lo establecido en la
guía de aprendizaje.

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4.GLOSARIO DE TERMINOS

COMUNICACIÓN: Forma o manera como se relaciona una persona con otras o con los
animales.

ASERTIVIDAD: es una habilidad social que se trabaja desde el interior de la

persona. Se define como la habilidad para ser claros, francos y directos, diciendo lo
que se quiere decir, sin herir los sentimientos de los demás, ni menospreciar la valía
de los otros, sólo defendiendo sus derechos como persona.

AGRESIVIDAD: es un estado emocional que consiste en sentimientos de odio y

deseos de dañar a otra persona, animal u objeto. La agresión es cualquier forma de
conducta que pretende herir física y o psicológicamente a alguien.

5. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Universidad Nacional , escuela de Filosofía y letras. (2018). La Asertividad.. Bogotá:

Autor. Yohana Suarez.

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Aut Carlos Andres Lizarazo Instruct Política Julio de 2020.

Institucional.-
or Aparício.
Centro de Gestion
(es) or Administrativa y
Fortalecimiento
empresarial.

7. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fech Razón

a
del Cambio

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