Colegio Altas Cumbres

Matematicas - José Manuel Pérez Ulloa - Profesor de Educación General Básica

San Clemente

APUNTE N°1: “SET DE TARJETAS HASTA EL 500”.

3° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

Unidad Unidad 1: “Estrategias de cálculo para entender

operaciones de suma y resta con números hasta
1000. Uso de representaciones concretas y
pictóricas, tabla de valor posicional”
Objetivo de (OA 2) Leer números hasta 1 000 y representarlos en
Aprendizaje forma concreta, pictórica y simbólica.

Nombre:
_______________________________________________________________________

I.- Instrucciones:

1. El estudiante recortara 10 trozos de papel, todos ellos numerados del cero al nueve.
Repita este proceso 2 veces más, de tal manera que tenga tríos de ceros, tríos de 1,
tríos de 4 etc.

2. Una vez que tenga todos los tríos recortados, ponga todos los papeles en una taza o
vaso opaco.

3. Luego, al azar, vaya sacando tres de estos papeles y vaya formando números.

4. El número que se forme, debe escribirlo con palabras.

5. Luego, por cada número dibuje su representación simbólica. Es decir:

6. Empezando por la centena, de izquierda a derecha se forma un número, por ejemplo:

Saque 095.

7. Escribo el numero noventa y cinco con palabras en su cuaderno.

8. Luego dibujo, debajo de él, la representación pictórica (dibujos)

9. La centena se representa con un cuadrado verde grande, la centena con barritas rojas,
y la unidad con cuadraditos azules

Ejemplo:

Noventa y cinco

Ejemplo:

1
 Colegio Altas Cumbres
Matematicas - José Manuel Pérez Ulloa - Profesor de Educación General Básica
San Clemente

Quinientos noventa y cinco

Repita este proceso 10 veces en su cuaderno.

II.- Responda las siguientes preguntas en su cuaderno.

a. ¿Qué representan los cuadrados pequeños azules?

b. ¿Qué representan las barras rojas?

c. ¿Qué representan los cuadrados verdes grandes?