Alberto Nariño Cheyne

Tomado de

50 años

Moreno y Parra

Hace algo más de 50 años un personaje, descendiente directo del prócer

colombiano, Antonio Nariño, el distinguido caballero Alberto Nariño Cheyne,
nacido en Bogotá el 11 de octubre de 1903 dedico su vida a la causa de la
educación física, el deporte y la recreación llegando a convertirse en un baluarte
para esta labor no solo a nivel nacional sino también en el ámbito internacional.
Combatió tenazmente para que se le diera la importancia y la atención que
merece nuestra profesión.

Tuvo que librar duras batallas con los dirigente del poder, político, militar,
económico, religioso, social y cultural m pues el deportivo era muy poco lo que
existía. Junto con el periodismo de la época que como todo el conjunto
desconocía la importancia de este gran estadio del ser humano, la cultura física

Le correspondía a don Alberto Nariño Cheyne, librar gloriosas contiendas para

sembrar la semilla de la educación física como profesión en Colombia.

Por su gestión vital en los comienzos de la educación física como profesión en

Colombia, damos un rendido homenaje a su labor silenciosa en aras de la
creación, consolidación y desarrollo de nuestra profesión y en su edad de oro le
hacemos participe de sus triunfos. Nos complace hacer este reconocimiento a la
labor del señor Nariño, quien fue propiamente el visionario de la profesión de la
educación física en Colombia, todas las disposiciones sobre el particular fueron de
su inspiración, por eso decimos que la educación física en Colombia se debe al
inteligencia de su orientador.
1
La Educación Física y la organización deportiva de nuestro país tiene una deuda
pendiente con Alberto Nariño Cheyne, Nosotros hacemos este justo
reconocimiento, asegurando que la educación física como profesión en Colombia
y la organización deportiva se divide en dos etapas. antes DE Nariño Cheyne,
incipiente sin organización y la otra, con vida propia, después de Nariño Cheyne.
Colombia está en mora de hacer justicia con quien dio origen e inspiración a
nuestra profesión y prestigia nuestra patria en todos los círculos internacionales
donde actúa.

Los autores se complacen en hacer esta mención y dejan constancia de su

agradecimiento al distinguido dirigente de la educación física y el deporte
internacional, señor Alberto Nariño Cheyne.

Colombia no contaba con las mas mínima infraestructura deportiva ni poseía

comité olímpico nacional lo que obligo a que fueran gestores Alberto Nariño y
Carlos Arias quienes hicieron los contactos, pidieron instrucciones y con las
asociaciones nacionales en gestación se creó el comité olímpico colombiano , se
redactaron los estatutos; pidieron la sede y lograron la aprobación y el
reconocimiento por el COI , lo que ya les daba bases para pedir en la olimpiada de
Berlín 1936 la aprobación de los juegos deportivos bolivarianos, se asiste a Berlín
con una delegación de siete (7) atletas.

Don Alberto Nariño Cheyne como representante del comité olímpico colombiano,
solicitó el reconocimiento del mismo y la creación del circuito bolivariano, el 16 de
agosto de 1936 se consiguió que en reunión general del COI se diera
reconocimiento del comité olímpico colombiano y la aprobación de los primeros
juegos deportivos bolivarianos en 1938

Esta década se recuerda con especial importancia por el hecho de que se sembró
la semilla de la educación física, el deporte y la recreación en Colombia.

2
Desde entonces hasta el momento el señor Alberto Nariño ha sido presidente
vitalicio y honorario de los juegos deportivos Bolivarianos

ALGUNOS DATOS PARA

RECONSTRUIR LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN COLOMBIA

En construcción

Luis Felipe Contecha Carrillo1

Resumen

Abstrac

Palabras claves

Introducción.

El presente escrito se viene construyendo desde el aula de clase y desde las experiencias en
congresos y cargos relacionados con la historia de la Educación Física y el Deporte.
Igualmente, se han consultado las publicaciones, entre otras, de de Vacca, A., las decisiones

1 Profesor Dr. Universidad del Tolima, Colombia. Miembro de la Academia Olímpica Colombiana; Presidente
de la Sección Internacional de Historia de la Federación Internacional de Educación Física “FIEP”.
3
de algunos gobiernos manifestadas en las Leyes, Decretos y actos administrativos como
también, en los eventos, procesos y momentos históricos, sociales, económicos y políticos
por los que ha navegado la Educción Física en Colombia.

Como antcedentes el escrito se inicia con una breve contextualización del proceso
independentista que permite reconocer la realidad vivida a partir de la desición soberana de
despojarnos de las cadenas españolas. Seguidamente, se abordan momentos de la historia
colombiana con el proposito de identificar los coneptos de educación física en la dinñamica
social de cada momento. Luego, se describen los momentos en los que se inició la
formación de docentes en el área y finalmente, se da cuenta de la manera como la
Universidad colombiana inició la formación de profesionales en Educación Física.

PERIODO DE LA CONQUISTA

1500 A 1550

Como lo efectivo de los reyes católicos era darle a los nuevos territorios una organización

administrativa, política y jurídica, es decir someternos y convertirnos en la despensa de

España, sucede que España no tenia los recursos para el proceso dado que venia de la

guerra con los moros, ellos entienden y comprenden que una de las soluciones era

privatizar el proceso de la conquista y por lo tanto en ello, en esta privatización van a

participar tres estamentos:

1. La Iglesia – evangelizar

2. Los Nobles – Burguesía

3. Militares – someter

Todos tenían la idea del sometimiento, los nobles aportaban el dinero, los militares también

y el trabajo pero la iglesia, no solo aportaba el personal sino que su función era

evangelizadora.

4
El primer conquistador que piso territorio colombiano, fue en 1499 Alonso de Ojeda en
compañía de Juan xx y Américo Vespucio, ellos entraron por panamá, subieron a Uraba
hasta la Costa Atlántica y llegaron al cabo de la vela en 1501, esto duro 2 años.

PERIODO DE LA COLONIA

1550 – 1810

El objetivo de España era reorganizarse, pero el rey de España como primera autoridad

americana, que envistió de poder a la real audiencia conformada por los oidores,

chapetones nombrados por el rey, seguidos por el consejo de indias creado en 1550, es

decir las autoridades eran:

● La real audiencia.

● El consejo de indias.

Cuando se creo la real audiencia de Santa Fe, se presento un problema entre el gobernador

y los encomenderos, en tanto que si la real audiencia debía procurara o luchar por la

evangelización, y perfección de los aborígenes, esto implicaba que la real audiencia entraba

a chocar con los gobernadores (encomenderos), puesto que también recibía de los indígenas

sus impuestos, es decir ya no podían los encomenderos tocar a los indígenas.

En esos periodos se fundo el primer colegio en Colombia, en el año de 1592,

específicamente en Bogotá, que es el San Bartolomé y fue fundado por Bartolomé Lobo

Guerrero (Obispo), a partir de allí la iglesia tomo el monopolio de la educación en nuestro

país, el 1622 se crearon las 3 primeras universidades, por comunidades religiosas, estas

fueron:

1. La Universidad Santo Tomas.

5
 2. La universidad Javeriana.

3. La Universidad del Rosario.

Esto quiere decir que la iglesia ha sido protagonista de la educación desde esa apoca.

La mita y el resguardo surgen, a raíz del trato indiscriminado de la encomienda, la

explotación absoluta, y sucede que de 2 millones de habitantes dada una epidemia que paso

por toda América la población se redujo a 600 mil, lo que genero una situación mu

compleja y obliga a la corona española a tomar una decisión y es traer gente de otros países

y de otros continente como sucedió con la traída de los africanos. Esto hizo entonces que se

impusiera la esclavitud y como un negocio muy rentable, se llego a pensar o llego a suceder

que la utilidad pasó del 600%, ello fue ganancia para los franceses, ingleses, españoles y

holandeses.

Insurrección comunera

El 16 de marzo de1781 se publicó el edicto de los nuevos impuestos, Manuela Beltrán

pronuncio un discurso revolucionario e invito a los ciudadanos a la insurrección, saquearon

e incendiaron estancos, destruyeron oficinas publicas y se constituyo el movimiento

comunero, este fue el primer grito de independencia de los americanos, luego del

descubrimiento.

En el siglo XVIII sucede en el mundo unas reformas borbónicas, el periodo de la

ilustración, la independencia de los estados unidos, la revolución francesa, y la expedición

botánica lo que marcaria el desarrollo de la humanidad. Miremos entonces los antecedentes

internos y externos.

6
La ilustración

Es el renacer de la ciencia, el hombre busco la explicación científica a todos los fenómenos

naturales y sociales, el poder como forma social mas importante cuyo objetivo es proponer

un orden para lograr la libertad, los pensadores como Rousseau, montesquieu entre otro

empezaron a crear las hipótesis sobre el poder, la gente comprendió que puede construir

conocimiento no solo a partir de Dios, hay conciencia política y eso va a repercutir en

nuestro territorio.

Independencia de los estados Unidos

Comenzó en 1765 se materializo el 4 de julio de 1776 y se sello definitivamente en 1783

con la firma del tratado de Versalles, esa independencia fue vital por que en el acta se

incorporaron libertad, igualdad Y propiedad como pilares de la filosofía política liberal.

La revolución francesa

Se inicio el 16 de junio de 1789 y termino en 1799, cuando NAPOLEÓN asumió el poder,

allí se dio la declaración de los derechos del hombre que fue firmada el 26 de agosto de

1789, redactada por el abate sieyef y el marqués Lafayette. 5 años después ANTONIO

NARIÑO y ÁLVAREZ tradujo la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano

y lo difundió en América lo que dio pie a la independencia.

La expedición botánica

la guerra franco inglesa genero necesidades y el vi rey MANUEL ANTONIO SUAREZ

tenia un medico de cabecera llamado JOSÉ CELESTINO BRUNO MUTIS Y BOCIO,

científico al que el vi rey le ordeno que iniciase una expedición con el fin de estudiar la

7
fauna y la flora de las colonias americanas y definir los beneficios posibles para España, de

hecho estos fines eran económicos.

El plan del grito de independencia

Estos amigos se dan cuenta que el día indicado debe ser un día festivo o de mercado y que

seria el día viernes 20 de julio de 1810,

La patria boba, la primera guerra civil en colombia

Tres años después de haberse dado la etapa republicana, 1813 seda la primera guerra civil

que duraría tres años, se denomino por eso la patria boba, por que fue una guerra política

que se hubiese podido arreglar con el dialogo. BOLÍVAR un año antes, osea en 1812, había

dicho que NARIÑO, tenía la razón puesto que las constituciones tienen que adaptarse de

acuerdo a los contextos de cada país, como decía MONTESQUIEU el espíritu de las leyes.

Mientras tanto en España se luchaba por la libertad de los franceses hasta que, en 1814 se

independizan y asume nuevamente FERNANDO SÉPTIMO, ya en el poder FERNANDO

SÉPTIMO retomo la idea de reconquistar América.

La reconquista de América

Entonces encargo a PABLO MORILLO y le entrego entre 10 y 15 mil hombres para el

proceso de la reconquista española, así las cosas el 16 de febrero de 1815 partieron de

España y llegan a Venezuela

A cuatro meses de la independencia, la campaña libertadora

En Colombia solo había quedado NARIÑO, estaba ya enfermo, también estaba

CÓRDOBA, JOSÉ ANTONIO PAEZ, SANTANDER, ANZOÁTEGUI, entre otros.

8
BOLÍVAR comprende que la situación era compleja, por eso pidió ayuda a los ingleses lo

que le dan una legión militar dirigida por JAIME RUTH.

7 de agosto de 1819 en el puente de Boyacá lo que se llamo la batalla que sello la

independencia, además una batalla mas dura que la que sucedió en el pantano de Vargas,

allí el rio teatinos, BARREIRA al verse derrotado ordeno la retirada, el soldado PEDRO

PASCASIO MARTÍNEZ del ejercito patriota se da cuenta que BARREIRO iba en huida lo

alcanza y lo captura, no acepto los sobornos y lo llevo ante BOLÍVAR, cuando el vi rey

SAMANO se percato de la situación huyo a finales de agosto de 1819. Bogotá es tomada y

queda sellada definitivamente la independencia.

Los Padres de la Patria, la actividad física, la salud como parte de la educación del
pueblo.

Ley general de instrucción pública de 1871

El abogado, escritor Payanés y Prócer de la Independencia, Francisco Antonio de Ulloa,

(1783-1816), fue uno de los colaboradores de Camilo Torres Tenorio en la independencia
de Colombia2; fue miembro de la primera Junta Patriótica creada en Popayán, especialista
en matemáticas, filosofía, ciencias naturales y derecho civil, fue el primer Granadino que se
refirió a la actividad física como medio para educar al pueblo 3. De Ulloa, escribió un
ensayo en el Semanario del Nuevo Reino e Granada publicado el 31 de Julio de 1808; para
de De Ulloa, el desarrollo físico y moral del hombre estaba condicionado por el clima en el
cual habita; adujo que al tratar la correspondencia física y moral de los pueblos del Nuevo
Reino de Granada se perfeccionarían los métodos de educación tanto para formar hombres

2 En http://www.colombia-sa.com/departamentos/cauca/personas1cauca-es.html. Visita del 6 de Julio de

2.010

3 De Ulloa en 1808, trato el tema de la influencia del clima sobre la correspondencia física y moral de los
pueblos que habitaban el Nuevo Reino de Granada; en
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/historia/semanario/senr31.pdf Visita del 6 de Julio de 2.010.

9
robustos y corregir los defectos de su clima, como para hacerlos virtuosos, y al mismo
tiempo hombres de letras.

Ya en los primeros años posteriores al movimiento independentista, Bolívar y Santander se

preocuparon por la salud e higiene de los Colombianos actuación como gobernantes que se
puede inferir a la luz de los siguientes actos administrativos: El General Simón Bolívar
como Presidente y Francisco de Paula Santander, como Vicepresidente, como muestra de la
herencia de la ya fuerte influencia intelectual de Inglaterra y Francia, en 1820, dictaron un
decreto que buscaba la organización de la educación bajo criterios de moralidad y
pedagogía en abundancia, Dicho decreto hizo énfasis en la formación física de los niños
con el fin de ejercitarlos para un posible contraataque de los españoles.

Por su parte, el Hombre de las Leyes, como se le llamó a Santander, el 3 de Octubre de

1827, ejerciendo como encargado de presidencia, promulgó un decreto sobre el plan de
estudios en donde estipuló que en las escuelas en las tardes de los Jueves, pasada la primera
hora, se empleará el tiempo en un paseo, bañarse y aprender a nadar donde hubiera
comodidades para este último, o en otros ejercicios saludables, siempre a la vista y bajo la
dirección del maestro. Puede inferirse que el concepto de la actividad propuesta estaba
encaminado a prevenir algunas enfermedades, a la higiene personal y a la enseñanza de la
natación.

Finalmente, el presidente, General Bolívar, complementó el Decreto 1820, autorizando a

las universidades y colegios para que se reglamentara la práctica de la Educación Física a
sus alumnos. Sin embargo, el gobierno se reservaba el derecho de aprobación y reforma,
autorizándose en los departamentos fuera de la capital, y los prefectos respectivos, para
que provisionalmente aprobaran o mandaran a ejecutar dichos reglamentos (Decreto
número 3 del 5 de Diciembre de 1829).

La Constitución de 1886, en el artículo 41, se refirió a la formación física entendida como

parte fundamental en la formación de los colombianos, esta como

POSTERIOR A 1900 LA LEY ORGANICA DE LA EDUACIÓN

TITULO

10
Posteriormente siendo Presidente de la República José Manuel Marroquín se emitió el
Decreto Ley número 39, de 1903, sobre Instrucción Pública, Colombiana, que Decreto:

Art. 1º La Instrucción Pública en Colombia será organizada y dirigida en

concordancia con la Religión Católica.

Art. 2º La Instrucción Pública se dividirá en Primaria, Secundaria, Industrial y

Profesional.

Art. 3º La Instrucción Primaria costeada con fondos públicos será gratuito y no

obligatorio. Estará a cargo y bajo la inmediata dirección y protección de los
Gobiernos de los Departamentos, en consonancia con las Ordenanzas expedidas
por las Asambleas respectivas, e inspeccionada por el Poder Ejecutivo nacional.

Art. 4º La Instrucción Secundaria será de cargo de la Nación e inspeccionada por

el Poder Ejecutivo. Esto no obsta para que los Departamentos y Municipios que
dispongan de recursos suficientes sostengan establecimientos de enseñanza
secundaria.

Art. 5º La Instrucción Industrial y la Profesional serán costeadas por la Nación o

por los Departamentos. Por la Nación, cuando los establecimientos respectivos
funcionen en la capital de la República; por los Departamentos, en los demás
casos. (Diario Oficial numero 11,931 viernes 30 de octubre de 1903)

Puede observarse que la Religión católica seguía interviniendo en el desarrollo de la

educación y que la educación primaria no era obligatoria En ese sentido, se expidió el
decreto 419 de Julio 3 de 1904, que reglamentó la Ley 39, en su CAPITULO - V “De la
Educación Física y de la Enseñanza en general”, § 4º Educación Física, reza:

11
 Art. 60. La corrección en el vestido y un aseo riguroso son obligatorios para todos
los niños. Los Institutores pueden rehusar la entrada a la clase a los alumnos que
no reúnan estas condiciones, dando aviso por escrito a los padres respectivos.

Art. 61. Los maestros deben habituar a sus discípulos a que guarden posición
natural y correcta durante las lecciones. Después de cada una de éstas es necesario
que los niños ejecuten algunos ejercicios gimnásticos: flexiones y extensiones de
las piernas, de los brazos, de la cabeza, del tronco.

Art. 62. La calistenia y la gimnasia, como parte indispensable de un sistema

completo de educación se enseñarán en todas la escuelas, en las horas destinadas a
la recreación, según reglas sencillas y favorables al desarrollo de la salud y de las
fuerzas de los niños. En las escuelas de varones se agregarán a los ejercicios
gimnásticos, ejercicios y evoluciones militares, con arreglo a los métodos de
instrucción del ejército.

Art. 63. Cada dos semanas se destinará medio día a un paseo higiénico y
recreativo. El Institutor organizará juegos gimnásticos entre los alumnos. (Diario
Oficial Número 12,122 jueves 14 de julio de 1904)

Se deduce la importancia que dio al valor formativo de la Educación Física el gobierno

nacional al contemplarla parte del plan de estudios como se puede evidenciar en el Capitulo
VI “Del plan de estudios” donde se hace mención a la calistenia y a la gimnasia en cada
uno de los grados de estudio de las escuelas urbanas y rurales.

El 24 de Mayo de 1911, por medio de la resolución número 26 el Gobierno como organizó

el primer certamen deportivo oficial este fue un concurso de Gimnasia que comprendía
presentación, ejercicios musculares, salto alto, carrera con obstáculos, arrojar la pelota,
salto con garrocha y evoluciones. Podían participar todos los establecimientos de
instrucción pública oficial o privada y las inscripciones se realizaron ante el Ministerio de
Instrucción pública en Bogotá.
12
LA PIEDRA ANGULAR DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN COLOMBIA

Consolidación???

Se inicia la etapa de regulación y control de la educción física

El profesor Ángel Humberto Vaca Hernández, en su libro Historia del Alma Mater de la
Educación Física Colombiana, textualmente dice "puede afirmarse que la educación física
Colombiana comenzó en noviembre de 1925, con la promulgación de la Ley 80 del mismo
año, siendo presidente de Colombia el Doctor Pedro Nel Ospina y ministro de Educación
el Doctor José Ignacio Vernaza."

"La PIEDRA ANGULAR DE LA EDUCACION FISICA", llaman a la Ley 80, los

profesores Alberto Gómez Moreno y Luis Alberto Parra Parra, en su libro Historia de la
Educación Física en Colombia como profesión 1936 – 1986 – 50 años de Oro (1986).

El Doctor Carlos Uribe Echeverry el 10 de Septiembre de 1925, realizó ante la Honorable

Cámara de Representantes la exposición de motivos de la Ley 80, siendo representante por
la circunscripción electoral del Departamento de Antioquía.

El Doctor Echeverry era en ese entonces agente diplomático de Colombia en el Uruguay, lo

que le permitió vincularse e intercambiar ideas y conceptos con la Comisión Nacional de
Educación Física de ese país y redactar entonces lo que sería la Carta Magna de la
Educación Física en Colombia4.

La Comisión Nacional de Educación Física

La Ley 80 creó la Comisión Nacional de Educación Física se le establecen las funciones de

dirigir el deporte nacional, las asociaciones deportivas, las plazas de deportes, proyectar y
poner en práctica el Plan Nacional de Educación. Se creó la Sección de Educación Física

4 El autor consultó con las autoridades de la Educación en el Uruguayas y en consecuencia, como anexo se
presenta una fotocopia de la Ley en el Uruguay documento que permite inferir que casi en su totalidad se
copio para la Ley 80 en Colombia.
13
del Ministerio de Instrucción Pública, así como las Comisiones Departamentales de
Educación Física.

La Ley 80 además creaba la necesidad de formar educadores y es así como en

cumplimiento de del artículo 14 el Gobierno contrató al señor HANS HUBERS de la
misión pedagógica Alemana, quien en forma inmediata programa dos cursos para maestros
de 1º y 2º grado de enseñanza, según lo reglamento la resolución número 52 de 1927.
(primer plan de capacitación para docentes en Colombia).

Es en el año 1928, por decreto número 710 cuando se fija el primer pensum de Educación
Física en Colombia: Ejercicios de gimnasia corporal, ejercicios de gimnasia con aparatos,
deportes, juegos, ejercicios de correr y saltar, paseos, ejercicios de equilibrio, banco sueco y
Natación.

En 1929 se elaboró nueva reglamentación para entregarle la sede a Medellín de los Juegos
Nacionales, determinándose que se realizarán en 1932 y se llamarán Torneos de la
República, puesto que no pueden llamarse Juegos Olímpicos Nacionales. en ese momento
no existían organizaciones deportivas ni Federaciones, clubes o ligas, y se encargó a la
Comisión Nacional de Educación Física (hoy Coldeportes), de la orientación general bajo
el nombre de Juegos Nacionales.

La década 1930 a 1940, La crisis de los años treinta y acontecimientos de importancia para
la Educación Física

La crisis de los 30, también tocó a la Educación Física en Colombia, lo que impidió que la
Ley 80 de 1925 fuera puesta en práctica y fue sólo hasta el año 1933, cuando el Gobierno
Nacional la reglamentó mediante el decreto número 1734 de 1933; después del conflicto
con el Perú, estableció la obligatoriedad de la Educación Física en todos los
establecimientos educativos de primaria secundaria y Universitaria, se establecieron la
Comisión Nacional de Educación Física y la Sección Nacional de Educación Física.

El Comité Olímpico Colombiano

14
El acta de creación del Comité Olímpico Colombiano data de julio 3 de 1936; en ese día el
Director Nacional de Educación Física el profesor Chileno Candelario Sepúlveda Lafuente
y Alberto Nariño Cheyne como miembro de la Comisión Nacional de Educación Física en
representación de Cundinamarca acompañados de Enrique París como Representante de la
Liga de Fútbol de Cundinamarca, de Alfonso Duffo como Representante de la Unión
Atlética Independiente de Bogotá, con Raquel Bonilla Plata como Representante de la
Asociación Femenina Nacional, con Argemiro Monroy como Representante de la Unión
Deportiva Obrera de Bogotá, con Fideligno Alfaro en representación de la Unión
Deportiva Obrera, con Carlos Muller en representación de la Asociación de Tenis de
Cundinamarca, con los periodistas Luis Camacho Montoya del Espectador, Alfredo Gómez
Venegas de el Tiempo y Roberto Ramírez del Mundo al Día se dieron cita a las 6.00 p.m.
para crear el Comité Olímpico Colombiano.

Presidente : Julio Gerleín Comelín

Primer Vicepresidente: Alberto Nariño Cheyne
Segundo Vicepresidente : Carlos J. Echavarría
Secretario : Carlos A. Arias
Tesorero : Raquel Bonilla.

La reunión se levantó a las 7:45 de la noche.

Solo hasta el 3 de junio de 1939 el Comité Olímpico Internacional reconoció de manera

oficial al Comité olímpico Colombiano (C.O.C.)

Resolución N° 43 de abril 18 de 1939 diario oficial N° 24071 de mayo 16 de

1939, emitida por el Ministerio de Justicia

El Comité Olímpico Internacional (COI) reconoce como afiliados a los comites olimpicos
nacionales.

La primera participación de un Colombiano en Juegos Olimpicos (JO) fue el deportista

Henry Perry Villate quien asistió a los Angeles de manera particular en 1932 pues no se
había creado el Comité Olimpico Nacional.

15
Primeros Juegos Olímpicos

Colombia asistió por primera vez como país con cinco atletas a los Juegos olímpicos en
Berlín en 1936. Oficio como presidente de la delegación nacional el Director Nacional de
Educación Física, el profesor Alberto Nariño Cheyne.

La delegación Colombiana, además, presentó la propuesta de creación de unos juegos entre

los países libertados por Simón Bolívar; La propuesta fue aceptada por el Comité Olímpico
Internacional y se dio vida a los Juegos Bolivarianos, cuya primera sede fue Bogotá como
parte de la celebración del IV centenario de su fundación en 1938.5 (Contecha L., 2.000)

Se inicia la capacitación a docentes- la Misión e influencia Chilena

La Comisión Nacional, envío a Chile a un grupo de colombianos para que en el Instituto de

Educación Física, se capacitaran como profesores.

En 1935, la Comisión, presentó ante el Ministerio de Educación y el Congreso de la

República un proyecto donde se manifiestó la necesidad de la creación de un Instituto de
Educación Física.

Sólo hasta 1936 el gobierno Nacional acogió la idea de la Comisión y es entonces cuando
se contrata al profesor Chileno Candelario Sepúlveda Lafuente, para que en su calidad de
Director Técnico del Ministerio de Educación Nacional, organice y fomenta la Educación
Física en el País.

En Agosto de 1936, 180 personas entre maestros, Tenientes y policías, respondieron al

llamado del profesor Sepúlveda. (Primer curso de instructores de Educación Física), Todos
los materiales para esta capacitación fueron traídos de Chile pues en Colombia no existían
documentos y/o implementos que facilitaran las clases e instrucción. OJO OJO ver revista
Chilena, sobre Colombia y este curso o envio de profesores

EL INEF y el primer Plan Nacional de Educación Física

5. A Berlín viajó como jefe de la delegación el profesor Alberto Nariño Cheyne. Sólo hasta el 3 de Junio de
1939 el COI reconoció al Comité Olímpico Colombiano
16
La misión Chilena como se le llamo al trabajo y grupo de profesores chilenos, con
argumentos científicos, logran la creación del Instituto Nacional de Educación Física,
INEF, decreto 1528 de Junio 25 de 1936, cuando era presidente de Colombia el doctor
Alfonso López Pumarejo y Ministro de educación nacional el Chaparraluno Darío
Echandia. Los primeros alumnos del INEF fueron los mismos estudiantes del curso para
instructores.

Las condiciones para ingresar al Instituto eran:

● Ser Bachiller o normalista superior.

● Presentar certificado de buena salud.
● Tener una estatura mínima de 1.55 metros las mujeres, y 1.65 metros los hombres.
● Presentar y aprobar el examen de eficiencia física.

El INEF, dependía de la Dirección Nacional de Educación Física y su función era formar

profesores de Educación Física, entrenadores, instructores, masajistas, administradores de
plazas de deportes, desarrollar investigaciones, en salud y desarrollo del niño Colombiano.
La carrera duraba tres años.

La Comisión Nacional de Educación Física influyó para que con el decreto 2216 de
Diciembre 3 de 1939 promulgado por el presidente Eduardo Santos. Desde el ministerio de
instrucción pública se decretará y reconociera en total a 16 asociaciones deportivas.

Con este nuevo escenario y con la promulgación del Decreto 275 del 7 de Febrero de 1939,
se reorganizaron la Comisiones Nacional de Educación Física así como las
departamentales; el Decreto le atribuyó otras funciones a las comisiones; incrementó el
numero de integrantes de la Comisión Nacional y en adelante contó con un representante
del Ministerio del Trabajo, higiene y seguridad social, un representante del Comité
Olímpico Colombiano, un representante de las fuerzas militares, un representante del
Instituto Nacional de Educación Física, un delegado de la Universidad Nacional y dos
profesores de Educación Física nombrados por el ejecutivo.

17
Esta dinámica llevo al gobierno a adoptar El Plan Nacional de Educación Física, (Acuerdo
No 1 del 10 de Enero de 1940), indicando que la Educación Física elemental va desde los 3
hasta los 12 años; la educación física secundaria desde los 12 hasta los 18 años y que la
educación física superior o cultura física corresponde a la actividad propia de las
universidades, y educación física especial para las personas adultas6.

A mediados del siglo XX el énfasis se hizo en la inspección escolar, buscando con ello
establecer un control entre las políticas nacionales y su realización. Por ejemplo, en las
escuelas normales se incluyeron elementos de la educación física escolar como
herramienta de la formación para los maestros.

Este panorama y la dinámica de la educación física en los colegios y la necesidad de formar

docentes fueron el escenario desde donde se pensó en agremiar a los docentes y nació la
Asociación Colombiana de Profesores de Educación Física en 19417.

La formación de docentes en educación Física en la Universidad Colombiana

Si bien los primeros profesores se formaron en el INEF, la formación de docentes de

Educación Física en Colombia desde 1942 se dio desde Instituciones de Educación
Superior (a diferencia de otros países suramericanos), y siempre se daría en ellas,

El INEF, funciono por muy poco tiempo en la Universidad Nacional; sólo funcionó allí
durante tres (5) años, pues en 1942 se decidió que el INEF no funcionaría más en la UN.

En consecuencia, la Escuela Normal Superior, como Institución Universitaria, por tener

como fin esencial la formación de profesores, creó por decreto Nº 166 de 1942, la Sección
de Educación Física, e incorporó el Instituto a su estructura, la carrera que era a dos años,
fue ampliada a tres, y los programas fueron reformados para ajustarse a la norma general de
6 Los Planes de Educación Física se retomarían hasta el año 2002, época en la que el Ministerio de
Educación Nacional construyó el Plan Nacional de Desarrollo de la Educación Física. 2002-2006. Puede ser
consultado en la página de COLDEPORTES NACIONAL. www.coldeportes.gov.co

7 En el presente año, 2010, la Asociación se esta reorganizando y ha creado su propio dominio en la web y
puede ser consultado en http://www.acpef.com.co/

18
las carreras de la Normal Superior. Es así como el Ministerio de Educación Nacional en
1945, estableció el plan de estudios para las escuelas normales dedicando tres horas a la
semana para la Educación Física.

Durante el funcionamiento del INEF en la Escuela Normal Superior merece especial

atención el Padre Mosser, salesiano alemán a quien el profesor Ángel Humberto Vaca en
su libro "Historia del Alma Mater", reconoció como el divulgador de la gimnasia con
aparatos en Colombia.

José Velandia, primer Educador Físico que actuó como preparador físico de un equipo
profesional de Fútbol en Colombia.

Cabe resaltar en este periodo, la visita a Colombia del profesor Mayor J. G. Thulin
(Sueco), continuador de las doctrinas de Ling.

El presidente de la Republica de Colombia Laureano Gómez y el señor Ministro de

Relaciones Exteriores encargado del despacho de guerra Gonzalo Restrepo Jaramillo el 27
de Diciembre de 1950, creo la dirección general de Educación Física y deportes militares la
cual dependerá directa y económicamente del Ministro de Guerra.

En 1951 se delegó a las Secretarias Departamentales de Educación, las funciones de las

Comisiones Nacionales y departamentales de Educación Física.

1951, nueva crisis para la Educación Física, el Ministerio de Educación Nacional ordena
trasladar la Escuela Normal superior a la ciudad de Tunja. Este hecho da vida a la
Universidad pedagógica femenina con sede en Bogotá.

Por este año y como consecuencia de separar la escuela Normal en dos (masculina y
femenina) y ante la suspensión indefinida de la Comisión Nacional de Educación Física, la
Dirección Nacional de Educación Física, el INEF y las comisiones Departamentales de
Educación Física, la formación de educadores físicos recibió un duro golpe.

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Un grupo de profesores de Argentina es contratado por el Estado para analizar la situación
de la Educación Física; Ellos en su informe no encuentran fallas organizativas ni
académicas.

Se crea por decreto 1052 de 1952, la Escuela Nacional de Educación Física, dependiente
del Ministerio de Educación Nacional, Departamento Nacional de Educación Física. La
escuela funcionará con sus ramas masculina y femenina separadas, tendrán su sede en
Bogotá. Las escuelas se unifican en 1959 y a los estudiantes de la escuela masculino y/o
femenino se les admite como alumnos en los cursos correspondientes.

Hasta la década del 50 la formación de docentes en Educación Física durante diez años
dependió directamente del Ministerio de Educación – Departamento de Educación Física.

Primer congreso Colombiano de Educación Física Bogotá Abril 9 – 14 de 1962 organizado

por la Asociación Colombiana de Profesores de Educación Física, siendo presidente el
Licenciado Alberto Gómez Moreno.

Los primeros Licenciados en Educación Física en la Universidad Pedagógica Nacional (ojo

incluir nombres de los primeros egresados.)

En 1962, El Ministro de Educación Nacional, Doctor Jaime Posada, realizó gestiones con
la Rectora de la Universidad Pedagógica Femenina, quien aceptó integrar la sección
masculina a dicha Universidad, las clases se dictaban en el parque Nacional. En el mismo
año 1962, en el mandato del Doctor Alberto Lleras Camargo, se nacionaliza la
Universidad Pedagógica y se le cambia de denominación por Universidad Pedagógica
Nacional, decreto 2188 de 1962, el cual además incorpora jurídicamente la Educación física
a la Universidad Pedagógica. Por resolución 2011 de 1967 Se adoptaron oficialmente los
programas de Educación Física.

Los egresados de la UPN y su influencia en la formación de programas de educación Física

en otras universidades del país.

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La Universidad de Antioquia por acuerdo No 40 de Octubre 8 de 1968 creo la
Licenciatura en Educación Física: Área Mayor, Educación Física; menor, Salud y
Recreación. La Universidad de Pamplona creo el programa en 1970 a nivel técnico y en
1972, se autoriza la Licenciatura; la Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia, en 1971; la Corporación Unicosta de Barranquilla, en 1972; Universidad
Central del Valle del Cauca (Tulua), en 1972; la Universidad del Valle en 1975; el
Instituto Universitario Surcolombiano, hoy Universidad Surcolombiana en 1975; el
Instituto Técnico Universitario de Cundinamarca, hoy Universidad de Cundinamarca,
en 1977. En esta década funcionaban más de 30 programas de Educación Física en todo el
territorio colombiano, siendo uno de los programas mas recientes el de la Universidad del
Tolima en Ibagué el cual inicia labores en Enero de 1995.

La creación del Instituto Colombiano de la Juventud y el Deporte “COLDEPORTES

NACIONAL” CONTEMPLA LA EDUCACIÓN FÍSICA EXTRAESCOLAR Y DEJA
BAJO LA RESPONSABILIDAD DEL MEN…….. SI UNA BUENA EDUCACIÓN
FÑISICA ES LA BASE PARA UN BUEN DEPORTE…ENTONCES…..

El consejo directivo de la Universidad de Antioquia en Febrero 3 de 1976 mediante acuerdo

No 2, crea el departamento de Educación Física en la facultad de Educación.

La ley 24 del 13 de septiembre de 1976, reglamentó el ejercicio de la profesión de

Licenciados en ciencias de la educación en sus diferentes especialidades.

Por decreto 1419 de Julio 17 de 1978, se señala las normas y orientaciones básicas para la
administración curricular en los niveles de educación preescolar, básica (primaria y
secundaria) media vocacional e intermedia profesional. El bachillerato en tecnología ofrece
entre otras modalidades Educación Física y Recreación, encontrándose su mayor afiliación
en los Departamentos de Antioquía y Valle.

El Comité Colombiano de la Federación Internacional de Educación Física (FIEP), aprobó

sus estatutos en Agosto de 1979 siendo presidente el Licenciado Alberto Gómez Moreno.

21
El consejo superior de la Universidad de Antioquia por acuerdo No 3 de Marzo 9 de 1981
creo el instituto Universitario de Educación Física y Deporte.

El Comité Colombiano de la Federación Internacional de Educación Física (FIEP), recibió

personería jurídica mediante resolución 3214 del 5 de Agosto de 1981.

Para la formación académica de entrenadores, se creó en 1984 la Escuela Nacional de

Entrenadores con sede en la ciudad de Cali (Decreto 3115).

La organización del Deporte, la Educación Física y la Recreación como derechos de la

comunidad y como elementos esenciales del proceso educativo se establecen mediante el
Decreto 2845 de 1984. Se creó la Comisión Nacional de educación Física para que con el
Ministerio de Educación administren la Educación física y a su vez sea el ente asesor en el
diseño de políticas nacionales en el sector educativo.

Oficialmente el último plan de estudios para la educación preescolar, básica y media

vocacional se estableció en Abril de 1984 por decreto 1002, aún esta vigente.

El reconocido Humanista y Vicepresidente de la Federación Internacional de Educación

Física (FIEP) José María Cagigal visito Bogotá en Enero de 1984 con ocasión del quinto
concurso internacional FIEP organizado por el comité nacional de esa federación.

Segundo Congreso Nacional de Educación Física, Bogotá Octubre 14 al 11 de 1985.

El Sistema Colombiano de Educación Física se integra con los programas institucionales en

los campos de la Salud, la Educación física, el Deporte y el bienestar integral de la
comunidad tanto en el sector privado como el sector público. (Decreto 5115 de 1986).

La resolución 183 del 23 de Noviembre de 1989, del ICFES avaló la creación del programa
de Educación Física y Recreación de la Universidad de Caldas (Manizales) el cual inicio
actividades con estudiantes en la primera semana del mes de Febrero de 1990.

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En 1994, se promulga la Ley General de la Educación (Ley 115) y se mantiene como
enseñanza obligatoria el aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas
culturas, la práctica de la educación Física, la recreación y el deporte formativo,

En materia de legislación es la Ley 181 de 1995, o Ley Marco del Deporte la que establece
la reglamentación del deporte Nacional en el campo de la Educación Física tomándola
como disciplina científica y establece la responsabilidad del Ministerio de Educación
Nacional, en orientar, dirigir y desarrollar la Educación Física.

Alli se estableció que la inspección, vigilancia y control del deporte, la recreación, el

aprovechamiento del tiempo libre, la educación Física y de los organismos del sistema
Nacional del Deporte, esta delegada en el Director del Instituto Colombiano del Deporte
Coldeportes, (Decreto1227 del 18 de Julio de1995).

Con la reforma a la Constitución Política de Colombia en 1991, se reconoció el derecho de

todas las personas a la recreación, a la prácticadel deporte y al aprovechamiento del tiempo
libre.El Estado fomentará estas actividades e inspeccionará las organizaciones deportivas,
cuya estructura y propiedad deberán ser democráticas. (Artículo 52)

En el año 2011 mediante el Decreto número 4183 transformo el Instituto Colombiano del
Deporte “Coldeportes” en el Departamento Administrativo del deporte, la recreación y la
actividad física “ Coldeportes” y se determinaron su objetivo, estructura y funciones

En el año 2013, el Decreto 1679, modifico la integración del

OJO incluir cimo anexo el Decreto que creo que transformo en Departamento
administrativo a COLdeportes.

Incluir como anexo el decreto que transformó a COLDEPORTES EN Ministerio del

Deporte
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la Ley 1967 de 2019 transformó el Departamento Administrativo del Deporte, la
Recreación, la Actividad Física y el Aprovechamiento del Tiempo Libre -Coldeportes- en el
Ministerio del Deporte, señalando que, de conformidad con el cambio de naturaleza, el
Gobierno Nacional, en ejercicio de sus facultades constitucionales procederá a adoptar la
estructura interna del Ministerio y adecuar, de ser necesario, la planta de personal a la
nueva naturaleza de la entidad.

Conclusiones

Bibliografía

ULLOA, Francisco Antonio. Sobre el flujo del clima en la Educación Física y Moral del
Hombre del Nuevo Reino de Granada, Bogotá: 1808.

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/historia/semanario/senr31.pdf

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