La Investigación

Johana Muñoz S.
Trabajo Social-2018
UBB
 ¿Qué es?
 Una actividad orientada a la obtención de nuevos
conocimientos
 El estudio controlado, empírico, reflexivo y crítico de
proposiciones hipotéticas sobre las supuestas relaciones que
existen entre fenómenos naturales
 Permite descubrir nuevos hechos, datos o leyes, en cualquier
campo del conocimiento humano
 Características

No es incidental, casual pues:

- Observación selectiva y localizada

- Marco referencia (teorías, conceptos)
- Un método (procedimiento, estrategia)
- Lógica (relación entre conceptos)
- Expositivo
 Proceso de la Investigación
 Definición fenómeno (¿qué es?)

 Diseño (planificación, objetivos investigación)

 Recolección de datos (técnicas, herramientas)

 Análisis de la información (recopilación e interpretación)

 Comunicación resultados (conclusiones)

 Tipos de Investigación
Según su finalidad:

- Investigación Básica
- Investigación Aplicada
 Investigación Básica

 También denominada investigación pura, teórica o dramática

 Aporta elementos teóricos al conocimiento científico
 Sin fines prácticos inmediatos
 Su propósito es incrementar el conocimiento de la realidad mediante
la formulación de nuevas teorías o su modificación
 Investigación Aplicada
 Denominada Investigación empírica o práctica
 Busca la generacion de conocimiento con aplicación directa a
los problemas de la sociedad o del sector productivo (crear una
vacuna, un medicamento)
 Promueve tanto la teoría como la práctica
 Orientada a resolver problemas de la vida cotidiana mediante
soluciones practicas
 Tipos de Investigación
 Según su Carácter

- Investigación Cualitativa
- Investigación Cuantitativa
 Investigación Cualitativa

 Estudia los aspectos subjetivos- cualitativos de los fenómenos

sociales
 Usa técnicas específicas para obtener respuestas a fondo acerca
de lo que las personas piensan y sienten
 Grupos pequeños de personas y de fácil acceso
 La participación de los sujetos es activa
 Investigador e investigado sufren transformación
 Investigación Cuantitativa
 El investigador es tratado como sujeto pasivo
 El marco teórico se define y construye al momento de planificar
la investigación
 Las variables se seleccionan y definen de antemano
 Énfasis en la confiabilidad de los datos (muestras grandes)
 El tipo de análisis es descriptivo o causal - correlación
 Uso de la estadística
 Los resultados se expresan numéricamente
 Tipos de Investigación
Según su Profundidad:

- Exploratoria
- Descriptiva
- Explicativa
- Correlacional
 Exploratoria

 Investigan problemas poco estudiados

 No son estudios estructurados (método flexible)
 Responde a las preguntas ¿Cuál es el problema?¿Para qué sirve su
estudio? ¿Qué tópicos se podrían estudiar?
 Preparan el terreno para nuevos estudios (exploración)

Ejemplos:
- Investigar una enfermedad de reciente aparición
- La clonación de seres vivos
 Descriptiva
 Busca especificar las propiedades, características y rasgos
importantes del estudio
 Responde a las preguntas ¿Quién? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? Y
¿Por qué?
 Requiere de un conocimiento profundo del estudio
 Miden y definen variables

Ejemplo:
- Un investigador organizacional que tenga por objetivo describir
varias empresas industriales de Santiago.
 Correlacional
 Su finalidad es conocer la relación o grado de asociación que existe
entre conceptos o variables
 Explican la relación entre variables
 Cuantifican relaciones entre variables

Ejemplo:
“Analizar la asociación entre la motivación laboral y la productividad”
 Explicativos
 Determinan las causas de los fenómenos ¿Por qué ocurre un evento?
¿Por qué se relacionan las variables?
 Generan un sentido de entendimiento
 Son sumamente estructurados
Ejemplo:

“Analizar los factores que inciden en el aumento de la participación

laboral femenina en Chile”
 Momentos de la Investigación
 Se distinguen 5 fases:

- Conceptualización
- Diseño
- Estudio empírico
- Análisis
- Difusión
 Fase Conceptual

 ¿Qué es lo que se investigará? y ¿Cuál es la base teórica del

problema?
 Se inicia con un debate de lo que se conoce, aspectos que es
necesario conocer y resultados que se esperan encontrar
 Este conocimiento se obtiene de la bibliografía
 Sobre esta base se construye el marco teórico
 Actividades que contempla

Formulación y delimitación del problema

Objetivos (¿qué investigar?)
Justificación (¿por qué investigarlo?)
Revisión de literatura relacionada (búsqueda)
Desarrollo del marco teórico (discusión bibliográfica)
Formulación de las hipótesis (suposición)
 Fase de Planteamiento y Diseño

Responde: ¿Cómo se investigará el problema?

Es un plan general
Implica la toma de decisiones acerca de los métodos y
técnicas que se emplearán para resolver el problema y
comprobar las hipótesis
 Actividades que comprende

Selección de un diseño de Investigación

Identificación de la población objetivo
Selección de medidas para las variables
Diseño del plan de muestreo (técnica selección
muestra)
Diseño de la Técnica de Recolección de Datos
Término y revisión del plan de investigación
 Fase Empírica

Tiene dos pasos:

- Recolección de datos
- Preparación de los datos para el análisis
 Fase Analítica
Los datos no se reportan tal como se obtienen (tabulación)
En una Investigación cuantitativa se analizan con
procedimientos estadísticos (programas)
Las actividades para esta fase son:

- Análisis de datos
- Interpretación de resultados
 Fase de Diseminación

Se dan a conocer los resultados para incrementar los

conocimientos y para contribuir a la solución de
problemas que motivaron la investigación

Las actividades son:

- Comunicación de las observaciones
- Aplicación de las observaciones