SEMANA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

20 de julio a 2 de agosto del 2020

PROCESO DE REDISEÑO CURRICULAR

El Instituto Técnico Padre Manuel Briceño Jáuregui Fe y Alegría dentro del estado de emergencia sanitaria,
económica y social declarada mediante Decreto N° 470 del 24 de Marzo del 2020, el presidente de la
república dicta medidas para brindar herramienta a las entidades territoriales para garantizar la prestación del
servicio de la educación en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media técnica, así
como las directrices para el funcionamiento del Programa de Alimentación Escolar PAE, mientras los
estudiantes de la institución educativa, se encuentran en modalidad no presencial de “educación en casa”.

En este contexto para mitigar la posibilidad de contagio y trasmisión del virus Covid 19 y ante la declaración
de la Pandemia por parte de la OMS, la población se ha visto obligada al confinamiento social y a tener
cuidados de bioseguridad para salvaguardar la vida de los colombianos. La Secretaria de Educación
Municipal de Cúcuta orienta a través de la estrategia “Aprende en casa” a la comunidad educativa de la
ciudad el diseño de estrategias pedagógicas de flexibilización continua que favorezca las necesidades de
aprender de los estudiantes ante la emergencia determinada por la pandemia mundial, que le permitan a los
niños, niñas, adolescentes y jóvenes, continuar su proceso de aprendizaje en el hogar y evitar la deserción
escolar involucrando de una manera más particular a la familia en el desarrollo de las tareas para la
consecución de sus competencias a través de sus desempeños. De ahí surge la necesidad de concretar el
rediseño del currículo para el desarrollo de sus prácticas pedagógicas a través de la virtualidad. Los criterios
de evaluación y promoción que en el marco de nuestro PEI regulan los procesos de enseñanza y aprendizaje
mediante guías que se gestionan y se aplican con las herramientas TIC u otras estrategias implementadas
desde la institución para garantizar el derecho a la educación de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de
nuestra institución

Las áreas y asignaturas deben tener en cuenta:

Cognitivo: aprendizajes esenciales y conceptos claves relacionados con las competencias, sin desempeños y
actividades correspondientes a las acciones que se ejecutan a través de talleres prácticos todos respuestas a
evaluaciones, relacionando estas con las responsabilidad al participar en las actividades de la plataforma con
puntualidad y compromiso.

Además se debe tener en cuenta:

 El cumplimiento de las responsabilidades asignadas en cada área/asignatura.

 El cumplimiento en la entrega de actividades en los tiempos establecidos.
 Las acciones propias que permitan determinar el interés del estudiante, por ejemplo, no acogerse solo a
documentos enviados por docentes, sino consultar que ellos mismos realicen, de acuerdo con el tema
propuesto por los docentes, las formas asertivas que utiliza el estudiante para comunicar virtualmente sus
inquietudes o proposiciones a los docentes.