DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS

Nombre: _____________________________________________________________________________ Grado y grupo: ___________________

Rúbrica de evaluación
Bloque 3 : Las Ramas de Derecho y el Derecho Constitucional en México Asignatura: Derecho
Analiza crítica y objetivamente diversos casos reales y los vínculos con las ramas del Evidencia requerida:
Derecho, identifica las garantías individuales, la violación de éstas y aporta puntos de Material impreso que contendrá el análisis de
Ponderación:
vista con apertura, sintetizando evidencias y construyendo hipótesis para la promoción DOS casos y su vinculación con los puntos del
100%
del juicio de Amparo. criterio y las instrucciones de la actividad
integradora 1.
Indicador Estratégico Autónomo Resolutivo Receptivo Preformal
La portada deberá tener los datos de La portada deberá tener 7 La portada deberá tener 6 de La portada deberá tener 5 de los La portada deberá tener 4 o
identificación personal: nombre de la de los datos de los datos de identificación datos de identificación personal: menos de los datos de
escuela, asignatura, nombre de los identificación personal: personal: nombre de la nombre de la escuela, identificación personal:
alumnos, grado y grupo, nombre del nombre de la escuela, escuela, asignatura, nombre asignatura, nombre de los nombre de la escuela,
docente, curso escolar y fecha de asignatura, nombre de los de los alumnos, grado y alumnos, grado y grupo, nombre asignatura, nombre de los
entrega. alumnos, grado y grupo, grupo, nombre del docente, del docente, curso escolar y alumnos, grado y grupo,
Portada nombre del docente, curso curso escolar y fecha de fecha de entrega. nombre del docente, curso
La portada se encuentra pegada al escolar y fecha de entrega. entrega. La portada se encuentra pegada escolar y fecha de entrega.
frente del sobre manila y tiene una La portada se encuentra La portada se encuentra al frente del sobre manila. La portada se encuentra
buena presentación. pegada al frente del sobre pegada al frente del sobre pegada al frente del sobre
manila. manila. manila.
5 4 3 1
2
Describe y argumenta en 15 o más Describe y argumenta en 14 Describe y argumenta en 11 o Describe y argumenta en 9 o 10 Describe y argumenta en
líneas el motivo del trabajo y lo que se líneas el motivo del trabajo 12 líneas el motivo del trabajo líneas el motivo del trabajo y lo menos de 9 líneas el motivo
Introducción va presentar. y lo que se va presentar. y lo que se va presentar. que se va presentar. del trabajo y lo que se va
10 8 6 4 presentar. 2
Dominio de los Analiza crítica y objetivamente los 2 o 3 Analiza críticamente los dos Analiza los dos casos Analiza los dos casos pero no los Analiza un caso y lo vincula
contenidos de casos planteados y los vincula con las casos planteados y los planteados y los vincula con vincula de manera adecuada con con las ramas del derecho.
aprendizaje ramas del Derecho. vincula con las ramas del las ramas del Derecho. las ramas del Derecho. Identifica los seis apartados
Identifica correctamente en los casos Derecho. Identifica TRES de los Identifica DOS de los apartados solicitados pero de UN solo
presentados, los CINCO siguientes Identifica CUATRO de los apartados solicitados: solicitados: caso:
apartados: apartados solicitados: a) Las ramas del Derecho a) Las ramas del Derecho a) Las ramas del Derecho
a) Las ramas del Derecho (argumentar) a) Las ramas del Derecho (argumentar) (argumentar) (argumentar)
b) los artículos constitucionales (argumentar) b) los artículos b) los artículos constitucionales b) los artículos
violados, b) los artículos constitucionales violados, violados, constitucionales violados,
c) clasificación de las garantías constitucionales violados, c) clasificación de las garantías c) clasificación de las garantías c) clasificación de las garantías
individuales; c) clasificación de las individuales; individuales; individuales;
d) las partes del Juicio de Amparo, garantías individuales; d) las partes del Juicio de d) las partes del Juicio de Amparo, d) las partes del Juicio de
e) el tipo o modo de amparo que d) las partes del Juicio de Amparo, e) el tipo o modo de amparo que Amparo,
procedería (argumentar) Amparo, e) el tipo o modo de amparo procedería (argumentar) e) el tipo o modo de amparo
e) el tipo o modo de amparo que procedería (argumentar) que procedería (argumentar)
50 que procedería 30 20 10
(argumentar)
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La información está organizada de La información está La información esta La información es entendible, La información carece de
manera clara; y el orden de las ideas lo organizada, pero no es medianamente organizada, es pero carece de estructura claridad en la expresión de
hace entendible; se utiliza un lenguaje completamente clara; a lo suficientemente clara, pero organizativa, es relativamente ideas, por lo que no es
Organización y propio de la asignatura. pesar de que es entendible, existe partes inentendibles; clara con algunas secciones entendible y no existe un
claridad de la existe una ligera una existe una desorganización de confusas. La organización de las orden en su presentación, tal
información desorganización de la la expresión de las ideas. ideases muy débil. como se solicita.
expresión de las ideas.
5 4 3 1
2
En la conclusión (15 o más líneas) En la conclusión (14 o 13 En la conclusión (12-10 En la conclusión (9 u 8 líneas) En la conclusión (menos de 8
reflexiona: líneas) reflexiona: líneas) reflexiona: reflexiona : líneas):
1.- acerca de lo aprendido en el bloque. 1.- acerca de lo aprendido 1.- acerca de lo aprendido en 1.- acerca de lo aprendido en el 1.- acerca de lo aprendido en
Reflexiona 2.-Cómo lo utilizará en su vida diaria en el bloque. el bloque. bloque. el bloque.
acerca de la y/o académica, presentando ejemplos 2.-Cómo lo utilizará en su 2.-Cómo lo utilizará en su vida 2.-Cómo lo utilizará en su vida 2.-Cómo lo utilizará en su vida
trascendencia de su uso. vida diaria y/o académica, diaria y/o académica, diaria y/o académica, diaria y/o académica,
en su vida de 3.- ¿Cuál es la importancia de estudiar presentando ejemplos de su presentando ejemplos de su presentando ejemplos de su uso. presentando ejemplos de su
los contenidos la asignatura de Derecho? uso. uso. 3.- ¿Cuál es la importancia de uso.
vistos 3.- ¿Cuál es la importancia 3.- ¿Cuál es la importancia de estudiar la asignatura de 3.- ¿Cuál es la importancia de
(CONCLUSIÓN) de estudiar la asignatura de estudiar la asignatura de Derecho? estudiar la asignatura de
Derecho? Derecho? Derecho?
15 10 7 3
5
En el contenido se observa hasta 2 En el contenido se observa En el contenido se observa En el contenido se observa hasta En el contenido se observa
Redacta de errores como máximo en el uso de hasta 4 errores como hasta 7 errores como máximo 10 errores como máximo en el más de 10 errores como
forma lógica y acentos y/o signos ortográficos así máximo en el uso de en el uso de acentos y/o uso de acentos y/o signos máximo en el uso de acentos
coherente, con como también las propiedades de la acentos y/o signos signos ortográficos así mismo ortográficos así mismo carece de y/o signos ortográficos o no
apego a las redacción (coherencia, adecuación y ortográficos así como carece de una de las dos de las propiedades de la presenta, coherencia,
reglas cohesión). también las propiedades de propiedades de la redacción redacción, coherencia, sin adecuación y cohesión.
ortográficas. la redacción (coherencia, (presenta, coherencia, adecuación y cohesión.
adecuación y cohesión). adecuación pero no 4 2
10 8 cohesión). 6
Trabajo de forma honesta, responsable, Trabajo de forma honesta, Trabajo de forma honesta, Muestra poca disposición, no No muestra disposición, no
Manifiesta
con respeto y entregó el trabajo limpio, responsable, con respeto y responsable, con respeto y entrega el trabajo limpio, pero si entrega el trabajo limpio o no
actividad
en tiempo y forma. entregó el trabajo limpio, en entregó el trabajo limpio, en en tiempo y forma. lo entrega, requiriendo de
positiva hacia su
tiempo y forma. tiempo y forma. asesoría continua.
aprendizaje
5 4 3 2 1
Indicaciones respecto al formato de entrega:
 El nombre de la escuela se escribe de la siguiente forma: Preparatoria Estatal No. 9, Víctor Manuel Cervera Pacheco
 El orden que debe presentar el proyecto será el siguiente: Portada (con los lineamientos establecidos), el análisis de casos (ser debe transcribir el caso que se vaya
analizar) y rúbrica.
NOTA: Es indispensable que el trabajo tenga la rúbrica de lo contrario se le restará a la calificación final 10 puntos.
El equipo que entregue un trabajo idéntico al de otro equipo (plagio) perderá los puntos asignados al proyecto integrador.
Elaboró:
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Lic. Adrianny Jesús Góngora Navarrete. Lic. José Roberto Navarrete Muñoz.