RECREACIÓN GRUPAL

EN ENTORNOS
VIRTUALES

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
Elaborado por el equipo del Programa
Recreación Comunitaria:
Curso de Líderes Recreativos Comunitarios y
Recreación Ambiental
(Dir Gral de Niñez y Adolescencia – GCBA)
En estas páginas queremos compartirles algunos
recursos lúdicos que venimos utilizando en nuestros
encuentros virtuales en el Programa Recreación
Comunitaria con los grupos de jóvenes del Curso de
Líderes Recreativos Comunitarios y del Espacio de
Recreación Ambiental.

¿Por qué hacemos encuentros virtuales?

Para les jóvenes que participan de estas actividades,
estos espacios son de suma importancia. Constituyen
espacios de juego, alegría, disfrute y donde su
palabra y su opinión valen, donde pueden mostrarse
tal cual son. Por esta razón, continuar en contacto y
sostener la actividad grupal resulta importante, para
no perder aquella red de contención que los sostiene
y que les hace bien.

¿Qué herramienta elegimos?

Como no todes tienen wifi y las videollamadas
consumen demasiados datos, optamos por mantener
un encuentro por whatsapp, para garantizar el acceso
de todes. Si bien al texto le sumamos fotos, videos o
audios, sigue siendo más económico en términos de
uso de datos.
De todas maneras, abrimos algunos espacios extra al
encuentro semanal, donde sí utilizamos otras
herramientas con las videoconferencias. Así que
también les compartimos esas actividades.
JUEGOS CON SÓLO TEXTO

EMPATIA
Se eligen algunas categorías. Pueden ser animales, prendas de
vestir, barrios, o lo que quieran. Cada persona debe escribir 5
palabras de cada categoría que crean que son las que más van
a poner los demás. Cada vez que coincidan con alguien
sumarán más puntos. Las escriben y las mandan por privado
(o las mandan todes al mismo tiempo), la intención es que
nadie siga escribiendo viendo lo que pusieron les demás.
Luego se cuenta un punto por cada coincidencia. Si una
palabra coincidió con la respuesta de 5 personas más, suma 5
puntos. La que no coincide con nadie, no suma puntos.

¿DE QUE HABLAMOS?

Se envía una lista de palabras y deben adivinar qué tienen en
común, que palabra las agrupa. Por ejemplo:
BLANCO-NARANJA-VIOLETA-ROJO-AMARILLO-MARRÓN:
la palabra clave es COLORES
CAMA-ÁRBOL-VIRUTA-SERRUCHO-PINO: la palabra clave es
MADERA
ESTIMANDO CANTIDADES
Se realiza una encuesta preguntando a cada une
(se puede utilizar formulario de google)
1. ¿A qué hora te levantas?
2. ¿Estás jugando a algo?
3. ¿Cuántas horas estás frente a una pantalla?
4. ¿Estás haciendo ejercicio?
5. ¿Cantás al bañarte?
6. ¿Aprendiste algo nuevo?
7. ¿Estás enamorado?
8. ¿Hiciste algún tik tok?
9. ¿Preferís dulce o salado?
10. Te gustan más las películas de Comedia, acción o ciencia
ficción
Con las respuestas a esas preguntas se contabiliza y durante el
encuentro se les pide que traten de estimar cuánta gente contestó
que sí, no o el promedio en caso de respuestas numéricas. Quien
acierte o esté más cerca del número, gana.
¿TE CONOZCO?
En este juego se plantea una
situación: “si yo fuera un...
sería...” y 5 opciones. También
TUTTI FRUTTI hay otras situaciones de “que
haría si…” y 5 opciones. Una
Se inicia eligiendo las categorías
persona voluntaria elige una de
(pueden ser tradicionales: nombres,
las 5 opciones y la manda por
colores, países, animales o más
privado a la coordinación. Cada
alocadas: cantantes, cosas que hay
une tendrá que pensar qué
en la cocina, cosas desagradables).
respondería esa persona
Luego se elige una letra y todes
(mandar el número de opción).
deben escribir una palabra de cada
Lo escriben pero lo enviamos
categoría que empiece con esa letra
todes al mismo tiempo cuando
y mandarla
decimos Ya! Suman puntos
quienes aciertan.
 VERDADERO O FALSO
Se lanzan afirmaciones y cada quien debe
contestar si cree que es verdadera o falsa.
También puede desafiarse a una persona en
particular por vez. Las afirmaciones pueden ser
sobre hechos históricos, ciencias naturales, el
recorrido de ese grupo o características de cada
integrante

AHORCADO DOBLE
A_ _ _S Se da una letra inicial y una letra
final con ciertos espacios en el
medio. Tienen que escribir todas
las palabras posibles

EMOTICONES
La idea es que cada une se describa a si misme utilizando
sólo emoticones. No vale letras ni números. Pueden poner todo lo
que crean que los represente y lo mandan por privado. Luego los
profes ponemos todo junto y numerado y todes tienen que tratar
de adivinar quién es quien. Por ejemplo:
1. Flor
2. Juan
3. Carla
Aclaración: No hay que poner el propio nombre cuando vean el
suyo, para no regalar puntos.
 ARMA PALABRAS
Se dicen algunas letras (6 aprox) y deben
armar con esas letras todas las palabras que
puedan (usando la cantidad que quieran).
También pueden darse 3 consonantes y
deberán formar palabras que contengan esas
consonantes en ese orden, agregando las letras
que quieran.

¿DE QUIÉN HABLAMOS?

Se manda una afirmación y tres (o más) posibilidades
de a quién puede corresponder esa afirmación. Cada
quien deberán contestar a quién cree que
corresponde. Pueden ser personas famosas o que
sean parte del grupo. Suman puntos quienes
aciertan. Puede hacerse sin opciones también.

UN BARCO ¿QUIÉN SOY?

CARGADO DE…
Deberán escribir la mayor
cantidad de respuestas en cierto
tiempo, que estén dentro de la
categoría propuesta. Por ejemplo:
animales marinos, nombres de
mujer, flores y plantas, etc...
Alguien elige un personaje
conocido. Mediante una cierta
cantidad de preguntas deberán
averiguar a qué personaje
corresponde. También pueden ser
lugares, objetos u otras categorías
 RESPUESTAS
EMÓJICAS
Se hacen preguntas para que
todes respondan sólo con
emojis, tratando de darse a
entender.

LA ADUANA
La coordinación piensa un criterio que deben cumplir
los objetos para pasar la aduana y les jugadores
deberán descubrirlo. Para eso, prueban con qué objetos
pueden pasar y la coordinación dice si pasa o no pasa.
Por ejemplo, si el criterio es “cosas de metal”, se
comienza diciendo “pasa una olla pero no pasa un
perro”. Alguien dice “almohada”, no pasa, “llaves”, si
pasa. Y así hasta que quienes vayan sospechando cuál
es el criterio. Si todes pasan con algún objeto se devela
cuál era el criterio. Otra opción es que manden el
criterio por privado a la coordinación y se puede ir
avisando que algunes ya lo descubrieron.

REFRANES 2020 OTRA DE REFRANES

Les compartimos algunos Les compartimos algunos refranes
refranes populares y les populares pero escritos en lenguaje
invitamos a pensar cómo complicado y tienen que adivinar cuál es.
reinventarlos, haciendo refranes Por ejemplo: Más vale plumífero volador
con la misma estructura, pero en fosa metacarpiana, que segunda
actualizados a la fecha. potencia de diez pululando por el espacio.
 JUEGOS CON FOTOS

LAS 10 DIFERENCIAS ¿QUIÉN FALTA

Este juego se trata de encontrar las 10
diferencias entre las fotos que
mandaremos los profes. Cada profe se saca
2 fotos “iguales” donde podemos encontrar
10 diferencias entre cada una. Se envían
ambas al mismo tiempo y el grupo debe
encontrar los cambios entre una y otra.
EN LA FOTO?
Se enviarán fotos grupales y
se deberá adivinar quién es
la persona que tiene la cara
tapada por un emoticón.

ADIVINAR EL OBJETO
Se manda una foto de un profe con 15 o 20 objetos y deben ir
haciendo preguntas para adivinar qué objeto fue el elegido
(imaginariamente) por el profe. Pueden preguntar todas las
veces que quieran pero la respuesta sólo será SI o NO. Pueden
arriesgar 1 sola vez.

Otros juego posible es encontrar qué objeto se repite en las

fotos de les profes (previamente deberán ponerse de acuerdo
en elegir 2, 3 o 4 objetos que aparezcan en ambas fotos)
REINA PIDE
Tienen que buscar el objeto o hacer la acción
que les estamos pidiendo y sacar una foto y
mandarlo al grupo. Ganan todes los que
manden la foto dentro de los 2 minutos.
Ejemplos: OBJETOS DE
 5 objetos de color naranja CERCA
 Una pila de 4 objetos en equilibrio
 Una cara formada con objetos Se saca una serie de fotos
 Objetos iguales (tantos objetos como de objetos de cerca, muy
años tengan) de cerca, donde se vea solo
 Los nombres escritos de sus 5 personas una parte. Se envían de a
favoritas en el mundo una y deben adivinar qué
 Su objeto favorito objeto es.

PREGUNTAS SOBRE LA
FOTO ENCONTRAR AL
Se envía una foto de lo que quieran,
DUENDE
puede ser un ambiente de la casa con
muchos objetos, y se hacen una serie Se esconde un muñequito,
de preguntas sobre la misma. duende o similar en distintas
locaciones. Se sacan fotos
Por ejemplo: ¿Cuántos vasos
panorámicas en cada escena.
aparecen? ¿De qué color es el
Esas fotos se envían de a una y
tenedor? ¿Dónde hay una pelota?
el grupo debe descubrir dónde
se encuentra el personaje.
POEMA CALIGRAFICO
Contar que estamos haciendo en la
cuarentena (o cualquier otra consigna) a
través de un dibujo hecho con las palabras y
que ambos se relacionen.

Ejemplo:

MEZCLA DE CARAS
Se les pide que se saquen fotos de primer plano y las manden. Luego las
mezclamos con la aplicación Mixbooth y en el encuentro tienen que adivinar la
mezcla de quienes es. También se pueden deformar las caras con alguna otra
aplicación y tratar de adivinar de quién se trata.

RECUERDOS/OPINIONES
Mandar una foto grupal de algún momento vivido y
armar una narración colectiva de que pasó ese día.
Recuperar anécdotas. También se puede enviar una
foto disparadora de opiniones. Puede ser alguna foto
que representa una problemática actual.

SOPAS DE LETRAS
Deberán reconocer en la sopa de letras una
serie de palabras. Se puede aclarar si
corresponden a alguna categoría particular.
Nosotres la hicimos con juegos que hemos
realizado en el curso.
 COPIAR LA FOTO
Se envía una selfie con una cara particular
(gestos exagerados) y usando algunos
objetos comunes que haya en cualquier
casa. Cada une deberá copiar esa foto,
mandarla y la más parecida gana.

DIBUJO COLECTIVO
La idea es hacer un dibujo utilizando las
herramientas de edición de fotos de whatsapp.
Alguien comienza con una parte y lo envía,
alguien toma esa imagen y le agrega otra parte
del dibujo. Se puede hacer libre o bajo alguna
consigna significativa para el grupo. También se
le pueden agregar palabras.

FOTO DE LA INFANCIA
Les pedimos un tiempo antes que nos
manden fotos de la infancia. En el
encuentro a medida que las vamos
compartiendo, el grupo deberá adivinar
quién es. E invitamos al protagonista de
la foto a compartirnos algo de ese
momento.
ADIVINAR EL PERSONAJE
Les enviamos solamente una foto de los ojos de algunos dibujitos
animados. Deben descubrir qué personaje es.
Luego con la misma dinámica, tienen que reconocer los ojos y mirada
de sus compañeres.

REPRESENTAR
El desafío es representar con una foto la palabra
indicada. Por ejemplo: Pasión, Amistad, Grupo.

ADIVINANZAS ADIVINAR LA
Se dicen adivinanzas y la
SOMBRA
respuesta deberá ser una
foto de ese objeto. Se muestra la sombra de
un personaje conocido y
deberán adivinar de quién
se trata
 JUEGOS CON AUDIOS

CONTINUAR LA
CANCIÓN
Alguien comienza con una
canción conocida, y envía
un audio de algunos
segundos, luego lo sigue
otre y así sucesivamente.
BINGO MUSICAL
Se muestra un listado de 30 canciones
(pueden ser elegidas por les docentes o les
jóvenes). Cada une tiene que elegir 10
canciones y enviarlas al grupo a modo de
“cartón” de bingo. Luego comienza el
juego, entonces se van pasando 10 /15
segundos de cada canción (del listado de 30)
al azar. El primero que complete el “cartón”
será le ganadore.

RECONOCER LAS VOCES

Les pedimos que cada une mande un audio por privado a les profes
completando alguna de estas frases: mi actividad favorita es… o en esta
cuarentena disfrute de… o la consigna que sea.

Durante el encuentro iremos pasando los audios y pidiendo que

reconozcan quien los envió.
 ¿QUÉ RUIDO ES
INFANCIAS DE ESE?
DIBUJITO Se pasa un audio al grupo
con un sonido y deberán
Pasar canciones de adivinar qué objeto hace
dibujitos animados de su ese sonido.
infancia y que adivinen
cuál es. TABOO
Vamos a mandar un audio con
la definición de una palabra. La
dificultad es que hay ciertas
palabras prohibidas. Por
ejemplo: si la palabra que
TRABALENGUAS tengo que definir es perro, no
se puede decir animal, hocico,
Se envía un texto o audio con cola, ladrido, guau. Primero
un trabalenguas y deben tendrán que adivinar la palabra
descripta en el audio. Luego les
mandar los audios tratando
mandaremos una tarjeta por
de decirlos
privado para que hagan elles
las definiciones.

GUERRA DE CANCIONES
Se arman dos equipos y una persona comienza cantando unos
segundos de una canción (por audio). Alguien del otro equipo
avisa que va a contestar, y debe cantar una canción que
comience con la última letra de lo que cantó le compañere del
equipo contrario, y así sucesivamente. Si por un minuto nadie
contesta, es punto para el otro equipo. También se puede hacer
con la última palabra o dar más tiempo para pensar.
 JUEGOS MIXTOS
(audios, fotos, texto y video)

CÓDIGO ENCUBIERTO
Se hace un código, es decir que a cada letra le corresponde una
imagen (nosotres lo hicimos con cubiertos, por ejemplo A= dos
cucharas, B=cuchara y tenedor, etc. Se puede usar cualquier otro
código de imágenes y letras en internet. Enviamos el código por foto y
luego se hacen desafíos (escritos todos en código o solo parte de
ellos). Tendrán que responder la pregunta o hacer la acción pedida.

Ejemplo: (Sólo lo que está en mayúsculas va en código)

Responder: ¿qué color tiene un….LORO?

Sacarle una foto a tu ….LUGAR FAVORITO DE LA CASA

Mandar en un audio tarareando...TU CANCIÓN FAVORITA

¿quién es la persona del grupo… MÁS ALTA y la MÁS BAJA y la MÁS

JOVEN y la MÁS VIEJA?

CONTINUAR LA HISTORIA
Alguien comienza un relato y luego otro continúa la historia y así
sucesivamente hasta que haya acuerdo de que es el final. Puede hacerse
con texto, audio o video.
SELFIES
Alguien se saca una selfie haciendo cara rara. Se la
manda a otra persona y ésta deberá describir esa
cara en un audio o texto lo más fielmente posible y
enviarlo al grupo. Cada quien intenta hacer esa
cara como la interpreta y se saca foto y la manda.
Gana la más parecida.

ADIVINA LA PELÍCULA
Les coordinadores o les jóvenes
preparan un video en donde actúen
una película muy conocida. Luego se
pasan y hay que adivinarlas

VIDEO COLECTIVO
Filmar su propio video hecho una parte cada
une. Puede ser el challenge de tirar cosas y
que otro lo agarre, partes de una misma
canción, etc… Requiere un trabajo de edición.

SITUACIONES COTIDIANAS
Les pasamos un video de una situación cotidiana (profes
filmades) donde se plantea una dificultad/problema/dilema.
Ahí se corta el video y se dan 3 opciones de cómo creen que
siguió. Cuando todos votan, se pasa el segundo video que
muestra la resolución.
 JUEGOS POR
VIDEOCONFERENCIA
(ZOOM O SIMILAR)

DÍGALO CON
DIÁLOGO MÍMICA
INVENTADO El conocido juego de adivinar
Compartiendo pantalla las películas. Puede ser que
para que todes vean, se adivinen objetos, acciones u
pasa un fragmento de una otras cosas.
película sin audio. Dos TRAER OBJETOS
voluntaries (o tantas
personas como personajes Deberán buscar… algo verde,
haya en la escena) harán algo metálico, algo suave, algo
las voces de esos que huela bien, algo peligroso,
algo con botones, algo blando,
personajes, inventando un
algo rico y algo de uso personal.
diálogo.
DETECTIVES
PICTIONARY Juego de deducción policial. Se plantea
En el Zoom se puede una narración inicial y con preguntas que
compartir pantalla y hay sólo se responde con SI o NO, deberán
una opción de pizarra, averiguar quién fue el responsable del
donde todes ven lo que crimen, qué pasó, cómo, cuándo, dónde
une dibuja. y por qué. (pueden buscar historias en
libros policiales o en los juegos Black
Stories o Club de los Martes.
JUEGOS DE MEMORIA
(sólo para grupos reducidos)

1. Se eligen varios objetos, la cantidad deseada. Se ponen en una mesa y

se muestran a través de la cámara, los jugadores deben verlos y
recordarlos. Luego se apaga la cámara (o se apunta hacia otro lado) se
saca un objeto y se vuelve a mostrar la mesa. Deben adivinar cuál fue el
objeto que se sacó.

2. Se eligen de 4 a 6 objetos (más objetos=más dificultad) y se nombran

para que todes los llamemos igual. Luego se tapan con las cajas/vasos o lo
que tengamos y hay que desafiar a otre pidíendole que recuerde qué
había debajo. Si adivina, gana un punto y se pone otro objeto en su lugar.
Si no adivina se lo vuelve a tapar y en ambos casos pasa el turno.

3. Se puede jugar un MEMOTEST tradicional, sólo que una persona es

quien lo tiene y apunta la cámara para que todes lo vean y le vayan
diciendo qué fichas dar vuelta. Se puede usar un sistema de grilla con
números indicando las filas y letras indicando las columnas, donde se
nombren las ubicaciones al estilo batalla naval (A4-F5).

DESAFÍOS EN VIVO
Se puede proponer cualquier desafío de habilidad y que todes lo
intenten al mismo tiempo: embocar pelotita, hacer equilibrio con
algún objeto, etc

PUNTO DE ENCUENTRO
Todes apagan la cámara. Se hacen preguntas y quienes tienen un SI por respuesta
prenden la cámara… se pueden comentar algunos de los puntos... También se
puede competir a ver quién logra que más cámaras se enciendan, pero no todas
(para que no digan por ejemplo, quienes son personas, o cosas obvias).
¡Gracias por leernos!
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