Unidad 3: Fase 4 - Aplicaciones de los sistemas matriciales

Presentado

Oscar David Bello Maza Cód. 1129572860

Algebra Lineal

551111A_611

Presentado a

María Buritica

Escuela de Ciencias de la Educación

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Cartagena de Indias D. T. y C., mayo de 2019

Contenido
Introducción................................................................................................................................1
Desarrollo de la actividad...........................................................................................................2

Conclusiones...............................................................................................................................5

Referencia bibliográfica..............................................................................................................6
 1

Introducción

Durante el desarrollo de la actividad evidenciaremos la decodifican de un mensaje escondido

a través de un ejercicio de matrices, la decodificación también llamada por la ciencia la

criptografía se encarga de utilizar este tipo de algoritmo para algunas necesidades en especial de

seguridad, en especial en mensajes e información personal, bancaria, confidencial etc. las

matrices facilitan este tipo de algoritmos, ya que convierte complejo la decodificación de

mensajes.

La siguiente actividad a continuación da fe de los conocimientos adquirido en diferentes

momentos del curso sobre el tema de las matrices y la aplicabilidad que esta pude tener en el

ámbito educativo asociada al proceso de enseñanza aprendizajes de los estudiantes.

 2

Desarrollo de la actividad

−5 1 2 3
Dada las matriz A =
2
3
−1
( 1
1
2
1
1
3
2
2
6
)
0 −1 1 0

(
0 10 −7
A−1 = 2 −9 9 −1
−1

−1 1 −2 −1
)
Determinante =1

Para leer el mensaje, coloque una fila después de la anterior, con ello tiene el orden correcto

Se multiplica la matriz inversa con cada matriz según la organización en las filas

Fila 1 [ −10,64,31,28 ; 24,64,54,23; 29,83,59,24 ; 25,38,107,62 ]

0 −1 1 0 −10 −64 31 28 5 19 5 1

(
0 10 −7 −1
A−1 = 2 −9 9 −1
−1 1 −2 −1
)( 24
29
25
64
83
54
59
38 107
23
24
62
)(
=
12 21 20 0
0 5 0 3
1 0 12 9
)
Fila 2 [ 22,18,14,55 ; 45,16,13,45 ; 50,17,13,47; 25,38,107,62 ]

0 −1 1 0 22 18 14 55 5 1 0 2

(
0 10 −7 −1
A−1 = 2 −9 9 −1
−1 1 −2 −1
)( 45
50
25
16 13
17 13
38 107
)(
45
47
62
=
14
3
9
0 12 5
4 1 12
5 0 12
)
 3

Fila 3 [ 4 ,−20,89 ,−40 ; 38,51,70,22; 43,63,71,31; 52,68,182,0 ]

0 −1 1 0 4 −20 89 −40 5 19 1 9

(
0 10 −7
A−1 = 2 −9 9 −1
−1

−1 1 −2 −1
)( 38 51
43 63
70
71
52 68 182
22
31
0
=
)(
27 1 21 3
1 0 5 1
0 13 21 0
)
Fila 4 [ 31,28,22,18; 54,23,45,16 ; 59,24,50,17 ; 107,62,86,41 ]

0 −1 1 0 31 28 22 18 5 5 5 1

(
0 10 −7
A−1 = 2 −9 9 −1
−1

−1 1 −2 −1
)( 54
59
107
23
24
62
45
50
86
16
17
41
)(
=
20
0
12
0 14 0
3 3 4
9 9 5
)
Fila 5 [ 14 ,−70,64−10 ; 13,78,56,44 ; 13,101,57,53 ; 27,68,157,57 ]

0 −1 1 0 14 −70 64 −10 0 23 1 9

(
0 10 −7
A−1 = 2 −9 9 −1
−1

−1 1 −2 −1
)( 13 78 56
13 101 57
44
53
27 68 157 57
=
)(
12 5 4 12
1 19 0 4
0 4 25 5
)
Decodificamos el mensaje teniendo en cuenta la siguiente tabla
 4

−10 −64 31 28 5 19 5 1 E R E A
Fila1
(
24
29
25
64
83
54
59
38 107
)(
23
24
62
=
12 21 20 0
0 5 0 3
1 0 12 9
)( L T S ¿
¿ E ¿ C
A ¿ L I
)
22 18 14 55 5 1 0 2 E A ¿ B
Fila 2
(
45
50
25
16 13
17 13
38 107
45
47
62
=
)(
14
3
9
0 12 5
4 1 12
5 0 12
)( N
C
I
¿
D
E
L
A
¿
E
L
L
)
4 −20 89 −40 5 19 1 9 E L A I
Fil 3
( 38 51
43 63
70
71
52 68 182
22
31
0
=
27 1 21 3
1 0 5 1
0 13 21 0
)( )( Z
A
¿
A
¿
M
T C
E A
M ¿
)
31 28 22 18 5 5 5 1
Fila 4
(
54
59
107
23
24
62
45
50
86
16
17
41
=
)(
20
0
12
0 14 0
3 3 4
9 9 5
)¿

14 −70 64 −10 0 23 1 9
Fila 5
(
13 78 56
13 101 57
44
53
27 68 157 57
=
12 5 4 12
1 19 0 4
0 4 25 5
¿
)( )
Fila - 2 2 25 - 6 83 3 3 5 5 10 28 2 2 62
1 10 4 9 64 4 8 1 4 9 7 3 4
E L - A R T E - E S - L A - C I
Fila 22 4 5 86 18 1 17 4 1 1 1 27 55 4 4 116
2 5 0 6 1 4 3 3 5 7
E N C I A - D E L A - B E L L
Fila 4 3 4 52 - 5 63 6 8 7 7 18 - 2 3 0
 5

3 8 3 20 1 8 9 0 1 2 40 2 1
E Z A - L A - M A T E M A T I C
Fila 31 5 5 10 28 2 24 6 2 4 5 86 18 1 1 41
4 4 9 7 3 2 2 5 0 6 7
A E S - L A - C I E N C I A -
Fila 14 1 1 27 - 7 10 6 7 5 5 15 - 4 5 57
5 3 3 60 8 1 8 4 6 7 7 10 4 3
D E - L A - V E R D A D -

Mensaje:

El arte es la ciencia de la belleza la matemática es la ciencia de la verdad

Conclusiones

Durante la realización las actividades planteada en la guía de trabajo podemos realizar

diferentes conclusiones entre ellas sobre la realización y comprobación de matrices con ayuda

de la tecnología demostrando así que esta pude ser una herramienta contundente al momento de

la ejecución de este tema en el aula de clases, al igual se pudo evidenciar la decodificación de un

mensaje a través de la realización de matrices , evidenciando la aplicabilidad de esta temática en

la vida cotidiana , aplicada a cualquier evento relacionado al proceso de aprendizaje de un

estudiante ..

En el desarrollo de esta actividad de forma individual, demuestras los aprendizajes adquiridos

durante el curso, así como la aplicabilidad que este tiene en la realización o decodificación de un

mensaje encriptado.
 6

Referencia bibliográfica

como encriptar un mensaje con matrices en Excel. (2019). Retrieved from

https://www.youtube.com/watch?v=BTInZX-1GH8