Guía de lectura N° 1: Las competencias a enseñar

Fecha de entrega: 

A partir de la lectura de los siguientes capítulos de textos: 

 Cassany, D., Luna, M. y Sanz G. (1999). “Las habilidades lingüísticas. La

comprensión lectora” cap 6. En Enseñar lengua. Barcelona: Grao
 Cassany, D., Luna, M. y Sanz G. (1999). “Las habilidades lingüísticas. La
comprensión oral” cap 6. En Enseñar lengua. Barcelona: Grao
 Cassany, D., Luna, M. y Sanz G. (1999). “Las habilidades lingüísticas. La
expresión escrita” cap 6. En Enseñar lengua. Barcelona: Grao
 Ministerio de Educación de la Nación (2011). Núcleos de Aprendizajes
Prioritarios Ciclo Básico Educación Secundaria 1°/2° y 2°/3° años. Extraído el
03 de junio de 2016 de: http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=110569 

Actividad:

1. Escribir una reseña de cada uno de los siguientes capítulos   de Cassany (1999)
teniendo como guía los siguientes aspectos:

1. Sobre la comprensión lectora:

 ¿Qué significa ‘leer’?

 ¿Cuáles son los tipos de lectura que se proponen? Elegir una clasificación
posible y determinar cuál es la función didáctica de cada tipo de lectura.
 ¿Cuáles son las capacidades a desarrollar en cuanto a la Comprensión lectora?
 Proponga una pequeña secuencia de actividades para abordar la lectura
EXTENSIVA del texto que dejamos a continuación.
 Compare las competencias que propone el autor con las que se establecen como
prioritarias para el ciclo básico en los NAP de lengua: ¿encuentra diferencias?,
¿cuáles?, ¿se trata del mismo enfoque?

1. En relación con el apartado de EXPRESIÓN ORAL de Cassany (1999):

 Cuáles son los principales aspectos que propone Cassany para abordar la
producción oral.
 ¿Cuáles son las actividades que propone trabajar el autor para abordar la
expresión oral?
 1. . Recupere el texto-ejemplo producido por estudiantes de la EPGS N° 1 titulado
‘Ocurrió un robo en Bella Vista’ que se expone más abajo,
o ¿En qué enfoque de la escritura se ubicaría usted para corregirlo?, ¿por
qué?
o Extraiga las sugerencias que brinda el autor para hacer eficiente la
corrección del texto escrito y escriba Ud. cómo le pediría al estudiante
autor del texto que ajuste su producción.

1. Elabore un cuadro que resuma las etapas en las que se desarrolla cada
COMPETENCIA BÁSICA del área de lengua: etapas de la comprensión lectora,
de la producción oral, de la producción escrita.

En un barrio llamado Bella Vista ocurrió un robo.

En ese barrio hay una confitería muy famosa y toda la gente del barrio va a comprar a
esa confitería. La confitería sacaba buena ganancia por día. Los dueños iban a viajar a
rosario por un mes por problemas familiares y buscaban un sereno para cuidar la
confitería. Pasó un día entero y encontraron a un sereno, hablaron los dueños y el sereno
por el tema de la plata osea cuánto le van a pagar. El dueño de la confitería le dijo que le
van a pagar 1000 por mes. Al sereno no le gustó mucho la idea y el dueño le dijo al
sereno que acepte los 1000 pesos o busca otra persona y tuvo que aceptar.