UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS

CURSO : COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL CODIGO: HS-144V / HU112V

Nombre del alumno: Jesus Junior Campos Vargas

HECHOS E INFERENCIAS – Parte 2

Luego del resultado del ejercicio, conteste las siguientes preguntas:

Descripción
- Sus percepciones al leer el ejercicio.
Al tener poca información y al leer de manera rápida , mis percepciones fueron que hubo un ladrón
alto y ancho y se llevo las cosas del cajón y que el ladrón se fue de manera rápida por el callejón

- ¿Cómo fueron cambiando sus percepciones luego de responder las preguntas?

Al responder las preguntas estuve siguiendo con las misma percepciones al leer el texto como que
quien se llevo los exámenes fue un ladrón despues de que el profesor apague la luz y que el
profesor tuvo miedo, y le avisaron al director acerca de acontecimiento.

- ¿Cómo cambiaron sus percepciones luego de discutir sus respuestas con su

grupo?
En el momento de intercambiar percepciones del texto, me percate que en el texto no comento
sobre un ladrón y que se lleva los exámenes , que bien podría ser un auxiliar pidiendo los exámenes
o algún otro bien para llevárselo a algún lugar y que no hubo ningún hurto
Diagnóstico
- ¿Qué factores afectaron sus percepciones?
La percepciones y las discusiones de mis compañeros de grupo , y al leer mas detenidamente el
contenido del texto.

- ¿Cuáles fueron las atribuciones del grupo?

Mi grupo aporto en sus percepciones acerca del supuesto ladrón que yo había imaginado, y que el
acontecimiento fue solo un hecho común cuando termina un examen y que un auxiliar viene a
recoger algún elemento como los exámenes.

El aporte de mi grupo me pudo ayudar en entender mas detalladamente los acontecimiento del
texto.

- ¿Qué prejuicios de atribución se presentaron?

En la confusión de quien se había llevado los exámenes o que todo el tiempo fue su imaginación del
profesor.

La confusión de que el individuo se llevo los exámenes porque ciertamente habla de las cosas del
cajón y no específicamente los exámenes.

Prescripción
- ¿Cómo mejorar los resultados obtenidos?
Obteniendo mas información mejoraría los resultados obtenidos ya que aun falta detalles y que es
confuso algunos acontecimiento que se deberían aclarar.