Rúbrica de Evaluación

Evidencia de Aprendizaje
Unidad I

DATOS DEL ALUMNO

Nombre del Alumno MAURICIO RODRIGUEZ HERNANDEZ
Unidad UNIDAD 1. PREPARANDO EL CAMINO HACIA LA PROGRAMACIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. PARADIGMAS Y METODOLOGÍA
Actividad
DE LA PROGRAMACIÓN

Puntos por Puntos

Criterios criterio obtenidos
Observaciones

El análisis de los
conceptos
principales ha sido
1. Análisis de planteamientos de abordado de una
manera clara, sin
análisis sobre conceptos principales 10 8
embargo, la
de programación.
definición de
programación ha
sido abordado de
manera incompleta.
El planteamiento
del problema esta
desarrollado de
manera correcta, sin
embargo está mal
referenciado. Ya
2. Planteamiento de un problema de
10 5 que parte de la
programación.
redacción del
problema fue
tomado integra y
textualmente de la
página que me
indicó.
3. Análisis del problema e Considero que el
identificación del algoritmo que 10 8 análisis del
requerirá aplicar. problema esta
realizado de manera
correcta, sin
embargo, describió
pasos innecesarios
para éste problema
4. Estructuración del pseudocódigo y del tales como
diagrama de flujo en respuesta al problema 10 8 despertarse, dormir,
planteado. desnudarse, ya que
dichos pasos no
influyen
directamente en el
programa, usted
debió haber

1 Mtro. Luis Zárate Palacios | DL19ZAPL00074 | DS-DFPR-2002-B1-021 |

Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología | Desarrollo de Software
Rúbrica de Evaluación
Evidencia de Aprendizaje
Unidad I
iniciado para éste
caso desde el inicio
del programa,
remarcando que las
medidas se realizan
antes del inicio.
5. Desarrollo de la prueba de escritorio: La prueba de
escritorio esta
verifica el pseudocódigo y el diagrama de 20 15
realizada de manera
flujo.
correcta.
La conclusión
debió de realizarse
de acorde a lo
6. Redacción de conclusiones: justifica, con indicado, ya que
debió concluir
una alta y directa relación con el contenido y 15 10
sobre el contenido
con el problema planteado.
de la investigación
y no sobre el
resultado del
problema.
7. Integración de un reporte con los
elementos que indique el docente en 25 17
línea. *(Revisar rúbrica del paso 4).

Puntaje total 100 71

Observaciones Generales
Estimado Mauricio, la actividad que ha enviado en términos generales está desarrollada de
manera correcta, sin embargo, no ha referenciado correctamente ya que solo indicó que usó el
manual del estudiante, situación que no es correcta ya que al copiar gran parte del problema
de la página que usted indica debió de haberlo referenciado también.

Por otro lado, las conclusiones están inconclusas ya que no respondió a todas las
interrogantes que se le solicitó

Saludos Cordiales

2 Mtro. Luis Zárate Palacios | DL19ZAPL00074 | DS-DFPR-2002-B1-021 |

Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología | Desarrollo de Software
Rúbrica de Evaluación
Evidencia de Aprendizaje
Unidad I
Rúbrica del paso 4
INDICADORES
CRITERIOS
Muy bien Bien Regular Necesitas mejorar

Análisis del caso e Se observa Se observa Se observa relación

Se observa relación
identificación del relación de forma relación de forma de forma mínima y
de forma completa y
algoritmo que parcial y clara con suficiente con el poco clara con el
clara con el caso.
requerirá aplicar. el caso. caso. caso.
Puntaje 5 3 2 1
La estructura está La estructura está
Estructuración del La estructura está
La estructura está mediana y suficiente y
pseudocódigo en mínimamente y
alta y directamente directamente directamente
respuesta al poco relacionada
relacionada con el relacionada con el relacionada con el
problema con el problema
problema planteado. problema problema
planteado. planteado.
planteado. planteado.
Puntaje 5 3 2 1
Las pruebas Las pruebas Las pruebas
Las pruebas
realizadas están realizadas están realizadas están
realizadas están
mediana y suficiente y mínimamente y
Verificación del alta y directamente
directamente directamente poco relacionadas
pseudocódigo. relacionadas con el
relacionadas con el relacionadas con el con el
pseudocódigo
pseudocódigo pseudocódigo pseudocódigo
desarrollado.
desarrollado. desarrollado. desarrollado.
Puntaje 10 8 6 3
Las ideas son Las ideas son
Las ideas son Las ideas no son
claras, existen claras, existen más
claras, y claras,
algunas ideas que de cuatro ideas
gramaticalmente se gramaticalmente no
gramaticalmente que
encuentran se encuentran
no se encuentran gramaticalmente
estructuradas de estructuradas en
estructuradas no se encuentran
manera correcta. forma correcta.
correctamente. estructuradas
No contiene faltas Se identifican
Podría correctamente.
de ortografía o son muchas faltas de
presentar Se identifican
Formato de entrega, mínimas. ortografía.
algunas faltas varias faltas de
redacción y
Integra carátula con de ortografía. ortografía.
ortografía Integra carátula
datos de Integra carátula Integra carátula
con datos de
identificación con datos de con datos de
identificación
completa, citas en identificación identificación
completa, citas en
formato APA y completa, citas en completa, citas en
formato APA y
fuentes de consulta formato APA y formato APA y
fuentes de
con datos fuentes de fuentes de
consulta con datos
bibliográficos consulta con datos consulta con datos
bibliográficos
completos. bibliográficos bibliográficos
completos.
completos. completos.
Puntaje 5 3 2 1

Puntaje del
17
estudiante:

3 Mtro. Luis Zárate Palacios | DL19ZAPL00074 | DS-DFPR-2002-B1-021 |

Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología | Desarrollo de Software