Catalina Cisneros

Ensayo TOK

El conocimiento compartido a menudo cambia con el paso del tiempo. ¿Disminuye este hecho
nuestra confianza en el conocimiento compartido actual?

El conocimiento compartido se construye con el aporte de más de un individuo en un campo de

conocimiento, que se abre a que otros puedan corregir y verificarlo, y se conocen por universales o
generales. El conocimiento compartido cambia y evoluciona con el tiempo ya que surgen nuevos
conocimientos que pueden complementarlo o sustituirlo. Esto quiere decir que los conocimientos que
antes se consideraban verdaderos pueden ser demostrados como falsos. A pesar de que estos cambios
suelen ser lentos y graduales en el tiempo, a veces se dan cambios repentinos y revolucionarios. El
conocimiento compartido suele obtenerse por medio de la razón, ya que se justifica con argumentos
lógicos. La razón permite deducir conclusiones válidas a partir de premisas o puntos de partida. El
conocimiento compartido aporta en las áreas como matemática y ciencias naturales. Estos conocimientos
han ido actualizándose con el paso del tiempo y cada vez son más precisos y cercanos a la verdad. Se
debe confiar en el conocimiento compartido, ya que suele tener justificaciones razonables.

Las matemáticas son producto puramente de la razón y deducción. Platón valoraba las matemáticas por
ser abstractas y universales, ya que no dependen, en su esencia, de la realidad. Las matemáticas, al ser
universales, están compuestas en su mayoría por conocimiento compartido. Por medio de este, se sabe
que los conocimientos matemáticos son verídicos, ya que están justificados y demostrados por expertos.
Con el paso del tiempo, se han descubierto nuevos teoremas y leyes matemáticas que han marcado un
avance en la historia. En algunos casos, se han actualizado conocimientos matemáticos gracias al uso de
tecnologías recientes que permiten visualizar teoremas de manera más gráfica. Esto ha conducido a la
sustitución de ciertos entendimientos matemáticos que antes se tomaban por errados. Por ejemplo, los
fractales fueron descubiertos en 1975 por Benoit Mandelbrot, pero hasta recientemente fueron
visualizados de manera más comprensiva y se demostró su existencia en la realidad. En este ejemplo
puede verse claramente que, aunque el conocimiento varió en cierto sentido, la esencia del conocimiento
es la misma y puede seguir siendo confiable.

De la misma forma, las ciencias naturales se han desarrollado en el conocimiento compartido de distintas
maneras. Las teorías y leyes producidas en las ciencias naturales son producto del método científico, ya
que ésta es la metodología usada para demostrar los argumentos en esta área. Cuando, por ejemplo, se
propone una Hipótesis nueva en las ciencias naturales, se la debe someter a prueba. Si se descubre que
está errada, se descarta o se revisa para nuevas pruebas. Las conclusiones derivadas de estas pruebas son
consideradas como verdades científicas. De todas maneras, estas conclusiones no son totalmente
infalibles, ya que las pruebas pueden dar resultados errados según el uso de distintas variables. Cabe
resaltar que la naturaleza es cambiante al igual que la sociedad, por lo que la época, la demografía y la
región son factores que afectan la validez de los argumentos en cada circunstancia. Por esto mismo,
muchas de las llamadas verdades científicas se consideran provisoriamente ciertas, ya que son
susceptibles a ser revocadas más adelante. Un claro ejemplo de cómo los conocimientos en ciencias
naturales han evolucionado es en el área específica de química. John Dalton descubrió la existencia del
átomo y pudo demostrarla de manera básica. Más adelante, en 1856, Joseph John Thomson descubre la
existencia de subpartículas con carga negativa a las que nombró electrones. Luego, en 1871, Ernest
Rutherford descubre que el átomo posee un núcleo y partículas sin carga. Por último, en 1885, Niels Bohr
se da cuenta que los electrones giran alrededor del núcleo y produce el primer modelo atómico válido.
Todos estos descubrimientos, que son los principales, junto con otros que han sido de menor escala, se
han complementado para formar lo que hoy se conoce del átomo. Nuevamente, se aprecia conocimiento
compartido previo es confiable, solo no estaba totalmente desarrollado.

Por otro lado, no puede confiarse del conocimiento compartido actual con tanta facilidad, ya que puede
que no este completo o simplemente es una convicción de conocimiento errada. El conocimiento utilizado
actualmente está sujeto a cambios futuros, por lo que no es completamente fidedigno en cuanto a que es
variable o está incompleto. En este caso, no se le debe dar validez a ningún argumento lo cual daría una
actitud escéptica ante la realidad. Los conocimientos adquiridos o procesados con la razón no son de
confianza, únicamente el conocimiento personal o el adquirido por medio de la percepción sensorial es
válido desde este punto de vista. Además, es poco probable que tras justificar y demostrar el
conocimiento resulte ser errado. Como puede observarse con respecto al teorema de Fermat, que fue
expuesto por Pierre de Fermat hace más de tres siglos, pero fue demostrado como falso en 2010 por un
matemático que lo estudió a profundidad y logró explicar su error de manera efectiva. En este caso, el
teorema estaba incompleto y carecía de demostración, por lo que no se podía confiar de él. Esta visión es
errada y fuera de la realidad, ya que no comprende ningún conocimiento como verdadero y por lo tanto
no habría verdad general, únicamente verdad personal.

Dicho esto, se puede afirmar que el conocimiento compartido actual puede carecer de información que se
podría complementar en el futuro, pero no por esto se debe dejar de confiar en su validez. Además, el
conocimiento compartido suele estar ratificado por varias personas y la justificación suele elaborarse de
manera adecuada. La razón juega un papel importante en la producción de argumentos confiables, ya que
por medio de esta se logran crear conclusiones en el conocimiento compartido. En el área de las
matemáticas y de las ciencias humanas se puede decir que el conocimiento producido es confiable.

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