Análisis del anteproyecto de titulo. Parte II.

Mauricio Fernando Rosas Muñoz

Proyecto de Titulo

Instituto IACC

27 de junio de 2020
 Desarrollo

Instrucciones: Tomando como base el anteproyecto elaborado en Seminario de Titulo,

y teniendo en consideración lo revisado en el contenido semanal, responda a los
puntos que detallan a continuación:

Revise los siguientes ítems y aplique las mejoras y cambios que sean necesarios:
Marco teórico.
Marco metodológico.
Presentación de muestra e instrumento de medición.
Elaboración de carta Gantt.
Bibliografía según norma APA.

Verifique que cada uno de los ítems revisados y preparados esté presentado de
acuerdo a la norma APA.
Justifique cada uno de los cambios que haya aplicado. En caso de no aplicar ninguno,
incorpore una justificación fundamentada sobre su decisión.
 a) Marco Teórico

Definición de Red
La red de computadores es la unión de computadores interconectadas las cuales
logran compartir información. [Blanco, 1993]. Las redes de computadores consisten en
las conexiones de hardware con las interfaces de software, la cuales nos dan acceso a
transferir información a través de un medio de transmisión.

Historia de las redes de Computadores

1957, Estados Unidos crea Advanced Recearch Projects Agency (ARPA), como
sociedad afiliada al departamento de defensa para empujar el desarrollo tecnológico.
Luego de la creación de ARPA Leonard Kleinrock, un investigador del MIT comenzaba
a escribir su primer libro sobre el tema de tecnología basada en la transmisión por un
mismo cable de más de una comunicación.

1965, ARPA auspicio un sistema que trataba de analizar las redes de comunicación
utilizando computadoras. Por medio de este programa, la máquina TX-2 en el
laboratorio Licoln del MTT y la AN/FSQ-32 del system Development Corporation de
Santa Mónica en california, se unieron de forma directa por medio de una línea
delicada de 1200 bits por segundo.

1967, ARPA cita a una reunión en Ann Arbor (Michigan), donde se plantea por
primera vez temas sobre la futura ARPANET.

1968, ARPA cita a empresas y universidades con la finalidad que presentaran

diseños para la creación de la futura red. Adjudicándose la propuesta la universidad de
california para el diseño del centro de gestión de red y la empresa BBN (Bolt Beranneck
y Newman Inc). La adjudicación fue para desarrollar tecnología de conmutación de
paquetes por medio de implementación de interfaz Message Procesors (IMP)
 1969, Es un año especial para las redes de computadores, debido a que se
desarrolla la primera red de computadoras de la historia llamada ARPANET, la que
está constituida por cuatro nodos ubicados en UCLA (universidad de california de los
Ángeles), SRI (Stamford Research Institute). UCBS (Universidad de California de Santa
Bárbara, Los Ángeles como también la Universidad de UTA.

20 de octubre 1969, Se realiza la primera conexión entre dos computadoras

producida en UCLA. Charles Kline (UCLA) fue el encargado del envió.

1969, La Universidad de Michigan desarrolla un sistema de red basada en

conmutación de paquetes llamado X-25, la función de la red fue de guía de
comunicación a los profesores y alumnos de la misma universidad.

1969, Se editan los primeros RFC (Petición de Comentarios). Estos RFC eran
documentos que normalizan el funcionamiento del sistema de redes de computadores
basados en TCP/IP con sus protocolos asociados.

1970, ARPANET inicia la utilización para sus comunicaciones un protocolo Host-to-

host, a este protocolo se le llamaba NCP y es padre del TCP/IP que es utilizado en
internet.

1970 – 1972, Norman Abramson desarrolla ALOHANET la cual fue la primera red
de comunicación de paquetes vía radio que se uniría a ARPANET.

1971, ARPANET se encuentra constituido por quince nodos y veintitrés

computadores los que se conectaban por medio de comunicación de paquete.

1971, Ray Tomlinson desarrolla un programa de e-mail para enviar mensajes a los
usuarios por medio de ARPANET.
 1972, se origina el @ como tecla de puntuación para separa el nombre del usuario
con la máquina, demás se realiza la primera exposición de tipo publica de ARPANET
con una cantidad de 40 computadores, realizándose en esta misma presentación el
primer chat.

1973, se realiza la primera conexión de tipo internacional de ARPANET. Esta

conexión se desarrolla entre el colegio universitario de Londres (Inglaterra).

1973, Bob Metcalfe presenta sus primeras teorías para implementar el protocolo
Ethernet el cual es uno de los más importantes utilizados en la redes locales.

1973, se edita el RFC454 con especificaciones para transferir archivos, a la vez que
la universidad de Stanford comienza a difundir noticias por medio del ARPANET de
forma continua.
ARPANET ya contaba con alrededor de dos mil usuario en donde su 75% de su
trafico lo generaba los intercambios de los e-mail o correos electrónicos.

1974, Cerf y Kahn revelan su artículo, un protocolo para interconexión de redes de

paquete el cual se especificaba con detalles el diseño del protocolo de control de
transmisión (TCP).

1982, la DCA y la ARPA denominan a TCP e IP como la unión de protocolos TCP/IP

de comunicaciones por medio de la ARPANET.

01 de septiembre de 1985, se desarrolla NSFNET, ARPANET fue muy utilizada y

estaba llena de atascos, debido a eso Nacional Science Foundation (Fundación
Nacional de Ciencia) inicia la etapa uno para el desarrollo de la NSFNET la cual estaba
constituida por diversas redes regionales como también redes entre iguales como la
red de ciencia de la NASA, estas se encontraban conectadas a un backbone de gran
tamaño el cual estaba formado el núcleo de toda la NSFNET.
 02 de septiembre de 1991, Se da inicio al uso de tipo comercial de Internet, al
cerrarse el proyecto de ARPANET en 1990.

1992, el Ministerio de Educación de Chile crea Enlaces como proyecto piloto con
doce escuelas de Santiago para luego extenderse a otras regiones del país como es la
región de la Araucanía abarcando a cien establecimientos, con la finalidad de formar
una red educacional nacional entre todas las escuelas y liceos subvencionados del
país, incorporando tecnologías de información y comunicación a la educación.

Diciembre 1993, Enlaces desarrolla por todo el país, muestra de informática

educativa, en donde tanto profesores como alumnados entregan sus experiencias
exitosas de aplicación de la TIC (Tecnología de la información y la Comunicación).

1995, Enlaces se expande a nivel nacional cubriendo a más de cinco mil

trescientas escuelas y liceos a lo largo del país, incluyendo a Isla de Pascua y la
Antártica.
Enlaces crea su primer sitio web en Internet, bajo el dominio enlaces.cl. Esta
naciente versión institucional de la red en la World Wide Web el cual utilizaba el
navegador Mosaico, reuniendo una selección de contenidos y servicios de gran
importancia para profesores y estudiantes.

1995, se crea la primera revista Enlaces chilena en donde se especializaba en

informática educativa hasta el año 1999.

1996, nace la Red de asistencia Técnica de Enlaces (RATE) alianza estratégica

entre el Ministerio de Educación y las universidades de todo el país. En donde sus
funciones eran la de capacitar profesores otorgándoles respaldo técnico y pedagógico.

01 de septiembre de 1997, se crea WEB-Log, este término web-log lo desarrolla

Jorn Berger en 1997 con la finalidad de describir a un diario personal en línea que los
autores actualizan continuamente. Luego estas dos palabras se unen formando solo
una “Weblog”

1998, el Ministerio de Educación de Chile por medio de su reforma educacional,

incorpora la informática a programas de estudio de la educación Media, con el objetivo
que una vez finalizada la Enseñanza Media, los estudiantes hayan adquirido
conocimientos y manejos de herramientas de software en general.

01 de enero de 1999, se crea Web 2.0, este fue utilizado por primera vez por Dancy
DiNucci en 1999

1999, el Ministerio de Educación de Chile hace entrega a las escuelas y liceos de

todo el país, acceso de forma gratuita e ilimitado a Internet
2000, nace Enlaces Rural, abarcando a todas las escuelas de zonas rurales del
país.
Enlaces desarrolla el catalogo de Software para la Educación Básica, con
información de setenta software.

2001, se crea el portal Educarchile en apoyo a profesores entregándoles servicios y

contenidos en Internet.

01 de septiembre 2004, comienzan a parecer las redes sociales, iniciándose sitios

web lanzando o promocionando las redes de grupos de amigos en línea.

Hinojosa (2010) Señala que los avances se han realizado en los últimos diez años
debido al gran desarrollo de nuevas corrientes de diligencias de los Servicios
Informáticos, el nacimiento de nuevos productos como tecnologías así también de
nuevos beneficios que la computación y las redes muestran a la comunidad, las
instituciones y las empresas en general.

Alegsa (2011) Señala que una red de computadores es una interconexión de

computadores para compartir datos o información, recursos y servicios, esta conexión
puede ser por intermedio de un enlace físico (alambrado) o inalámbrico.

Cely et al. (2012) Señala que por lo general las redes de acceso, son privadas al
interior de un edificio o campus de una distancias de unos cuantos kilómetros de
extensión, con las características que el distanciamiento entre los computadores
deberá ser corta. Son muy utilizadas para conectar computadores con la finalidad el de
compartir recursos e intercambiar información.

Rivero (2014) Señala que la parte principal al momento de armar una red de
comunicación es la elección correcta del hardware el cual se va a utilizar, como
también el modelo de tipología de red que se desea implementar.

Rodríguez (2015) Señala que un segundo objetivo de una red es la de entregar

confiabilidad, al contar con fuentes alternativas de suministros. La totalidad de los
archivos lograrían duplicarse en dos o más computadores, de tal forma de que una
dejara de funcionar podría utilizarse una de las copias, al estar presente en más de un
computador significa que, si uno de ellos dejase de funcionar, los otros computadores
podrán ser capaces de hacerse cargo de los trabajos, aun sabiendo que el
rendimiento seria menor.

Cortes et al (2016) Señala en sus investigaciones que el uso prolongado de las

redes de computadores en todo los centros de estudio de educación superior están
sentando los pilares para lograr cambios cualitativos de tipo significativos en lo que es
la gestión académica como los demás procesos sustantivos que se realizan en estos
centros.
Algunas características más comunes de la red LAN son:
 Abarcan sectores limitados.
 Transmiten desde 256 Kb superando los 10 Mb por segundo.
 LAN permite transmitir imágenes graficas y videos.
 Son supervisadas, operadas y sostenidas por usuarios finales.
 Bajo costo, comparten hardware y software.
 Promueven la producción y comparten igual la información.

R. Considero que está relativamente bien, ya que presenta la cronología histórica de

las redes desde sus inicios como también los avances tecnológicos en la educación
pública y particular subvencionados de chile.

b) Marco Metodológico

Recopilar la mayor información posible a través de la investigación por internet y de los

distintos medios que existen, como libros de la biblioteca virtual de IACC sobre el tema
del proyecto diseño de un sistema de red LAN, el método a utilizar para este proyecto
será el método Cualitativo.

Diseño del Proyecto

Para el desarrollo de este proyecto será divido en cuatro etapas esto porque
se trata de una propuesta de solución a las exigencias del cliente y las etapas que
serán utilizadas serán las siguientes:

Etapa 1

El proyecto se ejecutara en el Colegio Inglés Purranque el cual está

distribuido en 18 salones en un primer piso utilizado para salas de clases desde Pre
Básica a Cuarto año de enseñanza media como también oficinas administrativas, se
instalara un servidor con capacidad de soportar una granja de servidores virtuales los
cuales ofrecerán o entregaran servicios como: DNS, Proxy, AD, Archivos compartidos,
telefonía IP y correos, desde este lugar se supervisara los accesos al internet tanto de
los profesores, alumnos o personas invitadas al establecimiento.
Agregado a esto se plantea el utilizar dos Switch de acuerdo a lo requerido por
el colegio en centrar los servicios de este establecimiento y posibles proyecciones de
expansión en el futuro.

Otros dispositivos los cuales se plantea instalar son AP’s y routers con lo que se
desea tener la conectividad, solidez y disposición en todos los sectores del colegio.

 Un servidor Dell PowerEdge

 2 Access Point Poe TPLink
 Dos Switch 24b Tl-SF1024 10/100 TPLink
 Un Router Cisco 2221 V05
 Cables categoría 6e UTP
 Un Rack de 59x86x.27 cms.
 10 Bandejas de 18 pulgadas
 Conectores Rj45
 Un Ups Apc Bx700ui 700va

Etapa II

De acuerdo al requerimiento del colegio se plantea el siguiente Subneteo, lo

que nos permitirá controlar el acceso de los usuarios a la red.

 192.168.2.1 - 192.168.2.255/24 - Alumnados

 192.168.3.1 - 192.168.3.64/26 - Docentes
  192.168.3.56 - 192.168.3.90/27 - Secretaria
 192.168.3.98 - 192.168.3.24/27 - Inspector General
 192.168.3.98 – 192.168.3.124/28 - Oficina Técnica Directiva
 192.168.3.90 – 192.168.3.124/29 - Oficina Inspectoras

Etapa III
Figura o1: Diseño de la Red.
Ejemplo:
1.- Las redes de área local virtual serán la siguiente:
- 8 VLAN Secretaria
- 15 VLAN Departamento Técnico
- 20 VLAN Profesores
- 35 VLAN Alumnos
- 40 VLAN voz IP
- 50 VLAN Salas
- 65 VLAN Impresiones.

2.- Los Servicios con los que contara el servidor serán:

- DNS
- DHPT
- Voz IP
- Carpetas comprimidas
- AD
- Correo

Se plantea instalar una granja de servidores para el servicio.

Etapa IV

 El diseño planteado en este proyecto dispone de variadas VLAN para las

diferentes funciones de acceso a la red, la interna se operara con un
direccionamiento 192.168. X.X con mascaras de Red 24,26,27,28,29,
obteniendo un mejor control de los dispositivos a conectar, la WAN obtendrá un
direccionamiento de 10.10.X.X, el cual se les unirá todas redes que se les
incorporara al colegio, el cual nos entregara una buena estabilidad pudiendo
además expandir la red sin realizar un rediseño de esta para aumentar servicios.
Etapa V

Esta propuesta se desarrolla con la finalidad de centralizar, optimizar y

automatizar los servicios que tiene el colegio, esto porque los datos de los alumnos
utiliza base de datos en Excel y archivos físicos, se desea que la información este
completa y disponible.

Conclusión

Por medio de la recopilación de datos, se permite el diseño para la marcha del

sistema de red, obteniendo como resultado una metodología para implementar la
infraestructura que sostenga los distintos servicios de conexión necesarias para poner
en funcionamiento en las salas de clases como también otras dependencias del
colegio, recalcar la importancia para los profesores en donde podrán optimizar el
conocimiento o aprendizaje de los alumnos del Colegio Inglés Purranque.

La envergadura del diseño, por medio de la metodología y practica de los

conceptos indicados del trabajo, se encuentran en la ejecución de un sistema que
entregara al colegio herramientas que de forma interactiva será capaz de ayudar y
optimizar los procesos de la enseñanza de los aprendizajes del establecimiento
educacional, cumpliendo con características de tipo seguridad el cual ejecuta el colegio
para de esta manera obtener el acceso a la internet de los usuarios bloqueados y
paginas de redes sociales , YouTube, paginas para adultos, como también entregando
al establecimiento una red segura, con disposición , estabilidad en lo que es la
conexión y transferencia de datos, logrando ejecutar procesos internos y desarrollando
planes educativos los cuales se ha propuesto el colegio.

Con el diseño de red se garantiza la interconectividad para los diferentes dispositivos

que son parte del mismo dominio. Logrando que los dispositivos compartan software,
información programas, documentos y datos en general el mejorar la conectividad y los
accesos a la información de forma eficiente, de esta misma manera se permite que
cada unos de los equipos en la red logre realizar impresiones, realizar consultas por
internet, intercambiar información y otras acciones básicas necesarias para un
desarrollo de las variadas actividades requeridas por los profesores.

Dentro de los requerimiento del colegio se obtuvo la disposición de variados puntos de

red, repartidos en cada una de las dependencias del establecimiento, oficinas
administrativas, sala de profesores, departamento directivo, salas de clase, etc., en
donde lograra una optima conexión a las diferentes aplicaciones en la red; lo que
permite cada uno de los equipos el tener el acceso a la red con privilegios bien
definidos, en donde se diferenciara la información del profesorado permitiendo
preparar sus clases como también a estudiantes para realizar consultas sobre el
material didáctico facilitándole su aprendizaje.

R. Considero que el marco metodológico está relativamente bien debido a que se

indica todo el procedimiento a realizar del proyecto

c) Presentación de muestra e instrumento de medición

Para realizar la muestra de instrumento de medición, se realizo un estudio por medio

del método cualitativo, el cual se desarrollo por medio de la información y entrevistas
realizadas al personal Docente, Equipo Directivo, Asistentes de la Educación y
alumnados del colegio Inglés Purranque.

Para ello se realizo un cuestionario tipo en donde se les realizaba las siguientes
interrogantes:

Cuestionario
 ¿Quiénes serán los que utilicen la red?
 ¿Cuál es el nivel de conocimientos del personal Docente?
  ¿Cuál es el nivel de conocimientos del alumnado de E. Media?
 ¿Cuál es el nivel de conocimientos del alumnado de E. Básica?
 ¿Cuál es la postura de los alumnos con respecto a los computadores y
aplicaciones?
 ¿Algunas de la información han logrado ser declarados críticos para el trabajo?
 ¿Algunas operaciones han sido declaras criticas para el trabajo?
 ¿Qué protocolos serán permitidos en la red?
 ¿Solo se aceptaran algunos host de escritorio?
 ¿Quién será es el encargado técnico de la red?
 ¿Cuáles son los recursos monetarios con los que cuenta el colegio para el
proyecto?
 ¿Pretende el colegio expandirse a futuro en infraestructura?

R. Considero que está bien desarrollada señalando las interrogantes necesarias para el
desarrollo del proyecto
 d) Elaboración de carta Gantt.

La carta Gantt desarrollada indica las semanas de investigación planificadas para

investigación,

Carta Gantt Trabajo de Investigación

N actividad Junio Julio Agosto

° Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Elección del tema                        
2 Introducción                        
3 Fundamentación de la investigación                        
4 Marco Teórico                        
Problema y pregunta de la
5 investigación                        
6 enunciación de la hipótesis                        
7 enunciación de los objetivos                        
8 metodología                        
9 bibliografía                        

R. Considero que se encuentra bien la carta Gantt, esto debido que es el tiempo de

investigación en donde señala las variadas actividades a desarrollar como el tiempo

asignado a cada una de ellas.

e) Bibliografía según norma APA

Robledo Sosa, C. (2002). Redes de computadoras. Instituto Politécnico Nacional.

Recuperada de https://elibro.net/es/lc/iacc/titulos/101803
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Material de contenidos semanal IACC

Recursos adicionales semanal IACC