Planificación para Que Los Estudiantes Se Inicien, en La Exploración y Observación Del Ambiente Cercano Al Jardín.

Instituto Superior “Santa Teresita”
Ciclo Lectivo 2018

Centro Educativo: “Jardín de infantes”: Dr. “Pablo Julio Rodríguez”
Docente: Balangero, Karina.
Practicante: Herrera, Patricia Alejandra.
Sala: 4 años.
Día: 11 de junio del 2018.
Inicio:
Objetivos:
 Utilizar los números para resolver problemas que impliquen: comparar
colecciones a partir de relaciones de igualdad y desigualdad.
 Explorar formas de representación de los números (designación oral y escrita)
 Reconocer los usos y contextos de la lengua escrita en su comunidad.
Aprendizajes y Contenidos:
 Registro de pequeñas cantidades (a partir del uso de marcas o números en las
que hay que recordar cuántos objetos hay).
 Uso del número para calcular: resolución de problemas ligados a: agregar,
quitar, juntar o unir, partir y repartir.
 Participación en situaciones de lectura y escritura que involucren el propio
nombre y el de otras personas.
Los niños llegan al jardín acompañados de su familia, dejan sus bolsitas en el perchero
y se dirigen a los juegos dispuestos en las mesas de las salas.
Luego la docente reunirá a los niños para formar el trencito y salir al patio a reunirse
con los niños de la sala de 5 allí se compartirán noticias y canciones.
La docente ingresará a la sala y les pedirá a los niños que se sienten en el suelo,
haciendo una ronda, luego que estén sentados y en silencio, la docente empezará con el
calendario preguntándoles ¿Qué día será hoy? ¿Ayer vinimos al jardín? ¿Por qué? ¿En
qué mes estamos?

Ciclo Lectivo 2018
Luego la docente colocará en el suelo los cartelitos con sus nombres boca abajo y cada
uno identificará el suyo.
Luego se contará los que quedan ¿Por qué quedaron estos carteles?
¿Cuántos niños faltaron?
Entre todos contarán los cartelitos para saber cuántos niños faltaron.
Luego la docente preguntará ¿Quiénes fueron secretarios ayer? ¿Quién será hoy el
secretario? ¿Con qué letra empieza el nombre del secretario? ¿Con qué letra empieza
el nombre de la secretaria?
Evaluación:
Se evaluará que el niño:
 Realice uso de los números.

 Participe activamente de la lectura del propio nombre y de los demás.
Experiencia en conjunto
Objetivos:
 iniciarse en la exploración y observación del ambiente cercano al jardín.
 Afianzar el proceso de construcción de las nociones espaciales, temporales y de
organización social.
 Interpretar y producir mensajes para describir referencias espaciales,
posiciones y desplazamiento.
 Exploración, observación, comparación y comunicación de información sobre el
ambiente.
 Afianzar el conocimiento espacial a partir de desplazamientos y búsqueda de
objetos naturales identificado su ubicación en el espacio.

Ciclo Lectivo 2018
 Uso de referencias espaciales para comunicar su propia ubicación.
La docente retomará el recorrido y los registros que están en la sala, en un
afiche se graficará las cuadras que realizamos, describiremos los
comercios e instituciones observadas e indagará a los niños: ¿Desde dónde salimos?
¿Hacia dónde caminamos? ¿Cuántas cuadras caminamos? ¿Recuerdan qué comercios
vimos?
¿Habrá coincidencias con lo registrado en la canción? ¿O en el camino desde la casa a
la escuela?
Al finalizar la docente entregará a los niños el cuaderno con una encuesta, para que
realicen con su familia con dos preguntas, que deberán traer para el día siguiente: ¿A
cuántas cuadras viven del jardín? ¿Qué comercios tienen en su barrio?
Evaluación
Se evaluará que el niño logre:
 Interprete referencias espaciales del recorrido.
 Afiance los conocimientos del espacio a través de los desplazamientos.
Juego – trabajo
Objetivos:
 Afianzar su placer por el hacer, mostrando creciente intencionalidad en los
procesos de creación.
 Descubrir y disfrutar autonomía creciente en el accionar cotidiano.
 Observación e identificación de imágenes y sus características.

Ciclo Lectivo 2018
 Respeto por los demás, lo ajeno, lo diferente.
Merienda
Objetivos:
 Comprender, aceptar y recrear normas de convivencias que regulen la vida
colectiva para avanzar en el proceso de interacción con los pares y adultos.
 Iniciarse en la formación de hábitos y actitudes de cuidado de sí mismo y de
los otros, adquiriendo prácticas de higiene preventiva y un orden adecuado a
cada momento de la tarea.
 Prácticas de cooperación y colaboración (rutinas de preparación y recolección
de materiales).
 Reconocimiento de convenciones sociales que facilitan la convivencia entre las
personas que comparten tiempos y espacios comunes.
 Progresiva adquisición y afianzamiento de hábitos de higiene.
La docente iniciará a partir de una canción el momento de la merienda.
Los niños buscarán su toalla y se dirigirán al lavatorio a lavarse las manos, para ello la
docente les pondrá jabón.
Luego buscarán las bolsitas para merendar. Una vez que hayan puesto el mantel, con la
taza y la servilleta, con ayuda de la seño de ser necesario. Antes de comenzar la
merienda se cantará la canción.
“Los nenes de esta sala
Van a merendar
Sacarán lindos mantelitos
Para comenzar
Ciclo Lectivo 2018
Sentados en las sillas
Para disfrutar
La merienda del jardincito
Ya se servirá
Al finalizar cada niño guardará sus pertenencias y limpiará su zona.
Evaluación:
 Incorpore los hábitos cotidianos.
 Adquiera la importancia de la higiene.
 Respete, coopere y sea solidario entre los compañeros.
Recreo
Juego libre
Momento Literario (profe los lunes ellos tienen educación
física)
Objetivos:
Despedida
Objetivos:
 Iniciarse en el reconocimiento y valoración de los símbolos patrios como parte
de su sentido de pertenencia a la Nación Argentina.
 Iniciarse en la formación de hábitos y actitudes de cuidado de sí mismo y de los
otros, adquiriendo un orden adecuado a cada momento de la tarea.

Ciclo Lectivo 2018
 Reconocimientos de los símbolos patrios para la construcción de la identidad y
sentimientos de pertenencia.
 Valoración del diálogo y la escuela como práctica necesaria para el
afianzamiento del respeto por las normas que organizan la vida en sociedad.
 Progresiva adquisición y afianzamiento de hábitos cotidianos.
Se ordenará la sala y los niños buscarán sus pertenencias, se dirigirán hacia la
bandera. Cuando estarán todos ordenados y en silencio, se cantará la canción de
despedida.
Canción:
Celeste blanca y celeste y en el medio un lindo sol así es mi bandera la que llevo en mi
corazón.
La creo Manuel Belgrano a orillas del Paraná y nosotros desde niños la debemos
respetar
celeste blanca y celeste y en el medio un lindo sol así es mi bandera la que llevo en mi
corazón.
Cuando la veo en la escuela en un barco o un avión me siento muy orgulloso porque argentino soy.
Celeste blanca y celeste y en el medio un lindo sol así es mi bandera la que llevo en mi corazón,
cuando hablan de mi bandera siento una gran emoción cierro despacio los ojos y recuerdo esta canción
celeste blanca y celeste y en el medio un lindo sol así es mi bandera la que llevo en mi corazón
así es mi bandera la que llevo en mi corazón.
Evaluación:
 Reconozca el respeto a nuestro símbolo patrio (bandera).
 Respete el ordenamiento en el saludo de despedida.
 Participe a los cantos que se utilizan habitualmente.
Ciclo Lectivo 2018
Centro Educativo: “Jardín de Infantes”: Dr. Pablo Julio Rodríguez”.
Sala: 4 años.
Día: 12 de junio de 2018
Inicio
Objetivos:
 Explorar las características de las formas geométricas.
 Exploración de las características de cuerpos y figuras.
Ciclo Lectivo 2018
qué mes estamos?
La docente colocará un tren donde cada vagón tendrá una figura geométrica (círculo,
cuadrado y triángulo). La docente tendrá una galera con las formas geométricas donde
cada niño sacará una figura y deberán colocar esa figura geométrica en el vagón de la
figura correspondiente.
Luego entre todos contarán cuantas figuras hay en cada vagón, que serán los niños que
vinieron al jardín y contaremos las figuras que sobran, que serán los niños que no
vinieron al jardín. ¿Cuántos niños vinieron? ¿Qué número es? ¿Cómo está compuesto
ese número?
Se elegirá un niño y pasa a escribirlo en el pizarrón.
Evaluación
 Participe en situaciones con los números.

 Explore las figuras geométricas.
 Reconozca los usos de la lengua escrita.
Objetivos:

 Exploración, observación, comparación y comunicación de información sobre el

ambiente.
Ciclo Lectivo 2018
 Afianzar el conocimiento espacial a partir de desplazamientos y búsqueda de
objetos naturales identificado su ubicación en el espacio.
Juego – trabajo
Objetivos:
 Afianzar el proceso de construcción de las nociones espaciales.

 Afianzamiento de la percepción a partir de los desplazamientos, identificando la

ubicación en el espacio.
La docente le entregará a cada niño una hoja con las manzanas dibujadas y ellos se
guiarán con el gráfico realizado en el afiche, marcando en la hoja el recorrido y
ubicarán donde está el jardín, el club y los comercios.
Evaluación
 Afiance la construcción de noción espacial.
 Afiance su placer por el hacer.
Merienda
Objetivos:
Ciclo Lectivo 2018
 Prácticas de cooperación y colaboración (rutinas de preparación y
recolección de materiales).
 Reconocimiento de convenciones sociales que facilitan la convivencia
entre las personas que comparten tiempos y espacios comunes.
Van a merendar
Para comenzar
Para disfrutar
Ya se servirá

Ciclo Lectivo 2018
Evaluación:
Recreo
Juego libre
Momento Literario
Objetivos:
La lectura de cuentos que realiza sala de 4 es por placer, los niños tienen
su biblioteca y al momento de la hora del cuento ellos escogen el cuento
que la docente les va a leer.
Evaluación:
Despedida
Objetivos:

despedida.
Ciclo Lectivo 2018
Canción:
Celeste blanca y celeste y en el medio un lindo sol así es mi bandera la que llevo en mi corazón
la creo Manuel Belgrano a orillas del Paraná y nosotros desde niños la debemos respetar
cuando la veo en la escuela en un barco o un avión me siento muy orgulloso ¡¡porque argentino soy
cuando hablan de mi bandera, siento una gran emoción cierro despacio los ojos y recuerdo esta canción
Evaluación:
Ciclo Lectivo 2018
Centro Educativo: “Jardín de Infantes” Dr. “Pablo Julio Rodriguez”
Sala: 4 años.
Día: 13 de junio de 2018.
Inicio
Objetivos:
La docente ingresara a la sala y les pedirá a los niños que se sienten en el suelo,
qué mes estamos?
Ciclo Lectivo 2018
secretario? ¿Con qué letra empieza en nombre del secretario? ¿Con qué letra empieza
La docente les presentará una caja mágica y les preguntará ¿Qué creen que habrá en
esta caja mágica? La caja contendrá diferentes objetos.
Entre todos dirán las palabras mágicas ¡abracadabra! ¡Abracadabra!
Los secretarios sacarán de la caja mágica un objeto y los utilizarán para contar los
niños que asistieron al jardín ¿Cuántos niños vinieron? ¿Qué número es? ¿Cómo está
compuesto ese número?
Evaluación
Se evaluara que el niño:
 Participe activamente en las representaciones.
 Explore diferentes expresiones.
 Disfrute de la actividad.
Objetivos:
 Exploración, observación, comparación y comunicación de información
sobre el ambiente.
 Afianzar el conocimiento espacial a partir de desplazamientos y
búsqueda de objetos naturales identificado su ubicación en el
espacio.
Con las encuestas realizadas el día anterior la docente les presentará a los niños un
afiche con el nombre de cada uno de ellos, donde luego se irán (se van) colocando la
cantidad de cuadras que tienen para llegar al jardín, la docente irá indagando ¿A
cuántas cuadras viven del jardín? ¿Qué comercios tienen en su barrio? Luego la
docente le repartirá a cada niño un cuadrito de papel según la cantidad de cuadras y lo
pegarán en el cartel donde está su nombre. Se comparará y observará quien vive más
lejos y más cerca del jardín. ¿Cómo nos damos cuenta quien vive más lejos? ¿Quién
Ciclo Lectivo 2018
vive más cerca? ¿Qué podemos hacer? ¿Qué número es el más grande? ¿Dónde
podemos fijarnos cual está antes y cual después?
Evaluación
 Afiance la observación y la comparación para comunicar la información.
 Incorpore el uso de referencias espaciales.
 Construya nociones espaciales.
Juego – trabajo
Objetivos:
 Reconocer formas de representación de los números a partir de resolver

problemas que contemplen los números en diferentes contextos de uso.
 Organización e interpretación de la información presentada.

En la hoja cada niño pegará la cantidad de cuadras que tiene para llegar
al jardín y registrará el número tomando como soporte la cinta
numérica dispuesta en la sala.
Evaluación:
 Reconocer las diferentes formas de representación que puede tener un número.
 Interpretar la información presentada.
 Afianzar su placer por el hacer.
Ciclo Lectivo 2018
Merienda
Objetivos:
de materiales).
Van a merendar
Para comenzar
Para disfrutar
Ciclo Lectivo 2018
Ya se servirá
Evaluación:
Recreo
Juego libre
Momento Literario
Objetivos:
 Apropiarse progresivamente de la palabra como medio de nombrar y significar

el mundo y como vía de expresión de contenidos de su universo personal y social
próximo.
 Desarrollar gusto en interés por los textos literarios, incluidos los mediadores
orales de la tradición cultural, para el permanente enriquecimiento de la
textoteca personal.
 Apreciar la literatura en su valor creativo y lúdico.
 Escucha atenta.
 Interacción con formas de la tradición literaria oral.
 Expresión de sensaciones y emociones a partir de los efectos que los textos
escuchados puedan haber producido.
La docente les leerá adivinanzas a los niños y ellos irán repitiendo (coreando) para
luego entre todos tratar de adivinar de qué se trata.
Ciclo Lectivo 2018
Empieza por “a” y no es ave, sin ser ave, vuela. ¿Quién es? (Abuela)
Por dentro soy carbón, por fuera soy madera, viajo en tu cartuchera y me llevas a la
escuela. ¿Quién soy? (El lápiz)
Antes huevecito, después capullito, más tarde volaré como un pajarito. ¿Quién soy?
(Mariposa)
Soy astuto y juguetón y cazar un ratón es mi mayor afición. ¿Quién soy? (Gato)
Voy lleno de agua, voy lleno de gaseosa, me ponen en la mesa y soy de cristal fino.
¿Quién soy? (Vaso)
Evaluación
 Desarrolle gusto e interés por las adivinanzas.
 Aprecie a las adivinanzas en su valor lúdico y creativo.
 Exprese sensaciones y emociones.
Despedida
Objetivos:
Ciclo Lectivo 2018

despedida.
Canción:
corazón
corazón
cuando la veo en la escuela en un barco o un avión me siento muy orgulloso porque argentino soy.
Evaluación:
Ciclo Lectivo 2018
Centro Educativo: “jardín de Infantes” Dr. “Pablo Julio Rodriguez”.
Sala: 4 años
Día: 14 de junio de 2018
Inicio
Objetivos:
 Exploración de las características de cuerpos y figuras.
Ciclo Lectivo 2018
qué mes estamos?
La docente les presentará una cartulina que contendrá dos imágenes, una es el jardín y
la otra una casa, cada imagen llevará una cinta de color, donde la docente presentará
un cofre y les preguntará ¿Alguien sabe que es esto? ¿Qué habrá adentro? Dentro de
ese cofre se encontrarán monedas (pegadas en un broche).
Una vez que contaron los niños que vinieron al jardín se colocarán tantas monedas en la
cinta de la imagen del jardín, y se nombrarán los niños que no vinieron al jardín
¿Quiénes faltaron? ¿Cuántos faltaron? Y se colocarán en la cinta de la imagen de la
casa las monedas de los niños que faltaron.
Evaluación
 Participe activamente.
 Desarrolle sus capacidades comunicativas.
 Utilice los números en situaciones variadas.
Objetivos:

 Exploración, observación, comparación y comunicación de
información sobre el ambiente.
 Afianzar el conocimiento espacial a partir de desplazamientos y
búsqueda de objetos naturales identificado su ubicación en el
espacio.
 Comprensión de la espacialidad a partir de la diferenciación de proximidad
(cerca – lejos), separación y continuidad (límite)
Ciclo Lectivo 2018
La docente tomará como referencia para empezar a trabajar el mundial, al club que se
registró en el recorrido e indagará a los niños ¿Dónde lo vieron? ¿Qué es un club?
¿Qué se hace en club? ¿Será el único club que hay en el pueblo? ¿Qué es el fútbol?
¿Quiénes juegan al fútbol? ¿Las pueden jugar al fútbol? ¿Van a la cancha? ¿Con quién?
La docente registrará en un afiche todas las ideas previas de los niños.
La docente indagará sobre los conocimientos previos de los niños, sobre lo que conocen
del mundial y lo registrará en un afiche ¿Saben que comienza hoy? ¿Qué es un Mundial
de fútbol? ¿En qué país se realiza? ¿Qué nos representa a nosotros como país? ¿Qué
los representará a ellos? ¿Tendrán bandera? ¿Quedará lejos o cerca? ¿Cómo
podríamos llegar hasta ese lugar? ¿En qué viajaríamos?
Luego la docente les presentará a Zabivaka (títere) la mascota del mundial y este les
preguntará ¿Me conocen? ¿Saben de dónde vengo? ¿Saben en que vine, para venir a
visitarlos?
Luego zabivaka con la ayuda del planisferio ¿Saben qué es esto? ¿Qué ven en el
planisferio? ¿Se imaginan dónde queda el lugar donde vivo? ¿Cómo hice para llegar
hasta aquí?, para finalizar la experiencia en conjunto, la mascota le mostrará como
hizo llegar de su país Rusia hasta nuestro País Argentina.
Evaluación
 Explore
Juego – trabajo
Objetivos:
La docente dispondrá tres mesas con los colores de la mascota del mundial y en la hoja
soporte con la técnica dactilopintura los niños pintarán,
Recreo
Juego libre
Ciclo Lectivo 2018
Merienda
Objetivos:
de materiales).
Van a merendar
Para comenzar
Para disfrutar

Ciclo Lectivo 2018
Ya se servirá
Evaluación:
Momento Literario
Objetivos:
Despedida
Objetivos:

despedida.
Evaluación:
Ciclo Lectivo 2018
 Partícipe a los cantos que se utilizan habitualmente.
Canción:
cuando la veo en la escuela en un barco o un avión me siento muy orgulloso ¡¡porque argentino soy
así es mi bandera la que llevo en mi corazón
Ciclo Lectivo 2018
Centro Educativo: “Jardín de Infantes”: Dr. “Pablo Julio Rodríguez”.
Docente: Balangero; Karina.
Sala: 4 años.
Día: 15 de junio de 2018.
Inicio
Objetivos:
La docente ingresara a la sala y les pedirá a los niños que se sienten en el suelo,
qué mes estamos?
Ciclo Lectivo 2018
secretario? ¿Con qué letra empieza en nombre del secretario? ¿Con qué letra empieza
La docente les presentará una caja mágica y les preguntará ¿Qué creen que habrá en
esta caja mágica? La caja contendrá diferentes objetos.
Entre todos dirán las palabras mágicas ¡abracadabra! ¡Abracadabra!
Los secretarios sacarán de la caja mágica un objeto y los utilizarán para contar los
niños que asistieron al jardín ¿Cuántos niños vinieron? ¿Qué número es? ¿Cómo está
compuesto ese número?
Evaluación:
 Participe activamente.
 Exprese sentimientos y emociones ante lo vivenciado.
 Explore significativamente el uso de los materiales.
Objetivos:

 Explorar las posibilidades de representación y comunicación que ofrece la
lengua escrita.
 Comprensión de la espacialidad a partir de la diferenciación de
proximidad (cerca – lejos), separación y continuidad (límite)
 Iniciación en la identificación de elementos paratextuales que
permiten obtener información.
La docente invitará a zavibaka para que les presente a los niños las banderas que se
enfrentarán a Argentina en el mundial.
La docente retomará lo que han visto hasta el momento haciendo las siguientes
intervenciones ¿Dónde se juega el mundial? ¿Cuántos países jugarán con Argentina en
el mundial?
Luego zavibaka en una bolsa que contendrá los países que están en el grupo D irá
presentando las diferentes banderas, con ayuda de la docente.
Ciclo Lectivo 2018
Se indagará ¿Con que países jugará Argentina? ¿Cómo estará organizado? ¿Cómo nos
damos cuenta que son países distintos? ¿Serán iguales las banderas? ¿Por qué no son
iguales?
Evaluación
 Participar activamente.
 Explorar la lengua escrita.
 Desarrollar gusto e interés por lo escuchado.
Juego – trabajo
Objetivos:


La docente le entregará a cada niño la imagen de zabivaka para que ellos la pinten con
crayones y luego será pegada en la hoja soporte realizada el día anterior.
Ciclo Lectivo 2018
ZAVIBAKA
EVALUACIÓN.
 Afiance su placer por el hacer.
 Disfrute de su autonomía.
 Respete el trabajo del otro.
Merienda
Objetivos:
Ciclo Lectivo 2018
de materiales).
Van a merendar
Para comenzar
Para disfrutar
Ya se servirá

Ciclo Lectivo 2018
Evaluación:
Recreo
Juego libre
Momento Literario
Objetivos:
Despedida
Objetivos:

despedida.
Canción:
Ciclo Lectivo 2018
corazón
corazón
cuando la veo en la escuela en un barco o un avión me siento muy orgulloso ¡¡porque
argentino soy
cuando hablan de mi bandera, siento una gran emoción cierro despacio los ojos y recuerdo esta
canción
Evaluación:

Planificación para Que Los Estudiantes Se Inicien, en La Exploración y Observación Del Ambiente Cercano Al Jardín.

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planificación para Que Los Estudiantes Se Inicien, en La Exploración y Observación Del Ambiente Cercano Al Jardín.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Instituto Superior “Santa Teresita”

Ciclo Lectivo 2018

Practicante: Herrera, Patricia Alejandra.

Día: 11 de junio del 2018.

 Utilizar los números para resolver problemas que impliquen: comparar

colecciones a partir de relaciones de igualdad y desigualdad.

 Explorar formas de representación de los números (designación oral y escrita)

 Reconocer los usos y contextos de la lengua escrita en su comunidad.

 Registro de pequeñas cantidades (a partir del uso de marcas o números en las

que hay que recordar cuántos objetos hay).

 Uso del número para calcular: resolución de problemas ligados a: agregar,

quitar, juntar o unir, partir y repartir.

 Participación en situaciones de lectura y escritura que involucren el propio

nombre y el de otras personas.

y se dirigen a los juegos dispuestos en las mesas de las salas.

con los niños de la sala de 5 allí se compartirán noticias y canciones.

qué mes estamos?

uno identificará el suyo.

¿Cuántos niños faltaron?

 Realice uso de los números.

 iniciarse en la exploración y observación del ambiente cercano al jardín.

 Afianzar el proceso de construcción de las nociones espaciales, temporales y de

 Interpretar y producir mensajes para describir referencias espaciales,

 Exploración, observación, comparación y comunicación de información sobre el

 Afianzar el conocimiento espacial a partir de desplazamientos y búsqueda de

objetos naturales identificado su ubicación en el espacio.

La docente retomará el recorrido y los registros que están en la sala, en un

afiche se graficará las cuadras que realizamos, describiremos los

comercios e instituciones observadas e indagará a los niños: ¿Desde dónde salimos?

¿Hacia dónde caminamos? ¿Cuántas cuadras caminamos? ¿Recuerdan qué comercios

¿Habrá coincidencias con lo registrado en la canción? ¿O en el camino desde la casa a

cuántas cuadras viven del jardín? ¿Qué comercios tienen en su barrio?

Se evaluará que el niño logre:

 Interprete referencias espaciales del recorrido.

 Afiance los conocimientos del espacio a través de los desplazamientos.

 Afianzar su placer por el hacer, mostrando creciente intencionalidad en los

 Descubrir y disfrutar autonomía creciente en el accionar cotidiano.

 Observación e identificación de imágenes y sus características.

 Comprender, aceptar y recrear normas de convivencias que regulen la vida

colectiva para avanzar en el proceso de interacción con los pares y adultos.

 Iniciarse en la formación de hábitos y actitudes de cuidado de sí mismo y de

los otros, adquiriendo prácticas de higiene preventiva y un orden adecuado a

cada momento de la tarea.

 Prácticas de cooperación y colaboración (rutinas de preparación y recolección

 Reconocimiento de convenciones sociales que facilitan la convivencia entre las

personas que comparten tiempos y espacios comunes.

 Progresiva adquisición y afianzamiento de hábitos de higiene.

La docente iniciará a partir de una canción el momento de la merienda.

docente les pondrá jabón.

taza y la servilleta, con ayuda de la seño de ser necesario. Antes de comenzar la

merienda se cantará la canción.

“Los nenes de esta sala

Sacarán lindos mantelitos

La merienda del jardincito

Al finalizar cada niño guardará sus pertenencias y limpiará su zona.

 Incorpore los hábitos cotidianos.

 Adquiera la importancia de la higiene.

 Respete, coopere y sea solidario entre los compañeros.

Momento Literario (profe los lunes ellos tienen educación

 Iniciarse en el reconocimiento y valoración de los símbolos patrios como parte

de su sentido de pertenencia a la Nación Argentina.

 Iniciarse en la formación de hábitos y actitudes de cuidado de sí mismo y de los

otros, adquiriendo un orden adecuado a cada momento de la tarea.