2 Por qué los autores proponen la relación entre las variables (PROCRASTINACIÓN,

ADICCIÓN AL INTERNET Y RENDIMIENTO ACADÉMICO) de la investigación. 

Enfocándonos en la primera variable se debe considerar que la procrastinación se ve

relacionada al interés que genera un individuo a sus actividades académicas, esto, con un
contexto tecnológico genera un cambio en los métodos y hábitos de aprendizaje, generando
comportamiento procrastinado, consumiendo más su tiempo sin obtener un beneficio para su
rendimiento. Los autores de este artículo proponen esta relación de variables para generar
evidencia en territorio ecuatoriano sobre esta investigación ya que no existen estudios previos.

3 Qué diseño de investigación utilizan los autores. 

El diseño de investigación tiene base en una metodología mixta formada de dos fases, la
primera tiene un diseño de investigación cuantitativo no experimental y en la segunda fase se
evidencia un diseño cualitativo con un enfoque constructivista, donde se analiza la experiencia
de los participantes para confirmar los datos expresados en el enfoque cualitativo

4 En qué se diferencia el análisis de datos de las dos fases de la investigación. 

En la fase cuantitativa se usó estadística descriptiva, correlación de Pearson, proceso de t de

Student. Estos análisis se los realizó en el paquete estadístico SPSS versión 23.

En la fase cualitativa se evidenció la interacción de los participantes en las entrevistas en

profundidad y focus group.

La diferencia la obtenemos en los procesos de análisis, en fase cuantitativa se usa métodos

numéricos exactos y en la fase cualitativa experiencias narradas.