ESCOLAR CPS

¿Cómo apoyar a mi hijo con TDAH

durante la pandemia?
Comuníquese con el Colegio Alterne las actividades y piense
Es importante que usted sepa qué en “Ráfagas de Aprendizaje”
apoyos ha recibido su hijo en sala de
Piense en lo que motiva a sus hijos, y
clases y cómo podría usted ayudar a
alterne las actividades que sean
su hijo a mantenerse organizado,
enfocado y centrado en la tarea. menos atractivas para ellos, que
pueden incluir el trabajo escolar, con
La comunicación frecuente y aquellas que disfrutan más.
constante con docentes y equipo de Si espera que su hijo/a haga 30
apoyo del Colegio, facilitará esta
minutos de trabajo escolar, puede
transición tanto para los estudiantes
seguirlo con una actividad que le
como para usted.
agrade realizar. Luego de ello,
puede involucrar otra actividad
escolar. Recuerde que lo más
probables es que no obtenga los
aprendizaje
Estructure el día resultados que espera utilizando una
Piense en términos de ráfagas de
mañana completa de trabajo si su
Todo niño y adolescente se verá
hijo/a tiene lapsos cortos de
beneficiado con el establecimiento
atención. En lugar de pensar en un
de estructura y rutinas en estos
día escolar de 9 a.m. a 3 p.m., sería
tiempos inciertos, pero aquellos con
mejor pensar en términos de ráfagas
TDAH lo necesitan aún más. Por lo
de aprendizaje, ya que la
general, un niño con TDAH no maneja
investigación muestra que los niños
bien la incertidumbre, es por ello que
solo pueden enfocarse y trabajar de
se hace realmente importante tener
manera efectiva durante 45 minutos
un horario publicado en algún lugar
como máximo.
de la casa que muestre lo que van a
Estar PRESENTE cuando esté hacer en cada momento del día,
presente especialmente con los niños más
Muchos padres están haciendo pequeños.
malabarismos entre el trabajo, el
hogar y el cuidado de sus hijos, y
seguramente este es su caso. Sin
embargo, es imprescindible que al
momento de estar con su hijo/a y/o
apoyarlo en sus quehaceres
escolares, mantenga su atención
exclusiva en ello. Procure mantener
el límite entre esto y sus demás
quehaceres, evite revisar su teléfono
en los momentos en que le ha
prometido toda su atención a su
hijo/a. Esto será un gran potenciador
de la motivación de su hijo en las
tareas que realice.
E l a b o r a d o e n J u n io 2 0 2 0
C o n v iv e n c i a E s c o l a r
C o l e g io P r e c io s a S a n g r e , P u r r a n q u e