COLEGIO SAGRADOS CORAZONES Código: GAC- PP - 05

Formamos con excelencia desde el corazón Versión No. 02

Fecha: 30-01-18
FICHA DE PROFUNDIZACIÓN DE CONTENIDOS
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IDENTIFICACIÓN DE LA FICHA: QUÉ TIENE EL UNIVERSO EN SU INTERIOR FICHA No. 02

DESEMPEÑOS: Expresa la importancia de explorar el universo como una posibilidad para
FECHA: (DD/MM/AA)
entender el origen y el cambio de las formas de vida en la Tierra.
ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA,
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA, CIVICA, CIENCIAS POLITIAS Y
PERIODO: PRIMERO
GEOGRAFÍA Y DEMOCRACIA. ECONOMICAS Y CATEDRA DE LA PAZ
(GEOGRAFIA)
MAESTRO: ZULLY PEÑA
ESTUDIANTE: Mojica Yañez Valerie Sofia 6° GRADO: SEXTO- A
INDICACIONES: - Realizar cada punto en el cuaderno a lapicero No a lápiz, con letra legible , copiando y resolviendo , el
número y la pregunta. . -siguiendo paso a paso como se le indica y no de otra manera, si lo realiza de otra manera, o
incompleto se le rebaja la nota. – Se le valorará: el desarrollo de la ficha completa, la presentación ordenada de cada
punto, y cómo se le indica, la entrega oportuna, la participación en la socialización por zoom, el comportamamiento y
puntualidad en la conexión virtual; No debe abandonar, debe respetar y permanecer en el horario de inicio y
finalización (revisar horario académico y también tendra una valoración aparte, Se le tendrá en cuenta la participación
del estudiante, No la intervención del familiar y debe presentarse a lo virtual con el camibuso y jean o camisa de
interclase 2019 y jean (en la medida posible, sino con una buena presentación). Se le recomienda seleccionar un espacio de
la vivienda lejos de la distracción visual o auditiva: familiar, la televisión, entre otros).- En este mismo formato pegar de
forma ordenada cada punto ya sea la foto o escaneado.- Guardar este Word: con su apellido, nombre y grado. EJEMPLO :
PEÑA_ZULLY_6A O PEÑA_ZULLY_6B y enviarlo por mensajería de Gnosoft a la docente, Se dejará escrito si no
envía dicha ficha en el observador vritual del estudiante,; y además en la planilla (en físico y plataforma virtual
“Gnosoft”).

ACTIVIDADES
-REALIZAR LA SIGUIENTE LECTURA Y RESOLVER LAS PREGUNTAS, QUE APARECEN AL FINAL DEL
TEXTO.
QUÉ TIENE EL UNIVERSO EN SU INTERIOR

CUERPOS OPACOS O CELESTES NO LUMINOSOS CUERPOS BRILLANTES O LUMINOSOS

Caceren de luz propia y tienen bastas temperaturas, entre -LAS ESTRELLAS: Son cuerpos celestes brillantes,
ellos se encuentran: porque tiene luz propia y permanentemente liberan
-LOS PLANETAS: La palabra planeta viene de Planetes, energía en forma de Luz y Calor. Se hacen visible desde
que significa Vagabundo o Errante, quiere decir que esta nuestro planeta, cuando estas estallan puede: tardar
siempre en movimiento. Los planetas están en continuo millones de años en llegar a la tierra. El Sol es la más
movimiento alrededor del sol u ptrp tipo de estrella que cercana a nosotros. Hay estrellas 400 veces mas grande
define su órbita o trayecto en el espacio. No emiten luz que el sol y otras 100 veces más pequeñas.
propia. -LAS CONSTELACIONES: se llama así a un grupo de
-LOS SATÉLITES: Son cuerpos celestes, que giran estrellas ubicadas en una región específica del
alrededor de los planetas y son de menor tamaño. El más firmamento, unidas a través de líneas imaginarias que
conocido por nostros es la Luna, y es el único satélite que forman una figura imaginaria de personas o cosas.
tiene la tierra, Neptuno tiene 8 satélites. -LAS GALAXIAS: Son inmensas agrupaciones de miles
-LOS METEÓRITOS: Son cuerpos celestes conformados de estrellas, polvos y gases cósmicos, las estrellas, los
por Hierro y Niquel. Se consideran que son restos de planetas y los satélites se agrupan formando conjunto de
planetas desintegrados que se desplazan por el espacio a Astros llamados galaxias. La galaxia donde se encuentra
gran velocidad. Cuando pasan cerca a gran velocidad. la tierra y el sol se denomina Vía Láctea.
Cuando pasan cerca a la tierra o satélite, ésta los atrae y
penetran haciendo impacto en su superficie, se incedian, se
desintegran y deja un crácter.
- LOS COMETAS: Son cuerpos constituidos por pequeñas
partículas de Roca y Minerales de Hierro. Estan envueltos
en una capa gaseosa que forman una cola larga que se
Ilumina cuando el cometa, gira alrededor del sol. Uno de los
más conocidos es el Cometa Halley.
-LOS AGUJEROS NEGROS: Es una región del espacio,
que tiene una concentración de materia y tienen una enorme
densidad. Por lo tanto ejercen una atracción gravitacional
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inmensa. En consecuencia: No sale nada, Ni luz, Ni ninguna

otra maniestación. Son detectados por la alteraciones que
producen en cuerpos medianamente cercanos.

EL SISTEMA SOLAR
Está conformado por el sol, los planetas, 36
satélites naturales que giran alrededor de los
planetas. También la presencia de un sin número
de cometas, asteroides, meteoritos y polvo y gases
interplanetarios.
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-LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR SE

DIVIDEN EN : INTERIOR Y EXTERIOR

- LOS PLANETAS INTERNOS: Son Mercuerio,

Venus, la Tierra y Marte. Se caracterizan porque su
estructura es principalmente de Roca y poseen
órbitas mas pequeñas e inferiores que los planetas
exteriores.
-LOS PLANETAS EXTERIORES: Son Jupiter,
Saturno, Urano, Neptuno. Son los más Grandes y
Densos que la tierra. Estan conformados de
Hidrogeno y Helio. No tienen superficie sólida.
-Estos dos grupos de planetas están separados por
una zona de asteroides. Ningún planeta es igual a
otro.

-EL ORIGEN DEL SISTEMA SOLAR: Las

hipótesis más destacadas son:
-LA HIPÓTESIS NEBULAR: Sostiene que el
sistema solar, se originó de una nube de gases y
partículas de polvo que se denomina Nebulosa, la
cual estaría compuesta principalmente de
Hidrogeno y Helio, y en menor cantidad de Hierro,
Magnesio y calcio.
-LA HIPÓTESIS DE LA ESTRELLA INTRUSA:
Según está hipótesis, una estrella intrusa o errante
pasó tan cerca del sol, que por efecto de la
atracción. Estos entraron en órbita solar y fueron
paulatinamente enfriándose y agrupándose hasta
formar los actuales planetas, satélites y demás
cuerpos del sistema.
-LA HIPÓTESIS DE LA CAPTURA CASUAL:
Supone que el sol errante por la vía láctea, fue
capturando dentro de su campo gravitacional otros
cuerpos sólidos fríos que luego se volvieron
planetas.

Copiar y resolver las siguientes preguntas en el cuaderno

1). Realiza un cuadro en sentido vertical, argumentando sobre:- Por qué es importante conocer y estudiar el universo -
el sistema solar y el origen?
2). El universo está integrado en su interior por elemento o cuerpos Opacos y Brillantes. ¿Qué adelantos científicos han
permitido al hombre explorar y conocer el universo? Por medio de un Afiche en hoja iris dibujarlo a color o pegar imagen
a color y con el respectivo nombre.
3). Con cual de las hipótesis esta de acuerdo y por qué? – ¿Qué pasaría hoy en día si no existiera el sistema solar, ni el
universo?. Por medio de dos cuadros en sentido horizontal con dos ítems de dos renglones responda cada pregunta.

ELABORÓ: REVISÓ: APROBÓ:

ZULLY PEÑA B. JORGE LUIS TAMAYO

Maestro(a) de la disciplina Jefe de Área ANA KARINA BAYONA
Coordinadora Académica
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