INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE ECONOMÍA

HISTORIA DE LOS HECHOS Y DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO HASTA EL S. XIX
ALUMNO__________________________________________________ GRUPO___________
GUÍA DE ESTUDIO TERCER PARCIAL

Desarrollo del Capitalismo y surgimiento de la Economía Política como Ciencia, los Clásicos y
Marx.

1. ¿Qué afirmación de las siguientes no tiene relación con la aparición de la empresa

industrial capitalista?
( ) El obrero ya no elabora la pieza completa, sino solo una parte de ella
( ) La transformación hacia este tipo de empresa exigió grandes inversiones
( ) La producción de la fábrica es colectiva, y los beneficios se reparten equitativamente
entre los obreros
( ) La nueva empresa es, en tamaño y número de trabajadores, muy diferente del taller
artesanal.
¿Qué es un taller artesanal? R.-_________________________________________
2. La nueva sociedad surgida de la Revolución Industrial:
( ) Estableció la igualdad ante la ley, pero no una verdadera igualdad de oportunidades
( ) Estableció la igualdad de oportunidades, pero no ante la ley
( ) Estableció la igualdad entre hombres y mujeres
( ) No acabó con los estamentos
¿Qué son los estamentos? R.-___________________________________________
3. ¿En la nueva sociedad surgida de la Revolución Industrial, de las siguientes, no es una
Clase Social?
( ) Nobleza
( ) Pequeña burguesía
( ) Proletariado
( ) Clero
¿Por qué se denomina Revolución Industrial, en qué país se llevó al cabo, cuáles son sus
principales características? R.-____________________________________
4. ¿Cuál de estas clases sociales apareció con la Revolución Industrial?
( ) Nobleza
( ) Campesinado
( ) Proletariado
( ) Burguesía
¿Quiénes conforman esa clase social? R.-_________________________________
5. La diferencia entre burguesía y nobleza era.
( ) Ninguna
( ) La burguesía era una clase social abierta a la que se podía acceder por méritos de
trabajo, mientras que la nobleza era cerrada
( ) La nobleza era una clase social abierta a la que se podía acceder por méritos de
trabajo, mientras que la burguesía era cerrada
( ) la burguesía era mas adinerada que la nobleza
6. Adam Smith es conocido por sus teorías sobre:
( ) El anarquismo
( ) El cartismo
( ) El liberalismo económico
( ) El proletariado
¿Qué entendemos por cada uno de ellos? R.-______________________________

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7. Según Adam Smith, la riqueza de un país se basa en:
( ) La cantidad de oro
( ) Las materias primas
( ) El trabajo de sus habitantes
( ) La extensión
¿Qué es el VALOR para David Ricardo y que para Carlos Marx? R.-______________
8. El liberalismo económico postula:
( ) La intervención del Estado frente a la libertad económica
( ) La propiedad colectiva de los medios de producción
( ) La libertad económica frente a la intervención del Estado
( ) La destrucción de la sociedad
9. Según la ley de la oferta y la demanda, ¿Cuál de estas afirmaciones es cierta?
( ) Si aumenta la demanda y disminuye la oferta, los precios bajan
( ) Si disminuye la oferta y disminuye la demanda, los precios suben
( ) Si aumenta la oferta y disminuye la demanda, los precios suben
( ) Si disminuye la demanda y aumenta la oferta, los precios bajan
¿Qué dice esa ley? R.-___________________________________________________
10. ¿Qué eran los falansterios?
( ) Asociaciones locales de obreros de un mismo oficio
( ) Comunas anarquistas con sufragio universal y autogestión
( ) Comunidades autosuficientes con propiedad colectiva de los medios de producción
( ) Comunidades gobernadas por Fourier
¿Quiénes son y que manifestaron los socialistas utópicos del siglo XIX? R.-_________
11. Al movimiento obrero que pretendía conseguir derechos políticos para los obreros se
le conoce con el nombre de:
( ) Trade Unions
( ) Marxismo
( ) Cartismo
( ) Socialismo utópico
¿Qué es el marxismo y cuales son sus tres fuentes? R.-____________________________
12. ¿Cuál de estas afirmaciones no está relacionada con los socialistas utópicos?
( ) Había que luchar por conseguir la igualdad de oportunidades para todos
( ) Su punto de partida era que el hombre es bueno por naturaleza
( ) Era preciso destruir el ejercito y la autoridad
( ) Había que declarar la propiedad colectiva de los medios de producción
13. ¿Qué movimiento obrero era partidario de destruir toda autoridad?
( ) El marxismo
( ) El anarquismo
( ) El luddismo
( ) El cartismo
¿Qué significan el luddismo, el cartismo y que el anarquismo? R.__________________
14. El líder anarquista mas caracterizado por su defensa de la libertad y de una
revolución campesina era
( ) Marx
( ) Kropotkin
( ) Bakunin
( ) Fourier
15. ¿Qué método de lucha no era utilizado por los anarquistas?
( ) la huelga
( ) la agitación social
( ) la propaganda de los hechos
( ) La participación en la vida política

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16. El modelo de comuna anarquista tenía varias características. ¿Cuál de las siguientes
no le corresponde?
( ) Igualdad de derechos entre hombres y mujeres
( ) Sufragio censatario
( ) Propiedad colectiva de los medios de producción
( ) Autogestión
17. Según el marxismo, ¿cuál de estas afirmaciones es correcta?
( ) Sólo los burgueses pertenecían a una clase social, y dejaban fuera a los obreros
( ) La lucha de clases es el motor de la historia
( ) La lucha de clases surgió con la Revolución Industrial
( ) La lucha de clases desapareció con la Revolución Industrial
18. Al marxismo se le conoce como socialismo científico porque
( ) Lo que pretendía era utópico de conseguir
( ) Partía de un análisis de la realidad para establecer unas leyes sobre el funcionamiento
de la sociedad y de la historia
( ) Eran hombres de ciencia los que comenzaron a aplicarlo
( ) Por su concepto de la dictadura del proletariado
¿Qué entendemos por dictadura del proletariado? R.-_____________________________
19. ¿Con quién elaboró Marx sus teorías?
( ) Bakunin
( ) Ludd
( ) Engels
( ) Kropotkin
¿Quién es Ludd? R.-_____________________________________
20. Para el marxismo, ¿Cuál es el fundamento de la historia?
( ) La economía
( ) La sociedad
( ) La política
( ) La religión
¿Qué significa la plusvalía, el ejército industrial de reserva, la ley general de la acumulación
capitalista, trabajo socialmente necesario, clases antagónicas, beneficio del capital?
R.-__________________________________________________
21. El primer país en que un partido marxista llegó al poder fue
( ) España
( ) Francia
( ) Inglaterra
( ) Rusia
¿Qué es un partido marxista, qué significó la Comuna de París? R.-________________
22. La Primera Internacional estaba compuesta por
( ) Solo marxistas
( ) Solo anarquistas
( ) Marxistas y anarquistas
( ) Todas las tendencias del movimiento obrero
¿Qué personas la formaron y en donde ¡ R __________________________________
23. ¿Quienes fueron expulsados en 1872 de la primera internacional?
( ) Los marxistas
( ) Los anarquistas
( ) Los cartistas
( ) Los trade unionistas
24. La experiencia de la Comuna de París influyó en
( ) El auge del movimiento obrero internacional
( ) La disolución de la I internacional
( ) La creación de la II internacional
( ) La consolidación del sindicalismo

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25. ¿Qué afirmación es correcta?
( ) Huelga y manifestación son términos sinónimos
( ) Para que haya manifestación tiene que haberse producido antes una huelga
( ) Huelga y manifestación no tienen ninguna relación entre sí
( ) Huelga y manifestación son diferentes, aunque pueden tener objetivos comunes
26. El sistema económico que surge de la Revolución Industrial y que se basa en el
liberalismo económico se denomina
( ) Socialismo
( ) Capitalismo
( ) Anarquismo
( ) Luddismo
27. ¿Cuál es la clase social con predominio en la vida económica y social del siglo XIX?
( ) La gran burguesía
( ) La nobleza
( ) La monarquía
( ) El proletariado
28. Una de estas afirmaciones no es correcta
( ) Una diferencia importante entre artesanos y obreros era que el artesano era dueño de lo
que producía, pero el obrero no
( ) Mientras el obrero solo trabajaba en una parte determinada del producto final, el
artesano lo hacía en todo el proceso de producción
( ) El artesano vivía del salario que le pagaba el empresario
( ) El nivel de vida y cultural del obrero era muy bajo
29. Al hecho de caer en la cuenta de que los propios intereses coinciden con los de la clase
social a la que uno pertenece se le conoce como
( ) Movimiento obrero
( ) Conciencia de clase
( ) Asociacionismo
( ) Cartismo
30. Los primeros movimientos obreros se iniciaron en
( ) Alemania
( ) Francia
( ) Inglaterra
( ) Estados Unidos

ALTERNATIVAS A LA TEORÍA CLÁSICA Y AL MARXISMO EN EL SIGLO XIX:

SOCIALISMO UTÓPICO, HISTORICISMO Y LA MICROECONOMIA EN FRANCIA,
AUSTRIA, ALEMANIA E INGLATERRA.

1. Escuela que surge en el siglo XIX como reacción contra el pensamiento clásico:
R___________________

2. El pensamiento socialista científico se opone a la propiedad social y a la distribución

justa de la riqueza. (V) o (F)

3. El pensamiento socialista científico considera que la base de la sociedad es el régimen

económico. (V) o (F)

4. El pensamiento socialista científico considera que bajo el capitalismo la fuerza de

trabajo deja de ser una mercancía (V) o (F)

5. Los historicistas consideran que los intereses del individuo debían subordinarse a los
intereses colectivos (V) o (F)

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6. Los historicistas consideran que el desarrollo económico de un pueblo está ligado a la
historia de su civilización (V) o (F)

7. Escuela de pensamiento económico que introduce el análisis matemático en su

interpretación de los procesos económicos y desarrollan la teoría del valor basada en la
utilidad y en la escasez.
R______________________________

8. Los marginalistas consideran que el valor del trabajo lo determina el valor del
producto.
(V) o (F)

9. Los marginalistas consideran que la economía debe partir del análisis de las necesidades
humanas y de los recursos disponibles. (V) o (F)

10. Los postulados de la Escuela Clásica se formularon en el periodo

(a) 1776 a 1850
(b) 1842 a 1929
(c) 1936 a 1973

11. REFLEXIONE Y EXPLIQUE: La corriente del pensamiento marginalista, expresa que

es el producto el que proporciona valor a los factores que han contribuido a su
fabricación, y que ese valor lo recibe el producto de su apreciación en el mercado

12. REFLEXIONE Y COMPARE con la teoría del valor-trabajo de los clásicos: “Nada hay
en el trabajo humano que por sí mismo genere valor económico. Sólo la común
apreciación (es decir, el funcionamiento del mercado o la formación de precios) es el
mecanismo que regula la asignación del valor económico

13. ¿Quién introdujo al análisis económico el mecanismo de la “mano invisible”?

( ) SMITH ( ) MALTHUS ( ) MARX ( ) RICARDO

14. REFLEXIONE Y COMENTE: “El bienestar de una sociedad es fruto de la libre

decisión de los hombres que la componen, respecto a la finalidad y modo de utilización
de los bienes económicos disponibles”

15. REFLEXIONE Y ARGUMENTE: la competencia perfecta es una paradigmática

construcción intelectual, que podrá alcanzarse o no, pero que, en cualquier caso, no
tiene por qué coincidir con la realidad

16. ¿A que pensador marginalista se le atribuyen las siguientes dos leyes, y que llevan su
nombre?: “la satisfacción que se sigue a la posesión de un bien económico disminuye
cuanto mayor es la cantidad de ese bien de que se dispone” y “cada hombre gastará su
dinero en la adquisición de sucesivas cantidades de un bien, hasta llegar al momento en
que la última unidad monetaria así gastada le reporte igual satisfacción que si la
empleas en adquirir cantidades de cualquier otro bien”
R___________________________________________________

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17. IDENTIFIQUE LO CORRESPONDIENTE:

a. Son representantes del socialismo ( ) Walras y Pareto

asociacionista ( )Menger, Wieser, Bohm-Bawer,
b. Forman parte de la Escuela Histórica Gossen
Alemana ( ) Fourier y Owen
c. Son expositores de la Escuela Austriaca ( ) Socialistas Utópicos
d. Forman la escuela económica de Lausana ( ) Roscher, Hildebrand, Knies y
e. H. de Saint Simon y R.Pierre J. Proudhon Schmoller

18. Coloque la letra que corresponde en cada paréntesis acorde a las alternativas abajo
enunciadas:

( ) Introducen el análisis matemático en los procesos económicos

( ) Su Falange es la base de la vida social
( ) Introdujo el concepto de “valor natural”
( ) Fomenta la creación de cooperativas
( ) El bienestar económico es un estado subjetivo de la mente que era ordinariamente
medible y podía relacionarse con la medida del dinero
( ) Aplican un enfoque evolucionista al estudio de la sociedad
( ) Funda la vieja escuela Histórica
( ) Predomina en la nueva escuela Histórica
( ) Iniciador de la escuela marginalista
( ) Propone una nueva ética que contrarreste el egoísmo de los ricos (es utopista)
( ) Critica el pensamiento económico clásico (de Ricardo y J. S. Mill)
( ) Introdujo el concepto de Utilidad Marginal
( ) Diseño el equilibrio Parcial de la actividad económica
( ) Reprocha a la propiedad conceder derecho al capitalista a recibir una renta sin
trabajo. (Es socialista utópico)
( ) Establece el análisis del equilibrio general
( ) Sustituye la utilidad cardinal por la utilidad ordinal

ALTERNATIVAS PARA LOS PARÉNTESIS

a. Herman H. Gossen (1810- 1858)

b. Henri de Saint Simon(1770-1825)
c. Carl Menger (1840-1921)
d. Escuela Austriaca
e. Roberto Owen
f. William S. Jevons (1835-1882)
g. Movimiento Historicista
h. Charles Fourier (1772-1837)
i. Leon Walras (1834-1910)
j. Gustav Schmoller (1838-1917)
k. Alfred Marshall (1842-1924)
l. R. Pierre J. Proudhom (1809-1865)
m. Wilhem Roscher (1817-1894)
n. Friederich Von Wieser (1851-1926)
o. Vilfredo Pareto (1848-1923)
p. Arthur Pigou