Nueva Guia Mat Iii 2019 01 PDF

ESCUELA DE CIENCIAS APLICADAS “ING.
JULIO CESAR ORANTES”

CATEDRA DE CIENCIAS Y MATEMÁTICAS
ASIGNATURA:
MATEMATICA III
DOCENTE:
Ing. RAMIRO PUENTE
SECCION 01
CICLO: 01-2019
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE EL SALVADOR
ESCUELA DE CIENCIAS APLICADAS “ING. JULIO CESAR ORANTES”
ASIGNATURA: MATEMÁTICA III
GUIA No. 1
UNIDAD I: “LA INTEGRAL DEFINIDA Y SUS APLICACIONES”
Tema: Sumatorias de Riemann.
Objetivo: Que el estudiante sea capaz de aplicar correctamente la
fórmula de Riemann, en el cálculo de áreas de regiones planas.
LOS EJECICIOS QUE ESTAN FUERA DE RECUADRA SON OBLIGATORIOS PARA
TODOS
Indicaciones: Desarrollar cada una de las siguientes sumatorias sin utilizar
propiedades o formulas.
4
j2

4 5
2
4
4p
5
2
1.
g
2. 3.  2
4.
j 1 2 5.   j  2 2
g 0 p 0 h 0 h j 1
5
1
z
5
f2
 3h  1
4
6. 
 y 
4 5
f 1 2
7. 
i 1
i4 8.
h 1
9.
y 1
2
4 10.
z 1
R/ 15 R/ 25
12
Indicaciones: Haciendo uso de propiedades y fórmulas, resolver las

siguientes sumatorias.
 k   p p 2  4 
3.
34 4. 25
5
k3  k2
40 2
 3k  2
1.  i  3
i 1
2. 
k2 k 1 p 1
k 10
5.
 
20
 i  1 i 1
30
3
6. 100
 i 2  2 
i 1
 p p 2  47.  8.
25
p 1 i 1 8n
i 1
R/ 2470
13. Ejercicio #42, “Cálculo Leithold”, Pág. #338 (7ª Edición)
14. Probar que n n  n  1 2n  1

i2 
i 1 6
Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 2

Indicaciones: Haciendo uso de Sumatorias de Riemann, calcular el área de

la región, limitada por…
1. f(x) = 2x - 3; x = 2, x = 4, y = 0 2. f(x) = 2x + 3; x = 1, x = 3, y= 0
3. y = 4 - x2, x = -2, x = 2, y = 0 4. y = 3 + x2, x = -1, x = 4, y = 0
5. y = x2 - 3x + 4, x = 0, x = 3, y = 0 6. y = x2 - 5x + 2, x = -1, x = 2, y = 0
R/ ¿ R/ ¿
8. y = x3 + 1, x = -1, x = 2, y = 0
7. y = x3 + 2, x = 0, x = 2, y = 0
27 2
R/ 8 u 2 R/ u
4
9. Ejercicio #4, “Cálculo de Leithold”, Pág. 350, (7ª Edición)

GUIA No. 2
Tema: Teorema fundamental del Cálculo.
Objetivo: Que el estudiante sea capaz de aplicar correctamente el
Teorema fundamental del cálculo, en la resolución de integrales definidas.
I) Indicaciones: Haciendo uso del Teorema Fundamental del Cálculo,
evalué cada una de las siguientes integrales.
3 2 3 5
1.

1
4 dx
R./ 8 2.

1
5 dx
R./ 15 3.

1
3 x dx
R./ 12 4.

2
7 x dx
R./
147
2
3 4 4
  
4 3 5
(2 x   x ) dx

( x  5 x  3) dx
2
) dx (
( x 2  4 x  2) dx x2 x2
5. 1
7. 1 8. 1
6. 2
16 85 11
 R./ 36 
R./ 3 R./ 12 R./ 12
2 2 4
  
2
(2x  3)(3 x  1) dx

(2x  3) 2 dx ( x  5)( 2x  1) dx
(3 x  2) 2 dx
10. 1 11. 1 12. 2
9. 1
1 45 R./ 64
R./ 38 
R./ 3 R./ 2
0.9 1 1
 
𝟗 𝒅𝒙 dx
14.  x
2x
13. ∫ e dx e 3 x dx
𝟏 √𝒙+ 𝟒√𝒙
0.1
e  e x 15. 0 16. 0
4 4 2 4
   
x2  3 5  3x 2
dx dx sen 2x dx sec 2 x dx
x x
17. 1 18. 1 19. 0 20. 0
9 1 1
  
9 5 (e 2 x  e  x ) dx (3e  x  e 2 x ) dx

4 dx
dx 3 x
2 x 22. 1 23. 0
24. 0
21. 4
20 e2 1 3 3 1 5
    
R./ 4 R./ 2 e 2
R./ 3 R./ e 2e 2 2

II) Indicaciones: Haciendo uso del Teorema Fundamental del Cálculo, y de

algunas técnicas de integración, evaluar cada una de las siguientes
integrales.
2 1 1
  
5 3

(2x  3) dx 5
x (2x  1) dx
2 3 4
x 2 e x dx
x  3 dx
1. 0 2. 0 4. 0
3. 0
182 1 1
 R./ 37/2 (e  1)
R./ 3 R./ 15 R./ 3
2 2
 
2 2 8
 
dx 2x ln x dx
( x  5)3 x e x dx dx
5. 1 x5 8. 1
6. 1 7. 6

7 R./ 2 ln 2 - 1
R./ e2 R./ 4 + 10 ln 3
R./ 144
1 2 1 3
   
x2  2x x 3 dx
( x  1) e dx x ln x dx xe dx
x2  9
9. 0 10. 1 11. 0 12. 0
1 3 3 2 
(e  1) 2 ln 2  1
R./ 2 R./ 4 R./ e R./ 4
2 2 2
  
2

x 2 ln x dx sen3 x dx x dx sen3 x cos x dx
13. 14. 16  x 2
1 0
15. 0 16.  6
8 7 2 15
ln 2  R./ 4  2 3
R./ 3 9 R./ 3 R./ 64
/2 
17.
 
3 e
e x cos x dx

4 cos x dx

x ln x dx
7 x (2x  1) 3 / 2 dx 18. 0 20. 0
19. 1
1
R./ ?? R./ ??
R./ ??
R./ ??

GUIA No. 3
Tema: Cálculo de áreas de regiones planas.

Objetivo: Que el estudiante sea capaz de hacer uso de la integral definida
en el cálculo de áreas de regiones planas.
TODOS
i) Indicaciones: Haciendo uso del Teorema Fundamental del

Cálculo, calcular el área de la región limitada por….
1. f(x) = 1 - x, 3. f(x) = senx ,

2. y = 2x - 1, 4. y = cos x ,
x = 1, x = 4, eje x = 1, x = 6, y=0
x = 2, x = 5, eje x x = 2, x = 4, y = 0
“x”
R./
R./ 18 u2 R./
7. f(x) = 4 - x, 4
5. y = -x3 , 8. y =  ( x  2) ,
6. y = x2 + 3, x = -2, x = 6, eje 3
x = -2, x = 2, y = 0
x = -2, x = 2, y = 0 “x” x = 2, x = 5, y = 0
R./ 8 u2
R./ R./ 20 u2 R./
9. y = 2 - x2 , 10. y = x2 - 1, 11. y = 6  x2 ,
x = -2, x = 1, y = 0 12. y = x3 ,
x = -1, x = 2, y = 0 x = 1, x = 2, y = 0 x = -2, x = 2, y = 0
R./ 8 2 R./
R./ u R./ 8 u2
3
13. y = x3 - 1, 15. y = e2x
x = -2, x = 1, y = 0 14 f(x) =Ln2x, 16. y = x3 - 3,
x = -1, x = 2, y = 0
x = 1, x = 4, y = 0 x = -1, x = 2, y = 0
27 2 R./
R./ u R./ R./
4

ii) Indicaciones: Haciendo uso del Teorema Fundamental del

Cálculo, calcular el área de la región limitada por….
1. y = sen x, 2. x = sen x, y=cos x

y = cos x 3. x = y2 – 2,
 4. y = x2 + 2, y = -x + 4
x= x= π x = 6 – y2
 2
x = 0, x = 64 2
2 1 2 R./ u
R./ u 3
R./ 2 ( 2  1) u2 6 R./
5. y = x + 2, y = -1 6. y = x2 + 1, y = -2
8. y = 4 – x2,
x = 2, x = 5 x = -2, x = 2
7. y = 4 – x2 , y = x2 - 4
y = -1
39 2 52 2
R./ u R./ u R./ 64 2
2 3 R./ u
3
9. y = x 10. y = 8 - x2,
y = x2 11. y = 2 - x2,
y = x3
y =4-x 12. y2 = x + 2,
x=4
5 2 64 2
R./ u R./ u R./ R./
12 3
13. y = -2+x2 14. . y = - x + 3, y = 3 16. x = y2 - y,

y=2 15. y = x - 3, x = y - y2
x = 1, x = 4
y2 = 2x + 4
32 2 1 2
R./ u R./ u
3 R./ 3
R./
iii) Indicaciones: Resuelva lo siguientes ejercicios.

1. Calcular el área de la región limitada por:
y  x 2, y  -x 2  2
2. Calcular el área de la región limitada por:
y  - x 3  6 x 2 - 8 x, y  -x 2  4x
3. Ejercicio #32, Pág 379, Cálculo Leithold, 7ª Edición.
4. Ejercicio #71, Pág 385, Cálculo Thomas, 11ª Edición.

iv) Indicaciones: Usando integración, calcule el área de las regiones que

se presentan a continuación:
1. 2.
3. 4.
5. 6.

GUIA No. 4
Tema: Cálculo de volúmenes de sólidos de revolución.
Objetivo: Que el estudiante sea capaz de hacer uso de la integral definida
en el cálculo de volúmenes de sólidos de revolución.
TODOS
I) Indicaciones: Haciendo uso del MÉTODO DEL DISCO, calcular el
volumen del solidó, al hacer girar la región limitada por…
y 1 3. x = 5 - y2, x = 0,
1. x = ,x =0 2. x = 5 - y2, x = 0, 4. y = x2, y = 0,
y = 0, y = 2
y = 1, y = 5, y = 0, y = 2 x = 0, x = 2
respecto al
respecto al eje respecto al respecto al eje“x”
eje“y”
“y” eje“y” 32
446 
R./ 
R./ 8 u3 R./ 15 u3
R./ 5 u3
8. x = 2y + 3,
7. y = 4 - x, y = 0
5. x = 2, x = 0 x=0
y = x2 , y = 0 x = 1, x = 4
y = 1, y = 3 y = 1, y = 3
x = 2, x = 6, respecto al eje “x”
respecto al eje “y” respecto al eje “y”
respecto al eje “x”
R./ 8 u3 302
R./ 8 u3 R./ 9 u3 
R./ 3 u3
9 . x = y2, x = 0, 10. y = 3x + 2, y = 0 12. . x = 3 - y, x = 0

11. y = 4 - x2, y = 0,
y = 0, y = 2 x = 1, x = 3 y = 1, y = 4
x = 0, x = 2
respecto al eje“y” respecto al eje “x” respecto al eje “y”
respecto al eje“x”
32 R./
 R./
R./ 5 u3 R./

II) Indicaciones: Haciendo uso del MÉTODO DEL ANILLO, calcular el

2. x = ey, x = 1
1. y = ex, y = 1 3. x = y2 + 3,
y = 1, y = 2 4. x = y2,
x = 1, x = 2 x =1
respecto al eje x=y
respecto al eje “x” y = 0, y = 2
“y” respecto al
1 4
(e  e 2  2) 1 4 respecto al eje “y” eje“y”
R./ 2 (e  e 2  2)
R./ 2 R./ R./
u3
u3
𝑦 1
y2 7. x = 3 , x = 3, 8. x = 4, x = 2,
5. x = ,x =1 y
6. x = ,x =1
y = 3, y = 6 y = 2, y = 4
y = 3, y = 11 y = 1, y = 9,
respecto al eje y respecto al eje y
respecto al eje “y” respecto al eje y ,eje x
20
R./ 32  u3 R./ 
R./ 3 u3 R./
9. y = 5, , y = 3, 10. y = x2, y = 1, 11. y = x + 4, , y = 2 12. y = 4 - x, , y = 1

x = 2, x = 4 x = 1, x = 3 x = 1, x = 3 x = 1, x = 3
respecto al eje “x” respecto al eje“x” respecto al eje “x” respecto al eje “x”
R./ R./ R./ R./
III) Indicaciones: Resolver los siguientes ejercicios.

1. Ejercicio #41, Pág. 390, Calculo Leithold, 7ª Edicion.
2. Ejercicio #1 y# 3, Pág. 399, Cálculo Thomas, 11ª Edicion.
IV) Indicaciones: Haciendo uso del MÉTODO DE CAPAS. Calcular el


1. 2. 3. 4.
y = x + 4, y = 0 y = 3x + 2, y = 0 x2 y = ex, y = 0,
y= , y = 0,
x = 1, x = 3 x = 1, x = 3 x = 0, x = 2
x = 2, x = 6
respecto al eje “y” respecto al eje x = 3 respecto al eje “y”
respecto al eje x = 1
R./
R./ (3 e  1)  u3
2
R./ R./
5. 6. 7. 8.
y = 4 - x 2, y = 0 y = x - 2, y = 0, y = x - 1, y = 0, x2
y= , y = 0,
x = 0, x = 2 x = 2, x = 4 x = 2, x = 4 x = 2, x = 6
respecto al eje “y” respecto al eje x = 5 respecto al eje x = 1 respecto al eje “y”
R./ R./ R./ R./
9. 10. 11. 12.

y = x2, y = 0, y = x2, y = 0, y = 4 - x 2, y = 0 y = x 2 +2, y = 1
x = 0, x = 2 x = 0, x = 2 x = 0, x = 2 x = 0, x = 2
respecto al eje “y” respecto al eje x = 3 respecto al eje x = 3 respecto al eje x =3
R./ R./ 8 u3 R./ R./ 16  u3

GUIA No. 5
UNIDAD II: “INTEGRALES IMPROPIAS Y LA TRANSFORMADA DE LAPLACE”
Tema: Cálculo de integrales impropias y Transformada de
Laplace.
Objetivo: Que el estudiante sea capaz de hacer uso de conceptos de
integrales, con límites al infinito y límites laterales, para la resolución de
integrales impropias.
I) Indicaciones: Resolver cada una de las siguientes integrales
impropias, e indicar si converge o diverge.
1. 
dt  
1
  x e dx 
2 x
+∞
𝟑𝒙 2. 3. 4. dx
∫ dx 0
t t  1 0 1
x2
𝟎 (𝟖 − 𝟑 x 2 ) R.  (converge) R. 2 (converge) R. 1 (converge)
2

 4  dx
  
2 3 ln x 8.
5. x e - x dx 6. dx 7. dx 4x
2
4x x 0
 0 1

R. 1 (converge) R. 6 (converge) R. diverge R. (converge)
2
 0
dx 8
 16  x 2

2
9. e -x cos x dx 10. dx 1
0
11. 3
8x
12. 
0
3
k 1
dk
1  0
R. (converge) R. (converge) R. 6 (converge) R. 0 (converge)
2 8

dy 
13.   2

1
ln x 1
0 1 y 2
14.  tan  d 15.
x
2
dx 16. h 2
dh
 0
1
0
R. (converge) R. diverge R. 1 (converge) R. diverge
2
1 3
 
1 2x dx
19.

dx 0 xe dx 20.

17. 3x
x 18. x e 2x dx  0
0 2
 e R. 2 3
R. diverge R. (converge)
R. diverge 4 (converge)

II) Indicaciones: Determine se las integrales dadas en los siguientes ejercicios son
convergentes o divergentes. Evalúe aquellas que sean convergentes.
 1
1 1
21. 
2 x3
dx R// Diverge 22.  (2 x  3)2 dx R// ½
 
1
23.  dx R// - ln 2/3 24.  cosxdx R// Diverge
0 ( x  2)( x  3) 0
 1
5 e2
25.  26.  xe dx R//
2x
dx R// Diverge
0 2x  3  4
 
ln x ln x
27. 1 x dx R// Diverge 28. 
1 x 2
dx R// 1
3 0
1 1
29.  x
dx R// 2 3 30. x 2
dx R// Diverge
0 1
5 
1 2
31.  (5  x)
4
2
5
dx R// 5/3 32.  tan xdx R// Diverge

4
III) Indicaciones: Utilice la definición para encontrar la transformada de

Laplace L f(t) de:
t 7 e7
33. f(t)  e F(s) 
34. f(t)  e R./ F(s)  ?
-2t
R./ s 1
6 3 2
F(s)  F(s)  
35. f(t)  t 36. f(t)  3t - 2
3
R./ s4 R./ s 2 s
IV) Indicaciones: Haciendo uso de Transformadas de Laplace elementales y la

propiedad de linealidad, traslación y otras. Encuentre L f(t) de:
15 - 4s
37. F(t) = sen25t +sen7t R./ F(s)  ? 38. f(t)  3Sen 5t - 4Cos5t
F(s) 
R./ s2  25
39.
𝟐𝒕
R./ 𝟒𝟎. 𝒇(𝒕) = 𝟐𝒕𝒆−𝟖𝒕 R./
𝒇(𝒕) = 𝒕𝒄𝒐𝒔𝟗𝒕 + 𝟒𝒆 + 𝟓
41. 42.
4𝑡 2
𝑓(𝑡) = 𝑒 𝑡 − 8𝑡 R./ F(s)  ? 𝑓(𝑡) = 𝑡𝑠𝑒𝑛5𝑡𝑐𝑜𝑠5𝑡 + 4𝑒 −6𝑡
R./ ¿

GUIA No. 6
UNIDAD III: “COORDENADAS POLARES”
Tema: Sistema de Coordenadas Polares.
Objetivo: Que el estudiante sea capaz de hacer uso adecuadamente de
las coordenadas polares y de su relación con las coordenadas cartesianas,
elaborar gráficos polares correctamente, con el uso previo de los criterios
de simetría, calcular con facilidad áreas de regiones polares
I) Indicaciones: Ubique en un plano, cada uno de los siguientes puntos.
     7   
1. 3  2.  2,  3.  5,  4.  2,  
 2  4  3   2
     2   7 
5.   4,   6.   4,  7.  4,  8.  4, 
 4   4   3   4 
 3     
9.  4,  10.  2,  11.  7,  12.  3,  
 2   6  2
II) Indicaciones: Cambie a coordenadas polares, las coordenadas
cartesianas de cada uno de los siguientes pares ordenados
 
1. (4, 2)  3.2 ,  2. (-4, -2) 3. (7, -4) 4. (0, -5)
 7
5. (0, 3) 6. (4, 7) 7. (-2, e) 8. (-5, 0)
II) Indicaciones: Cambie a coordenadas cartesianas, las coordenadas

polares de cada uno de los siguientes pares ordenados.
1.
   2  3.
 9   2 
 4,  2.  2,   5,  4.   4, 
 3  4   5   7 
R. (2, 3.5) R. R. (4, -2.9) R.
  6.
 3   5  8.
 3 
5.   3, -   2,  7.   5, -   6, - 
 6  5   3   2 
R. R. (-0.6, 1.9) R. R. (0, 6)

GUIA No. 7
Tema: Ecuaciones polares y cartesianas (rectangulares).
I) Indicaciones: Convierta a ecuación polar, cada una de las siguientes
ecuaciones cartesianas (rectangulares)
x2 y2
 1
1. y2 = 9x 2. 3x – y + 2 =0 3. 9 4
4. xy = 4
R. r = 9 csc2  cos  2
r R. r 2sen 2  8
R/ sen   3 cos  36
r 
2
R. 4  5 sen2 
3
5. y
(x2 + y2)2 - 9(x2 - y2) = 0 6. x2 + y2 – 10x = 0 7. x2 + y2 = a2 8. x
r3 2 cos   1
R. r (r – 10 cos ) R. r = a 6
2
r
R. sen 2
R/
9. y = 4 11. x = 10 12. x2 + y2 – 2ax = 0

10. x2 + y2 = 9
R. r sen  = 4 R. r cos  = 10 R. r (r – 2a
R. r = 3
ó r = 4 csc  ó r = 10 sec  cos )
II) Indicaciones: Convierta en ecuación rectangular, cada una de las

siguientes ecuaciones polares.
r  4  7 sen 
1. r=6 2. r = sen  3. r = 2 cos  4.
R. R. x2 + y2 – y = 0 R. x2  y2
R. x2 + y2 + 7y = 4
6. r= 5
4 sen 2 8. r = 2sec 
5. r=
R. 7. = 6
R.
x 2
y 
2 32
 8 xy y
x 2  y 2  tan  1   
3
3
x R.
x R. y=

GUIA No. 8
Tema: Gráficos polares y criterios de simetría.
TODOS
I) Indicaciones: Para cada una de las siguientes ecuaciones,
correspondientes a caracoles: a) Identifique el tipo de caracol, b) Elabore
el gráfico respectivo.(Use simetrías)
1. r = 1 – 0.5 cos  2. r = 2 – sen  3. r = 4 + 2 sen  4. r = 3 + sen 
5. r = 1 + cos  6. r = 2 – 3 sen  7. r = 1 – sen  8. r = 3 – 2 sen 
9. r = 2 + 3 cos  10. r = 3 + 2 cos  11. r = 3 + 5 sen  12. r = 1 + 0.5 sen 
25. Ejemplo 2 pag 721. Calculo Thomas, 11ª Edicion.

26. Ejemplo 5, Pág 722, Calculo Thomas, 11ª Edicion
II) Indicaciones: Para cada una de las siguientes ecuaciones,

correspondientes a rosas:
a) Identifique el tipo de rosa, b) Elabore el gráfico respectivo.
1. r = 2 sen 3  2. r = 5 cos 2  3. r = 4cos 2  4. r = 3 sen 5 
5. r = 2 sen 5  6. r = 2 cos 5  7. r = 3 sen 2  8. r = 2 sen 2 

III) Indicaciones: Para cada una de las siguientes ecuaciones,

correspondientes a círculos y lemniscatas, elabore el gráfico respectivo.
1. r = 3 cos  2. r2 = cos2  3. r2 = 4 sen2 
4. r = -2 sen  5. r2 = cos 2  6. r2 = 4 sen 2 
NOTA IMPORTANTE:
Cuando se va a realizar la gráfica de una lemniscata, es importante tomar en cuenta
2 2 2 2
que, de la expresión r  a sen 2θ ó r  a cos 2θ ,
Para tabular y así poder conocer los diferentes valores de r, es necesario llevar estas
ecuaciones
a las formas respectivas de:
ra sen 2θ y r  a cos 2θ .
Algunos valores de seno o de coseno, que se van a obtener, son de signo negativo.
Por lo tanto, al momento de querer calcular su raíz cuadrada, el resultado no será un
valor real, por lo que en su calculadora aparecerá el mensaje ERROR.
Entonces, solo se podrán ubicar en un plano polar,

Aquellos pares (r,  ), en donde r haya resultado un valor real.
Con estos puntos se trazará la curva requerida.
EN CONCLUSION:
El dominio de las lemniscatas, está restringido para valores de r
que procedan de cálculos de seno o de coseno, con resultado negativo.

GUIA No. 9
Tema: Cálculo de áreas de regiones polares.
Objetivo: Calcular con facilidad áreas de regiones polares.
I) Indicaciones: Calcule el área de cada una de las siguientes regiones
polares.
Presentar el grafico de la región
1. dos pétalos de 2. cuatro pétalos de
R. R.
r  4 cos 3 r  2 cos 5
3. Interior de r  2 - 2sen  
4. Un pétalo de
(por encima del R. 3 - 8 u2 R. u2
r  cos 2 8
eje polar)
5. Interior de r  2 - sen  R. 6. r  5 cos  R.
8. Dos pétalos de
7. r  10 sen  R. 25  u2 R. 9 u2
r  6 sen 2
3
9. r  a1  cos 
R.  a2 10. r  21  cos 
2 R. 6  u2
u2
II) Indicaciones: Calcule el área comprendida entre regiones

polares.
Presentar el grafico de la región en cada ejercicio
1. Interior común de r  2 ( 1  cos ) y 2. Dentro de r  2 ( 1  cos  ) y fuera
r  2 sen  R. 2 (  - 2 ) u
2
de r  2 cos  R. 5  u2
3. Fuera de r  6 cos  y dentro de 4. Fuera de r  3 cos  y dentro de
 3 2 
r  2  2 cos  R.  u r  1  cos  R. u2
12 8 4
5. Fuera de r  3 y dentro de 6. Interior común de
r  2 ( 1  cos  ) r  3  2 cos y r 2
R. -  5 3 u 2
R.
7. Interior común de
r  4 sen 2 y r  2 8. Interior a r= 4cos3Ɵ y exterior a r=2
R.
4
3

4 - 3 3 u 2  R.
10. Interior común de

9. Fuera de r  1 y dentro de r  4 sen  y r  2
2
r  2 sen 2 R.
3
 3 u2
R.
2
3

4  3 3 u 2 

GUIA No. 10
UNIDAD IV: “VECTORES EN EL ESPACIO”.
Tema: Espacio Tridimensional y Vectores.
Objetivo: Que el estudiante sea capaz de utilizar, adecuadamente, el
espacio tridimensional, para una posterior aplicación en la resolución de
vectores en el espacio.
I) Indicaciones: Ubicar en el espacio, cada uno de los siguientes tríos
ordenados (graficar el paralelepípedo que lo identifica)
1. (0, 4, 1) 2. (0, -2, -3) 3. (-4, -2, 7) 4. (2, -3, 4)
5. (0, -2, 5) 6. (-4, 1, 3) 7. (-2, 2, 3) 8. (4, -2, 0)
9. (-3, -2, -4) 10. (2, -3, 4) 11. (-4, 5, -2) 12. (0, -2, 3)
II) Indicaciones: Para cada uno de los siguientes pares de puntos, hallar: a)
la distancia entre ellos. b) el punto medio entre ellos.
1. ( 3, 4, 2 ) y 2. ( 4, 1, -3 ) y 3. ( 5, -1, 3 ) y 4. ( 3, -4, 2 ) y
( 5, 2, 4 ) ( 3, 2, -2 ) ( 6, 3, -2 ) ( -2, 0, 3 )
III) Indicaciones: Para cada uno de los siguientes vectores, calcular: a) su

magnitud b) su respectivo vector unitario
          
1.
H 5 j  4k 2.
A 3 i 5 j 4k 3.
C  7 i  2 j  3 k
 
    5. El vector M , que va 6. El vector P , que va
F   i  j 3k de (-1, 3, 2) hasta (5, de (4, -1, 2) hasta (1,
4.
0, 3) 5, -3)

GUIA No. 11
Tema: Operaciones con Vectores.
Objetivo: Que el estudiante sea capaz de utilizar, adecuadamente, las
propiedades algebraicas de los vectores en el espacio tridimensional, para
una posterior aplicación en la resolución de problemas relacionados con
rectas en el espacio.
I) Indicaciones: Dados los vectores:

           
A  7 i  2 j  3k ; B  2 i  5 j  4k ; C  5 i  6 j  2k Encuentre:
         
1.
5 A  3 C  2B 2.
ABC 3.
AB 4.
CB
         
5.
2A3B 6.
3( A  2CB) 7.
BA 8.
3 ( A  C)  B
II) Indicaciones: Dados los vectores:

           
A  4 i 3 j  k ;B  2 i  4 j  5 k ; C  i  5 j  2 k
Hallar:
       
1. CxB 2. C.B 3. A.A 4. AxB
   

    
5. A.B 6. BxB 7. C .  A . B 8. B. B
 
 2
    

 

9.  C x B  x A 10. B 11. AxA 12. C x  A x B 
   

III) Indicaciones: Dados los vectores:

           
A  3 i  5 j  2 k ; B   3 i  5 j  4 k ; C  7 i  2 j  3 k hallar:
   
1. ángulo entre ByC 2. ángulo entre AyB
 
3. ángulos directores de A 4. ángulos directores de B
IV) Indicaciones: Realice según se indique.
Dados los vectores: Dados los vectores:
       
A7i 2 j 4k A3i 5 j 2k
       
B2i 6 j4k B  3 i  5 j  4 k
       
C  3 i  5 j  4 k C 7 i 2 j 3k
Comprobar que: Comprobar que:
       
1. A x B ( Bx A ) 1. A.B  B.A
         
2. Bx B 0 2. A.( B C)  A.B A.C
            
3. A x (BC)(A x B)(A x C) 3. 2 ( A . B )  ( 2 A ). B  A.( 2 B )
      
4. A . 0  0, donde 0  0 i  0 j 0 k

GUIA No. 12
Tema: Rectas y Esferas.
rectas en el espacio.
I) Indicaciones: Encuentre el conjunto de ecuaciones: simétrica y paramétrica
y vectorial de la recta que Pasa por los puntos indicados:
1. (5,-3,-2),(-2/3,2/3,1) 2. (2,4,3), (1,7,-2) 3. (1,3,-2) (-3,2,7)
4. (-5,5,5) ,(1,1,1) 5. (-2,5,3), (6,4,3) 6. (1,0,1), (2,-1,3)

7. Inicia en el punto ( -2, 4, 3 ) y que es 8. Inicia en el punto ( 2, -3, 4 ) y que es
       
perpendicular a P  2i 5 j  k paralelo a P   3 i  5 j  4 k
10. Pasa por ( -2 , 0 , 3 ) y es
9. Pasa por ( 0 , -5 , 0 ) y es paralela a
   
perpendicular a el vector :
V  i  2 j  2k    
V  6 i  4 j  2k
II) Indicaciones: Determine si las rectas se cortan y en caso afirmativo,
hallar el punto de intersección y el coseno del ángulo de intersección:
x y2
1. X= 4t+2 ; X=2s-2 2.   Z 1 ; 3. X= -3t+2 ; X=4s+5
3 1
Y= 3 ; Y=2s+3 Y= 2t-3 ; Y=-2s+3
Z= -4 – t ; Z=s-3 x 1 Z3 Z= -2t+4 ; Z= -2s-2
Y2
4 3
III) Indicaciones: Hallar la forma general de la ecuación de la esfera y
grafíquela:
1. Que pasa por los 2. Centro 3. Que tiene como diámetro el

puntos: (0,0,4) segmento de recta limitado
(4,-1,1) y
,(2,1,3) y (0,2,6) por los puntos (3,6,4) y (-4,7.-1)
radio r=5
Y cuyo centro
está en el plano
yz
VI) Indicaciones: Hallar el centro, el radio y graficar las siguientes esferas:

1. x  y  z  9x  2 y  10z  19  0 2. x  y  z  2x  6 y  8z  1  0
2 2 2 2 2 2
3. x  y  z  4x  10 y  4z  8  0 4. 9x  9 y  9z  6x  18 y  1  0
2 2 2 2 2 2
GUIA No. 13
Tema: Planos en el Espacio.
planos en el espacio.
I) Indicaciones: Encuentre la ecuación y graficar del plano

especificado:
1. Pasa por los puntos (2,2,1) ^ (-1,1,-1) y es perpendicular al plano 2x-3y+z=3.
  
2. Pasa por el punto (3,2,2) y que es paralela al vector es n  2 i  3 j  k
3. Pasa por los puntos (1,2,-3), (2,3,1) ^ (0,-2,-1). Además encuentre un plano paralelo
al plano encontrado encontrada que pase por el punto (3.-4,6)
4. Pasa por los puntos (0,0,0), (1,2,3) ^ (-2,3,3). Además encuentre un plano
perpendicular al plano encontrada que pase por el punto (3.-4,6)
5. Pasa por los puntos (1,2,3), y que su vector normal es n = -3i +5k
6. Pasa por el punto (2,1,2) y su vector normal es n= -2j +4i
II) Indicaciones: Encuentre la recta intersección y Angulo entre los

planos dados:
1. X+3y+6z=4 ; 5x-y-z=4 2. 5x+2y-x=9 ; x-4y+3z=0 3. 2x+6y-z-1=0; 7x-y-3z+2=0
III) Determinar la distancia entre…

2. Entre los planos:
1. El punto Q(2,8,4) y el plano x-4y+2z=0 x-3y+4z=10 ^ x-3z+4y=6 además
encontrar el ángulo entre los 2 planos
3. Entre los planos
-3x+6y+7z=1 ^ 6x-12y-14z-25=0
4. El plano 2x+3y+z=12 y el punto V(0,0,0)
además encontrar el ángulo entre los
2 planos

GUIA No. 14
UNIDAD V: “SUPERFICIES CILÍNDRICAS Y CUÁDRICAS”
Tema: Superficies Cilíndricas y Cuadricas.
Objetivo: Que el estudiante sea capaz de elaborar, adecuadamente,
gráficos en el espacio, relacionados con superficies cilíndricas y cuadricas.
I) Indicaciones: representar gráficamente cada una de las superficies

cilíndricas identificando en el grafico la directriz y generatriz
1. x  z  16 2. x  y  0 3. x  3 4. z  y
2 2 2 3
5. z  cos y  0 z y 7. 4x  y  4 8. Y= ln 2x
2 2
6.
9. y  x 10. 4x  9 y  36 11. y  e 12. y  senx  0

3 2 2 x
II) Indicaciones: Identificar, encontrar interceptos, trazas y graficar las

siguientes superficies cuadricas:
x 2 y2 z 2
1. 4x  4 y  z  0   1 3. y  4x  9z  0
2 2 2 2 2
2. 9 16 9
x 2 y2 z 2
4. 4x  y  2z  4  0   1 6. 4x  y  4z  0
2 2 2 2 2
5. 16 9 4
x 2 y2 z
  8. 36𝑦 = −9𝑥 2 + 4𝑧 2 9. 12z  3y  4x
2 2
7. 16 9 4

y2 z 2 x 2 y2 z 2
10.  36 x  64 y  144 z  576 x2   1   0
2 2 2
11. 4 9 12. 16 4 9

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ESCUELA DE CIENCIAS APLICADAS “ING.

JULIO CESAR ORANTES”

Indicaciones: Haciendo uso de propiedades y fórmulas, resolver las

13. Ejercicio #42, “Cálculo Leithold”, Pág. #338 (7ª Edición)

14. Probar que n n  n  1 2n  1

Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 2

Indicaciones: Haciendo uso de Sumatorias de Riemann, calcular el área de

3. y = 4 - x2, x = -2, x = 2, y = 0 4. y = 3 + x2, x = -1, x = 4, y = 0

9. Ejercicio #4, “Cálculo de Leithold”, Pág. 350, (7ª Edición)

Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 3

Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 4

II) Indicaciones: Haciendo uso del Teorema Fundamental del Cálculo, y de

Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 5

Tema: Cálculo de áreas de regiones planas.

i) Indicaciones: Haciendo uso del Teorema Fundamental del

1. f(x) = 1 - x, 3. f(x) = senx ,

Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 6

ii) Indicaciones: Haciendo uso del Teorema Fundamental del

1. y = sen x, 2. x = sen x, y=cos x

13. y = -2+x2 14. . y = - x + 3, y = 3 16. x = y2 - y,

iii) Indicaciones: Resuelva lo siguientes ejercicios.

Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 7

iv) Indicaciones: Usando integración, calcule el área de las regiones que

Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 8

9 . x = y2, x = 0, 10. y = 3x + 2, y = 0 12. . x = 3 - y, x = 0

Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 9

II) Indicaciones: Haciendo uso del MÉTODO DEL ANILLO, calcular el

9. y = 5, , y = 3, 10. y = x2, y = 1, 11. y = x + 4, , y = 2 12. y = 4 - x, , y = 1

III) Indicaciones: Resolver los siguientes ejercicios.

IV) Indicaciones: Haciendo uso del MÉTODO DE CAPAS. Calcular el

Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 10

9. 10. 11. 12.

Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 11

Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 12

III) Indicaciones: Utilice la definición para encontrar la transformada de

IV) Indicaciones: Haciendo uso de Transformadas de Laplace elementales y la

Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 13

5. (0, 3) 6. (4, 7) 7. (-2, e) 8. (-5, 0)

II) Indicaciones: Cambie a coordenadas cartesianas, las coordenadas

R. R. (-0.6, 1.9) R. R. (0, 6)

Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 14

9. y = 4 11. x = 10 12. x2 + y2 – 2ax = 0

II) Indicaciones: Convierta en ecuación rectangular, cada una de las

Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 15

1. r = 1 – 0.5 cos  2. r = 2 – sen  3. r = 4 + 2 sen  4. r = 3 + sen 

5. r = 1 + cos  6. r = 2 – 3 sen  7. r = 1 – sen  8. r = 3 – 2 sen 

9. r = 2 + 3 cos  10. r = 3 + 2 cos  11. r = 3 + 5 sen  12. r = 1 + 0.5 sen 

25. Ejemplo 2 pag 721. Calculo Thomas, 11ª Edicion.

II) Indicaciones: Para cada una de las siguientes ecuaciones,

1. r = 2 sen 3  2. r = 5 cos 2  3. r = 4cos 2  4. r = 3 sen 5 

5. r = 2 sen 5  6. r = 2 cos 5  7. r = 3 sen 2  8. r = 2 sen 2 

Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 16

III) Indicaciones: Para cada una de las siguientes ecuaciones,

1. r = 3 cos  2. r2 = cos2  3. r2 = 4 sen2 

4. r = -2 sen  5. r2 = cos 2  6. r2 = 4 sen 2 

ra sen 2θ y r  a cos 2θ .

Entonces, solo se podrán ubicar en un plano polar,

Con estos puntos se trazará la curva requerida.

Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 17

II) Indicaciones: Calcule el área comprendida entre regiones

10. Interior común de

Matemática III. Ciclo 02-2017 Pág. 18

1. (0, 4, 1) 2. (0, -2, -3) 3. (-4, -2, 7) 4. (2, -3, 4)