“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

I.E.P. RENÉ CRUCHET COMAS EL MILAGRO CARABAYLLO LUCYANA

“Educación Realmente
Personalizada con alto nivel DIARIO DE CLASE – 2020 X
académico”

SEMANA: 11 FECHA: Del 18 al 22 de mayo G/S: 1ro Primaria Duración: 2 horas

ASIGNATURA: Formación Espiritual TEMA: JESÚS CRECIÓ EN UNA FAMILIA

ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

(COMPETENCIAS) (VALOR DEL MES)
El pensamiento crítico. ABP AUTOESTIMA
ACTITUDES CONTENIDOS MÉTODOLOGÍA MATERIALES
Participan activamente Hojas de aplicación
Interactúan con los profesores. Mi familia. El aprendizaje basado en problemas Plataforma virtual
Identifican necesidad de Apren. Cuadernos de Ejercicios (Guía)

SECUENCIAS DIDÁCTICAS
MOMENTOS SECUENCIAS T.C.

INICIO
Es el espacio I. SEMANA: 11
de los datos II. PALABRA DEL DÍA: familia – descendencia
generales que
se consigna en III. TEMA: Mi familia
el cuaderno. IV. OBJETIVOS:
(máx.: 15 min.)  Identificar importancia de la familia.
OLLODESARR

V. FUNDAMENTO TEÓRICO:

MI FAMILIA

Mi familia está formada por mamá, papá,

hermanos, abuelos y otras personas más.
COLOREAR, RECORTAR Y
ÓN, FINALEXTENSI

VI. CÁLCULOS Y RESULTADOS:

PEGAR
1. Completa las siguientes expresiones.

1
 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

ASIGNATURA: Educación Cívica TEMA: EL MATRIMONIO

ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

(COMPETENCIAS) (VALOR DEL MES)
El pensamiento crítico. ABP AUTOESTIMA
ACTITUDES CONTENIDOS MÉTODOLOGÍA MATERIALES
Participan activamente Hojas de aplicación
Importancia.
Interactúan con los profesores. El aprendizaje basado en problemas Plataforma virtual
Identifican necesidad de Apren. Cuadernos de Ejercicios (Guía)

SECUENCIAS DIDÁCTICAS

MOMENTOS SECUENCIAS T.C.

INICIO
Es el espacio I. SEMANA: 11
de los datos II. PALABRA DEL DÍA: familia – vínculo – descendencia
generales que
se consigna en III. TEMA: ELABORAR EL ÁRBOL FAMILIAR
el cuaderno. IV. OBJETIVOS:
(máx.: 15 min.)  Comprender el texto.
OLLODESARR

V. FUNDAMENTO TEÓRICO:
Elaborar el árbol familiar

Hacer con los niños el árbol genealógico la familia es divertido y muy instructivo y no necesitarás más que un
rato tranquilo y un poco de material para realizarlo.
Material:
RECORTAR Y PEGAR
ÓN, FINALEXTENSI

VI. CÁLCULOS Y RESULTADOS:

1. ¿Cómo proceder para realizar mi

árbol familiar?

RECORTAR Y PEGAR
 Se dibuja
RECORTAR en unaRECORTAR
Y PEGAR cartulina unYárbol.
PEGAR Tiene que tener RECORTAR Y PEGAR
RECORTAR Y PEGAR
un tronco corto y una gran copa. Si prefieres,
puedes descargar dibujos de árboles genealógicos
para imprimir.

 El niño tiene que dibujar en una hoja a sus

familiares: abuelos, padres, hermanos y, según la
edad del niño, tíos y primos. Si tiene las fotos,
mejor.

 Después, se recortará cada una de las figuras,

señalando quién es cada uno. El niño contará las
características de cada familiar: qué hacen, cómo le
ayudan, qué juegos o actividades comparten con él,
etc.

 Para terminar, se pegarán los dibujos y fotos en la

copa del árbol: los 4 abuelos, los padres del niño,
sus hermanos, los tíos y primos.

 Como el árbol habrá quedado muy bonito, se puede

colgar en algún lugar de la casa para poder recordar
ASIGNATURA: Historia la actividad en los días siguientes. TEMA: CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO

ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

(COMPETENCIAS) (VALOR DEL MES)
El pensamiento crítico. ABP AUTOESTIMA
ACTITUDES CONTENIDOS MÉTODOLOGÍA MATERIALES
Participan activamente Hojas de aplicación
Cultural, Natural. Arte. Costumbres. Uso de material
Interactúan con los profesores. El aprendizaje basado en problemas Plataforma virtual
didáctico.
Identifican necesidad de Apren. Cuadernos de Ejercicios (Guía)

2
 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

I.E.P. RENÉ CRUCHET COMAS EL MILAGRO CARABAYLLO LUCYANA

“Educación Realmente
Personalizada con alto nivel DIARIO DE CLASE – 2020 X
académico”

SEMANA: 11 FECHA: Del 18 al 22 de mayo G/S: 1ro Primaria Duración: 2 horas

SECUENCIAS DIDÁCTICAS
MOMENTOS SECUENCIAS T.C.

INICIO
Es el espacio I. SEMANA: 11
de los datos II. PALABRA DEL DÍA: cultura – civilización
generales que
se consigna en III. TEMA: CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO
el cuaderno. IV. OBJETIVOS:
(máx.: 15 min.)  Identificar la función de la conservación del patrimonio.
OLLODESARR

V. FUNDAMENTO TEÓRICO:
CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO

La mejor forma de conservar el patrimonio cultural y natural es respetando a los descendientes de nuestras
culturas con la naturaleza.
ÓN, FINALEXTENSI

VI. CÁLCULOS Y RESULTADOS:

1. Completa:

A. Paracas es un área natural protegida que se encuentra en

____________________________.
RECORTAR Y PEGAR

ASIGNATURA: Literatura TEMA: FICHA DE DATOS PERSONALES

ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECORTAR Y PEGAR
(COMPETENCIAS) (VALOR DEL MES)
El pensamiento crítico. ABP AUTOESTIMA
ACTITUDES CONTENIDOS MÉTODOLOGÍA MATERIALES
Participan activamente Hojas de aplicación
Interactúan con los profesores. El aprendizaje basado en problemas Plataforma virtual
Identifican necesidad de Apren. Cuadernos de Ejercicios (Guía)

SECUENCIAS DIDÁCTICAS

MOMENTOS SECUENCIAS T.C.

INICIO
Es el espacio I. SEMANA: 11
de los datos II. PALABRA DEL DÍA: datos – información
generales que
se consigna en III. TEMA: FICHA DE DATOS PERSONALES.
el cuaderno. IV. OBJETIVOS:
(máx.: 15 min.)  Comprender el texto.
OLLODESARR

V. FUNDAMENTO TEÓRICO:

FICHA DE DATOS PERSONALES

Mi nombre completo es:

3
 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

ÓN, FINALEXTENSI VI. CÁLCULOS Y RESULTADOS:

“LÍNEA DE VIDA”
• Con ayuda de tus papis, busca y pega algunas fotografías para elaborar tu línea de vida (inicia desde
los 4 años hasta la actualidad).

ASIGNATURA: Aptitud Verbal TEMA: EMPAREJAN

DNI significa Documento Nacional de
Identidad.
RECORTAR Y PEGAR
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(COMPETENCIAS) (VALOR DEL MES)
El pensamiento crítico. ABP AUTOESTIMA
ACTITUDES CONTENIDOS MÉTODOLOGÍA MATERIALES
Participan activamente Hojas de aplicación
Interactúan con los profesores. El aprendizaje basado en problemas Plataforma virtual
Identifican necesidad de Apren. Cuadernos de Ejercicios (Guía)

SECUENCIAS DIDÁCTICAS
MOMENTOS SECUENCIAS T.C.

INICIO
Es el espacio I. SEMANA: 11
de los datos II. PALABRA DEL DÍA: sucesión – fila – secuencia
generales que
se consigna en III. TEMA: EMPAREJAN
el cuaderno. IV. OBJETIVOS:
(máx.: 15 min.)  Comprender el tema.
OLLODESARR

V. FUNDAMENTO TEÓRICO:

SERIES I
ÓN, FINALEXTENSI

VI. CÁLCULOS Y RESULTADOS:

1. Observa los ejemplos, luego subraya el parecido que complete la pareja:

v in o : c o p a m e s a : c a r p in te ro s a l : s a le r o

líq u id o : le c h e pan : p a n a d e ro a zu c a re ro : a zú ca r
RECORTAR Y PEGAR
g ase osa : vaso s illa : s e n ta rs e lá p iz : e s c r ib ir

t ij e r a s : c o rta r pan : p a n a d e r ía azúcar : a zu c a re ro

ASIGNATURA: COMUNICACIÓN TEMA: PALABRAS CON B- V

z a p a t o ACTIVIDADES
: p ie lim ó n : á c id o
s o l : c a l o r DE APRENDIZAJE
COMO ESTRATEGIAS
(COMPETENCIAS)
g u a n te : m ano g ase osa : gas a z ú c a r (VALOR
: d u l c DEL
e MES)
El pensamiento crítico. ABP AUTOESTIMA
ACTITUDES g o m a : p e CONTENIDOS
gar n ie v e : f r í o MÉTODOLOGÍA c u a d r o : c u a d rMATERIALES
ado
Participan activamente Hojas de aplicación
Emplean y leen. Identifican su sonido. Escriben
ho
Interactúan con los profesores. ja s : y oraciones.
palabras lib r o lá p iz El :aprendizaje
l a p i c e basado
ro á rb o
en problemas l : m a d virtual
Plataforma e ra
Identifican necesidad de Apren. Cuadernos de Ejercicios (Guía)

SECUENCIAS DIDÁCTICAS
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 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

I.E.P. RENÉ CRUCHET COMAS EL MILAGRO CARABAYLLO LUCYANA

“Educación Realmente
Personalizada con alto nivel DIARIO DE CLASE – 2020 X
académico”

SEMANA: 11 FECHA: Del 18 al 22 de mayo G/S: 1ro Primaria Duración: 2 horas

MOMENTOS SECUENCIAS T.C.

INICIO
Es el espacio VIII. SEMANA: 11
de los datos IX. PALABRA DEL DÍA: sucesión – fila – secuencia
generales que
se consigna en X. TEMA: PALABRAS CON B- V
el cuaderno. XI. OBJETIVOS:
(máx.: 15 min.)  Comprender el tema.
OLLODESARR

XII. FUNDAMENTO TEÓRICO:

SERIES I
ÓN, FINALEXTENSI

XIII. CÁLCULOS Y RESULTADOS:

1. Marca con una (×) la alternativa que no se relaciona con la serie.

A. a) ollas B. a) shampoo
b) platos b) jabón

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 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

COMPETENCIAS:
 Resolución de problemas.
 Toma de decisiones.
 Trabajo en equipo.
 Habilidades de comunicación (argumentación y presentación de la información).
 Desarrollo de actitudes y valores: precisión, revisión, tolerancia.
 Identificación de problemas relevantes del contexto profesional.
 La conciencia del propio aprendizaje. Asumen la responsabilidad de ser parte activa en el proceso.
 La planificación de las estrategias que se van a utilizar para aprender.
 El pensamiento crítico.
 El aprendizaje autodirigido.
 Las habilidades de evaluación y autoevaluación.
 El aprendizaje permanente.
 El desarrollo del razonamiento eficaz y la creatividad.
 El desarrollo de habilidades de búsqueda y manejo de información.
 Las habilidades de investigación ya que, los alumnos en el proceso de aprendizaje, tendrán que, a partir de un enunciado,
buscar y manejar información para averiguar y comprender qué es lo que pasa y lograr una solución adecuada.