UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

NOMBRE
ARACELIA

APELLIDO
ROSARIO

FACILITADOR
SUSANA MENDEZ

ASIGNATURA
INTRODUCCION A LA PSICOTERAPIA

Santo Domingo Este, República Dominicana, 06/07/2020.

ESTIMADO PARTICIPANTE:
LUEGO DE INVESTIGAR EN EL TEXTO BÁSICO Y OTRAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL QUE CONTENGA LA DEFINICIÓN DE PSICOTERAPIA
Y SUS ORÍGENES.

PSICOTERAPIA

DEFINICION ORIGENES

Aparece en el último cuarto del siglo XIX.

Tratamiento para problemas de naturaleza
emocional, en el que una persona
entrenada, establece deliberadamente una
relación profesional con un paciente, con el
objeto de eliminar, modificar o retardar
síntomas existentes, cambiar patrones
alterados de conducta y promover el
crecimiento y desarrollo positivo de la
personalidad.
Sigmund Freud y su psicoanálisis serian unas
de las primeras respuestas a los problemas
de la neurosis.
Propuso un método el de la asociación libre
de ideas sin presión por parte del analista.
Haciendo que el mismo paciente fuera
consciente de sus conflictos internos.
La hipnosis marca un puente entre
actitudes pre-psicológicas y la vertiente
del psicoanálisis.
Desde la antigüedad el método más
parecido a la psicoterapia es la dialéctica
hermenéutica, más que una psicoterapia
era una suerte de dialogo.
No sería hasta los primeros años del siglo
XX que se consideraban los rudimentos
de una relación médico paciente que
tuviera en cuenta los sufrimientos o el
malestar del interesado y en respuestas
al cual existiera un especialista con un
protocolo de actuación.
REALIZA UN ENSAYO QUE CONTENGA LOS SIGUIENTES PUNTOS:

A. Modos de comunicación.
El modo de comunicación adecuado lleva al terapeuta a mantener un balance entre
rigidez y flexibilidad, optimismo y criticismo, actividad y receptividad, concentración y
apertura, directividad y persuasión, lógica y retórica, proximidad y distancia, y
focalización y extensión.

Una terapia del habla con el paciente, utilizando las técnicas de comunicación diversas,
de modo que el paciente se siente cómodo expresando sus ideas, sentimientos y
miedos. El terapeuta, por su parte, escucha con atención, da la atención completa del
paciente e indivisible. El terapeuta ofrece su empatía con el paciente, sin ser crítico. Al
mismo tiempo, el terapeuta mantiene su objetividad mientras escucha de manera que
es capaz de analizar la información proporcionada por el paciente y puede sugerir
soluciones y remedios para hacer frente a la misma, mejorando así la salud mental del
paciente.
Comunicación terapéutica siempre se lleva a cabo cara a cara entre el paciente y el
terapeuta. Hay tres pasos que participan en esta terapia. El primero es recoger la
información relevante del paciente, lo que ayudará a determinar las razones de su
estado de ánimo. El segundo paso consiste en evaluar la información. Y, por último, el
tercer paso es para sugerir modificaciones en la conducta del paciente, así como
educarlo sobre su salud mental, para que sea emocional y físicamente sano. Un aspecto
importante de la comunicación terapéutica es mantener lo que se comparte entre el
paciente y el terapeuta confidencial. La comunicación terapéutica es una herramienta
muy exitosa que ayuda a los pacientes a entender y enfrentar sus sentimientos y
pensamientos.

B. Estilo personal del terapeuta

Definimos al Estilo Personal del Terapeuta como el conjunto de condiciones singulares
que conducen a un terapeuta a operar de un modo particular en su tarea. Aunque
el concepto de estilo tiene diferentes acepciones, se refiere generalmente a la
pauta habitual que identifica un modo de acción individual.

La constancia y la singularidad son sus dos notas principales. ¿Cuál es la estabilidad

temporal de un estilo? Por el momento no resulta posible determinar si los estilos
personales pueden o no variar a través del tiempo, ni tampoco si los posibles
cambios pueden ser totales o parciales. La constancia de la que hablamos, se
refiere a su persistencia en períodos suficientemente extensos, pero delimitados
de tiempo.
El Estilo Personal del Terapeuta se refiere, por consiguiente, a las características
habituales que cada terapeuta impone a su tarea como resultado de su peculiar
manera de ser, más allá del enfoque de trabajo que utilice y de los requerimientos
específicos que le exija cada intervención. presentaron una amplia descripción sobre
la composición de la variable del terapeuta.
La influencia de las condiciones personales de los psicoterapeutas sobre su actividad ha
sido motivo de estudio desde los comienzos de esta práctica, aunque no siempre el tema
recibió la misma dedicación. Ha habido períodos de descuido, especialmente en aquellas
épocas en que las técnicas alcanzaron mayor prestigio. En los últimos tiempos, este
problema ha sido abordado nuevamente con gran interés. Se lo ha estudiado, tanto
desde la perspectiva global de la persona.
El estilo de un terapeuta puede variar si ejerce su labor en un ámbito público o privado.
Las actitudes y los modos culturales usados por el terapeuta que incide en toda su
actividad profesional.
La distancia entre la posición socio profesional del terapeuta y la condición
socioeconómica del paciente es una de las situaciones de mayo incidencia sobre las
condiciones en que se establece el dispositivo terapéutico. Puede afirmarse que las
diversidades culturales en la relación terapéutica son un obstáculo para el desarrollo de
la labor. Sin embargo, no debe existir homogeneidad sociocultural entre paciente y
terapeuta. Ciertos grados de diferencia pueden ser útiles.

C. Estrategias de evaluación del tratamiento.

Se trata de la función que opera de modo más permanente desde el comienzo del
tratamiento y durante todo su curso. Consiste en el conjunto de estimaciones que lleva
a cabo el terapeuta para ponderar la marcha de tratamiento. Sirve como regulación de
todas las otras funciones, establecimiento de las reglas que gobiernan la tarea. Para
cumplir con esta función, el terapeuta, por lo regular, recurre, más que en cualquiera de
los otros casos, a otros expertos (supervisores). Las dimensiones más ilustrativas son las
siguientes: optimismo comparado con criticismo y centrada.
Aunque existen ciertos criterios objetivos de evaluación, basado en la observación o en
el uso de instrumentos específicos. Esto se aplica tanto al resultado como al proceso
terapéutico, siendo especialmente sustancial en relación con esto último. La tendencia
a acentuar una actitud crítica tiene consecuencias complementarias.
A pesar de que resulta obvio que todos los terapeutas están empeñados en lograr que
sus pacientes tengan éxito en sus tratamientos, existen modalidades evaluativas que
depositan mayor interés. Otros, por el contrario, focalizan su evaluación
preferentemente sobre los efectos y, como consecuencia, en el resultado final.
Aunque parece razonable esperar que un proceso correcto debe conducir a un resultado
exitoso, y viceversa, los estilos que ponderan la evaluación de los medios pueden
distraerse atendiendo al modo en que se aplican los procedimientos en detrimento del
juicio clínico. En ocasiones, ciertas situaciones negativas generadas a lo largo del proceso
pueden manifestarse en forma tardía.
Otro punto importante que tomar en cuenta con relación a las intervenciones
terapéuticas es que son generalmente consideradas como un proceso de evaluación en
sí. A medida que el terapeuta aplica las técnicas en la intervención va evaluando el
progreso del paciente. En otros casos se utilizan pruebas psicológicas para determinar
el avance o mejora del paciente.