CENTRO UNIVERSITARIO MESOAMERICANO

‘‘JOAQUÍN MIGUEL GUTIÉRREZ CANALES’

Licenciatura en Enfermería

Modalidad

Escolarizado

Materia

Seminario de Tesis I

Docente

DSP. Joel Iván Morales Domínguez

Nombre del trabajo

Factores de riesgo de embarazo a temprana edad en la secundaria técnica

num.77 del municipio de san juan cancuc Chiapas.

Presenta

Sergio Mauricio Gómez Portillo

Séptimo semestre

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. 29/11/18

Contenido
 INTRODUCCIÓN......................................................................................................................3

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.................................................................................................5

JUSTIFICACIÓN.......................................................................................................................6

OBJETIVOS...............................................................................................................................7

HIPÓTESIS................................................................................................................................8

MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN.......................................................................9

MADRES ADOLESCENTES..............................................................................................................10

ENFERMEDADES DURANTE EL EMBARAZO.............................................................................11

MORTALIDAD MATERNA.................................................................................................................12

ORIGEN Y SIGNIFICADO DEL MATRIMONIO..............................................................................13

EL MATRIMONIO DURANTE EL IMPERIO ROMANO.................................................................13

EL MATRIMONIO COMO DERECHO CANÓNICO........................................................................14

EL EMBARAZO PRECOZ DURANTE LA EDAD MEDIA..............................................................16

EMBARAZO Y PARTO EN LA EDAD MEDIA.................................................................................18

LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA Y JUVENTUD...........................................................19

PRÁCTICAS SEXUALES EN LA ADOLESCENCIA Y JUVENTUD.............................................20

Bibliografía.................................................................................................................................30

INTRODUCCIÓN
En la actualidad sabemos que la adolescencia, es la etapa por decir más
complicada para el desarrollo del ser humano es la etapa que sucede entra la niñez
y la adultez, es un período que se caracteriza por profundos cambios físicos,
psicológicos, sexual y sociales donde es difícil establecer límites cronológicos
precisos para este período vital que abarca desde los 12 hasta los 19 años.
Es una etapa caracterizada por cambios en la esfera psicosocial y en todos los
aspectos se produce la estructuración de funciones nuevas, que incluye el nivel de
autoconciencia, las relaciones interpersonales y la interacción social, y de ella se
derivan trastornos psicosociales asociados como: embarazos indeseados,
homosexualidad y trastornos de la personalidad entre otros.

El comienzo de dicha etapa viene marcado por la aparición de la pubertad (momento

en que se produce la maduración sexual) pero debemos diferenciarla de esta ya que
la adolescencia va más allá del mismo desarrollo fisiológico. Todo ello hace que el
final de dicha etapa de la vida no sea fácilmente identificado y que ello dependa de
múltiples factores.

Todo lo anterior posibilita que en esta etapa los adolescentes estén en mejores
condiciones para que sobre la base de sus propios conocimientos y cualidades
morales comiencen a regular su sexualidad, relacionarse correctamente con su
pareja, inicien el desarrollo de su vida sexual activa y responsable y que decidan
conscientemente el momento más oportuno para formar una familia.

Sin embargo, lamentablemente muchos jóvenes no están preparados

adecuadamente para asumir la sexualidad el porque (la falta de comunicación con
los padres o falta de conocimiento o por ignorancia) y llegan a ella sin haber
adquirido los conocimientos y valores suficientes que le aseguren una vida sexual
equilibrada y responsable.

Estos jóvenes son portadores de una conducta sexual de riesgo, proclive a un

embarazo no deseado, a las infecciones de transmisión sexual entre otras
consecuencias, de hecho, se convierten en futuras personas inestables tanto
emocional como sexualmente.

El embarazo a temprana edad, además de constituir un riesgo médico elevado por

qué el embarazo adolescente alienta a retrasar la maternidad y causa, mortalidad
materna, mortalidad de recién nacido y otras complicaciones sanitarias, así como
parto prematuro, bajo peso, preeclampsia, anemia, lleva aparejado dificultades
socioeconómicas y emocionales para la madre y su hijo, lo que se conoce como el
"Síndrome del fracaso". Es por tanto la etapa que puede determinar el sentido de la
vida y el bienestar futuro.

El impacto del embarazo en la adolescencia es psicosocial y se traduce en

deserción escolar, mayor número de hijos, desempleo, fracaso en la relación con la
pareja entre otros.
Por lo tanto, esta investigación se llevará a cabo en la escuela secundaria técnica
num.77 del municipio de San Juan Cancuc, Chiapas.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El embarazo a temprana edad se ha dado desde tiempos remotos sin embargo, en

la actualidad es muy común ver a las adolescentes ser madres a su corta edad, y
esto se ha incrementado, para muchos esto pasa por desapercibido, pero puede ser
de interés para algunos profesionales al analizar la problemática que conlleva; es
visible dentro de las áreas de salud, el problema que se presenta al no tener la
suficiente madurez en los órganos reproductivos, dando como consecuencia
embarazos de alto riesgo, aunado a los problemas psicológicos , sociales y
económicos que esto presenta.

Es preciso para llevar a cabo la investigación de enfermería, adquiriendo

información cualitativa respecto a este tipo de problema, ya que en la actualidad no
se le ha dado la relevancia, pudiendo así analizar esta temática y afirmar las bases,
trascendiendo a modificar, situaciones a beneficio de la salud, la economía,
crecimiento y desarrollo social.
 JUSTIFICACIÓN

El embarazo en las adolescentes es en un problema social importante, debido a que

básicamente son las condiciones socioculturales las que determinan un aumento
considerable en su prevalencia, aconteciendo con mayor frecuencia en sectores
socioeconómicos más disminuidos.

Se realiza pensando en los jóvenes adolescente del municipio de san juan cancuc,
para que ellos sean beneficiados y para que tomen conciencia que la sexualidad es
una etapa que hay que tomarla con responsabilidad y de una manera segura, los
jóvenes tiene que ser orientados para que no sean juzgados por el medio que los
rodea y dar a conocer que hay muchas alternativas para no quedar embarazadas a
temprana edad que es el uso de métodos anticonceptivos y prevenir embarazos no
deseados y muchas enfermedades de transmisión sexual.

Estudiar este tema es importante ya que se encuentra muchas causas como la falta
de docentes en las unidades educativas en materia de sexualidad, el desempleo, la
pobreza, desunión familiar, la soledad e incomprensión de una comunidad que mal
entiende al adolescente, la tecnología que trae consigo una mala interpretación de
libertad y en especial de las jóvenes que muchas veces asumen que lo que hacen
es lo que ellas creen es lo correcto y luego las consecuencias. Para lograr realizar
este aporte es necesario recurrir a una metodología que sea coherente en nuestra
investigación. Una investigación que involucre los aspectos socio - cultural de la
sexualidad implica una investigación cualitativa en donde el supuesto básico es que
el sujeto construye su realidad y halla salidas a las problemáticas que los afectan y
que tendrán experiencias por el resto de sus vidas.

La maternidad en las adolescentes significa riesgos para la salud de ellas y la de sus

hijos, desde que comienza, pues la mayoría son embarazos no planeados ni
deseados.

La importancia de esta investigación, en el ámbito de enfermería, radica en la

necesidad de generar acciones que contengan a la población, desde el punto de
vista educativo, tanto para la población adolescente como la población adulta.
 OBJETIVOS

Objetivo general

Determinar los factores de riesgo de embarazo a temprana edad en la escuela

secundaria técnica num.77 en Municipio de San Juan Cancuc, Chiapas.

Objetivo específico

 Identificar causas y consecuencias del embarazo en la adolescencia

 Determinar las causas y consecuencias del embarazo en adolescentes
 Promover medidas que permitan disminuir el embarazo a temprana edad.
 HIPÓTESIS

Una de las principales razones por la cual ocurre el embarazo en adolescentes es

por la falta de información sobre el uso de los anticonceptivos. La falta de
comunicación entre padres e hijos dificulta el desarrollo de una sexualidad bien
orientada. La presión de grupo puede ser una de las causas por la cual ocurre el
embarazo en adolescentes.

La causa del embarazo adolescente surge porque no existe una atención por parte
del gobierno, los adolescentes no tienen las oportunidades de crecimiento; no se le
da importancia en la relación del embarazo en las adolescentes y derechos de
protección de la mujer.

Tanto los factores socioeconómicos como cultural inciden en el aumento de

embarazo adolescente en jóvenes entre 12 y 19 años. Cabe mencionar que este tipo
de problema social no es reciente, y que últimamente se ha incrementado
considerablemente en nuestra comunidad.

A lo que se quiere llegar es lograr encontrar los factores más afectados para así
poder reforzarlos y tener una mejor calidad de vida de los adolescentes y que
pueden superarse en la vida.
 MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN

La escuela secundaria técnica núm. 77 está situado en el municipio de san juan

cancuc en esta localidad se encuentra 5566 viviendas en total.

Tiene un total de 29016 habitantes (hombres 14154 y 14862 mujeres) con un ratio
de fecundidad de 3.12 hijos por mujer. Tiene los siguientes límites territoriales que
colinda: Al Norte con el municipio de Sitalá, al Este con el municipio de Chilón y
el municipio de Ocosingo, al Sur con el municipio de Oxchuc, al Oeste con los
municipios de Tenejapa y Chenalhó y al Noroeste con el municipio de Pantelhó. El
municipio de san juan cancuc cuenta con una extensión territorial total de 233.5
kilómetros cuadrados. Se encuentra a una altura promedio de 1,440 metros sobre el
nivel de mar.

Se ubica en la región socioeconómica " altos tzotzil-tzeltal”, siendo éste un primer

problema ya que culturalmente está más identificado con la Región Altos a
excepción de Chilón puesto que su interacción económica está sumamente
vinculada con esta zona debido en gran medida en primer lugar a las similitudes en
su ecosistema, y en segundo por factores culturales y políticos.

El municipio está ubicado en las montañas del norte de la Cordillera Sierra Madre
del Sur, por lo que la topografía de la zona vuelve muy difícil tanto el acceso como el
trabajo agrícola. En esta región solía haber una gran extensión de bosques, los
cuales se han ido perdiendo de manera acelerada a partir de 1973, con la
consecuente pérdida intensificada de flora y fauna. La misma población reconoce la
gravedad de esta pérdida, pero ante la falta de alternativas económicas, la
degradación de la biodiversidad no parece dar marcha atrás.

Sus tradiciones celebran el santo patrono san juan el día 11,12 y 13 de abril de cada

año que es la feria más grande que pasa aquí en el municipio de san juan cancuc.

También celebran cada semana santo en mes de marzo o abril, todos santos

el día 01 de noviembre, san Lorenzo el día 8 de agosto de cada año son las ferias
más pequeñas, hay veces no llegan grupos grandes si no solo de municipio
y también es cuando más muestran sus tradiciones ya que hay un grupo
denominado alcalde que organizan en la feria, para tocar guitarra, violín, arpa y otros
instrumentos que son fabricados en el municipio de san juan cancuc. 

MADRES ADOLESCENTES

Uno de los temas demográficos, sociales y de salud pública que han sido de
impacto, no solo en México sino también en otros países alrededor del mundo, es el
embarazo en la adolescencia.

La Organización Mundial de la Salud (OMS), establece como embarazo adolescente

a la condición de maternidad que se produce en edades tempranas; es decir, es
aquella gestación prematura que presentan las jóvenes que no han culminado su
maduración tanto psicológica como biológica, acentuando así una condición de
riesgo no solo por las posibles dificultades durante la gestación y el parto sino
porque ello también vulnera su posición en la sociedad. Eventos demográficos como
el inicio de la vida sexual, reproductiva y la unión conyugal son trascendentales para
determinar la influencia en el embarazo y la maternidad adolescente.

Por ello, los estudios sobre comportamientos sexuales y prácticas anticonceptivas

en la población adolescente reflejan los cambios socioeconómicos y culturales que
se han producido en las sociedades occidentales. De acuerdo con la ENADID 2014,
una de cada tres (29.2%) mujeres adolescentes del grupo de 15 a 19 años ya inició
su vida sexual sexualmente activas. Asimismo 44.9% declaró que ella o su pareja no
utilizaron algún método anticonceptivo en su primera relación sexual. La razón
principal declarada por las adolescentes que no usaron algún método anticonceptivo
en su primera relación sexual, fue porque no planeaba tener relaciones sexuales
(32.9%). En segundo lugar, porque quería embarazarse (17.9%). Le siguen, porque
no creyó que podría quedar embarazada (17.4%), no conocía los métodos, no sabía
dónde obtenerlos o cómo usarlos (17.1%) y 12.7% declaró otras razones. De las
adolescentes que sí utilizaron algún método anticonceptivo en su primera relación
sexual, se observa un alto porcentaje de conocimiento de algún método de control
natal: 98.4% conoce funcionalmente alguno. Entre los principales métodos
conocidos funcionalmente por las adolescentes están: el condón o preservativo
masculino (82.7%), la píldora del día siguiente (74.0%) y el implante anticonceptivo
(71.3 %). En contraparte, aquellos métodos de los cuales tienen menor conocimiento
sobre cómo funcionan están: los óvulos, jaleas o espumas (31.8%), las pastillas
anticonceptivas (15.9%) y el parche (14.4 por ciento). [ CITATION flo18 \l 2058 ]

ENFERMEDADES DURANTE EL EMBARAZO.

Con respecto a las enfermedades relacionadas con el embarazo, las adolescentes

sufren más complicaciones que una mujer adulta, para evitar las consecuencias fatal
de una vida sexual libre y plena.

Las adolescentes tienen el doble de probabilidad de morir en relación con el parto.

Los niños nacidos de mujeres menores de 20 años tienen más riesgo de morir antes
de su primer año de vida que los niños nacidos de madres con edades entre 20 a 29
años. La inmadurez física lo cual pone en mayor riesgo para la mortalidad materno-
infantil.

Los riesgos del embarazo en la adolescencia se incrementan en los países en vías

de desarrollo. Se señala que entre el 20% y el 46% de las mujeres, en la mayoría de
un grupo seleccionado de países en vías de desarrollo, tienen su primer hijo antes
de los 18 años de edad y al llegar a los 20 años ya del 30% al 67% ha tenido su
primer parto. En los Estados Unidos de Norteamérica esto ocurre en el 8% de la
población adolescente. Se considera que el embarazo en edades tempranas e
incluso aquel que es deseado lleva implícito un incremento en los riesgos tanto para
la madre, para el feto y el futuro recién nacido, aceptándose que la mortalidad
infantil en hijos de madres adolescentes puede llegar a resultar hasta 30 veces más
elevada que en hijos de madres adultas (OMS).

Estudios realizados recientemente nos muestran que más de 2 millones de

adolescentes son sometidos anualmente a un aborto en países en desarrollo, casi
siempre en condiciones de riesgo, reportándose que una de cada 3 mujeres que
acuden al hospital solicitando asistencia por complicaciones de un aborto son
menores de 20 años.
 MORTALIDAD MATERNA

Uno de los principales retos a nivel mundial es la reducción de la mortalidad

materna. En 2015 con la presentación de la Estrategia Mundial de Salud de las
Mujeres, los Niños y los Adolescentes, se espera disminuir la razón de mortalidad
materna (RMM) a menos de 70 defunciones por cada 100 000 nacidos vivos
planteada dentro del Objetivo 3 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 3).8
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la mortalidad materna es la
principal causa de muerte entre mujeres en edad reproductiva a nivel global9. El
organismo internacional estimó que, en 2015, 303 000 mujeres en el mundo
murieron a causa de enfermedades y complicaciones relacionadas con el embarazo,
parto o puerperio. Se identifica que 75% de las muertes maternas a nivel mundial se
deben a: hemorragias graves (en su mayoría tras el parto), infecciones puerperales,
hipertensión gestacional (preeclampsia y eclampsia), complicaciones en el parto y
abortos peligrosos. Cabe destacar que los niños y niñas que sufren la pérdida de
sus madres por una causa obstétrica tienen 10 veces más probabilidades de fallecer
durante los dos primeros años de vida. Asimismo, la Organización Panamericana de
la Salud, considera que la mortalidad materna representa un grave problema de
salud pública y, en la mayoría de los casos, se debe a causas evitables con los
recursos disponibles en la medicina actual. La mortalidad materna se considera un
indicador de desigualdad y rezago social, ya que es en los países y zonas de menor
desarrollo económico en donde ocurren en mayor número y son las mujeres pobres
las que tienen mayor riesgo de morir por estas causas. De ahí que su disminución
sea considerada como una prioridad internacional desde la Cumbre del Milenio del
año 2000, que se planteó el objetivo de reducir la mortalidad materna a nivel global y
que fue retomado dentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, donde se
estableció la meta de reducirla a 70 muertes por cada 100 000 nacidos vivos. En
México la razón de la mortalidad materna ha disminuido de manera importante en
las últimas décadas: pasó de 88.7 defunciones maternas por cada 100 000 nacidos
vivos en 1990 ,13 a 34.6 en 2015.[ CITATION OMS18 \l 2058 ]
 ORIGEN Y SIGNIFICADO DEL MATRIMONIO

El concepto de matrimonio es la unión de dos personas mediante determinados ritos

como es religiosa, tradicional, cultural o formalidades legales y que es reconocida
por ley como familia, por lo tanto, se enfocara como el matrimonio ha ido
evolucionando a través del tiempo.

El matrimonio crea la familia y la descendencia, pero no siempre se tuvo este

pensamiento ni el concepto, en la época del pasado, en tanto fue en Francia de los
tiempos romanos, era un acto familiar patriarcal o sea que un miembro masculino
tomaba el mando de la familia, para poder tener el derecho sobre los bienes
patrimoniales. En las zonas más pobres de mando romano era un acto familiar o
conveniencia familiar. La iglesia católica transformo el matrimonio a un acto
religioso, hasta llegar ser un sacramento. [CITATION htt18 \t \l 2058 ]

EL MATRIMONIO DURANTE EL IMPERIO ROMANO.

La sociedad romana era fuertemente patriarcal y solo existía un solo líder. La

potestad se ejercía siendo heredada de generación en generación y regulaba todos
los actos de la familia. La edad apta para casarse de 12 años para las mujeres y 14
años para los hombres. En tanto los romanos no tomaban tanta importancia el
matrimonio, si no sus afectos patrimoniales y sucesores. Las mujeres no tenían
derecho a administrar los bienes, y el sucesor de la familia era quien heredaba los
bienes y su administración al morir el padre, era el hijo primogénito. Los matrimonios
romanos estaban regidos por costumbres sociales discriminatorias ya que no se
permitía la unión de patricio con plebeyo.

En la sociedad romana no existía matrimonio sin el consentimiento del padre de

familia de cada pareja, y se acostumbraba a dotar a los hijos cuando se casaban.

Los matrimonios de los romanos no tenían registro alguno: bastaba la prueba del
contrato matrimonial o la presunción de vida en común durante una determinada
cantidad de años. Estaban prohibidos los casamientos entre parientes cercanos;
hermanos, tíos y sobrinos; entre parientes políticos y entre padrinos de bautismo y
madre o madrina y padre.[CITATION htt182 \n \t \l 2058 ]
 EL MATRIMONIO COMO DERECHO CANÓNICO.

En la edad media, pesar de superioridad de la iglesia sobre la sociedad, a un no se

acostumbraba a casarse delante de un sacerdote. Se hacía ceremonias privadas
con asistencia de familiares, cenas, bailes e intercambio de anillos de bodas, y se
firmaba los contratos del matrimonio. La mayoría de la población, incluso los nobles,
era analfabeta, siempre era primordial la presencia de un notario.

El Derecho Canónico entraba muchas veces en contradicción con las leyes

regionales: por ejemplo, para la Iglesia la mayoría de edad para el matrimonio eran
12 años para las mujeres 14 años para los varones, y para la ley del Ancien Régime
por ordenanzas ducales y reales, en general, eran cerca de 30 años para los
hombres y 25 para las mujeres, dependiendo de las regiones. La Iglesia no pedía el
consentimiento paterno. Trataba de ordenar las costumbres que podían traer
problemas a la sociedad, como muchos casamientos endogámicos o a veces hasta
concebir el matrimonio entre familiares. Para esto primero reglamentan el
impedimento matrimonial de casarse hasta la categoría de 7 grados de relación de
consanguinidad, pero luego lo bajan hasta la 3a (primos) y la 4ta. (Primos
segundos), mediante dispensas, dado que esto provocaba muchas parejas en
matrimonio, por la dificultad que tenía la gente de desplazarse hacia otras zonas y
buscar otros pretendientes. Y las tradiciones se iban extendiendo en otros países.

La Iglesia también establecía, aparte de los impedimentos por consanguinidad, los

impedimentos por afinidad. Se impedía el casamiento entre cuñados, suegros,
yernos, nueras, etc.

Y por último el derecho canónico también prohibía matrimonios donde existiera la

afinidad espiritual: la relación que se crea entre padrinos, madrinas y ahijados.

En su camino por organizar los aspectos religiosos y morales del matrimonio, y en

vista de los desórdenes sociales que existían en la época, no sólo en la sociedad
civil sino dentro del mismo clero, el sacramento y al matrimonio de los sacerdotes,
obispos de todo el mundo se reúnen en Trento, Italia, en un concilio que empieza en
1545 y termina en 1563. Uno de sus más significativos aspectos doctrinales y
reformas fue el tema del Matrimonio. En este concilio se reafirman muchos puntos
del anterior Concilio de Letrán, de 1215, como la indisolubilidad del matrimonio y la
monogamia, y el carácter sacramental del rito. Restringe el impedimento a los
parientes por afinidad “parientes políticos” sólo hasta el 2º grado “suegros, nueras,
cuñados” y exime a todos los demás. Establece severas penas contra los raptores:
"El Santo Concilio decreta que no puede haber matrimonio alguno entre el raptor y el
robada, por todo el tiempo que permanezca ésta en poder del raptor".

Les da la opción de casarse si ambos consienten en hacerlo, pero "quedarán no

obstante excomulgados de derecho y perpetuamente de falta de respeto". Decreta
también sobre el casamiento de los vagos: " Muchos son los que andan vagando y
no tienen mansión fija, como son de perversas inclinaciones, desamparando la
primera mujer, se casan en diversos lugares con otra, y muchas veces con varias."
Exhorta a los párrocos a no casarlos.

También pone penas graves contra el concubinato: era considerado un pecado

grande que los solteros tengan esposas, pero era más grave que se casaran sin
usar el sacramento del matrimonio. Estas prácticas, el rapto de seducción y el
concubinato eran prácticas muchas veces adoptadas por los nobles o los grandes
señores. A medida que la población iba creciendo, algunas cosas, como los
impedimentos, se iban dando lugar, y otras, como los controles de identificación de
personas, se iban poniendo más estrictos.

Por lo tanto, a través del tiempo a surgidos distintos cambios en la ideología del ser
humano acerca de la edad ideal para poder casarse, ya que se ha tomado en cuenta
el estado de desarrollo del cuerpo del adolescente. Saber cómo era la adolescencia
para diversos pueblos de otros tiempos nos proporciona una perspectiva útil para
entender como se le considera en nuestra época.[CITATION htt183 \n \t \l 2058 ]
 EL EMBARAZO PRECOZ DURANTE LA EDAD MEDIA.

Se analiza a lo largo de la historia la ideología del ser humano respecto al tema del
embarazo precoz, durante la edad media las costumbres eran sencillas, y como la
población se regía por las normas morales que establecía la iglesia era muy difícil
que las transgredieran, el miedo es la muralla más difícil de derrumbar. En este
periodo los asuntos que realmente podrían asombrar a la población era el incesto, y
que los hermanos se casaran con dos hermanas.[ CITATION gui18 \l 2058 ]

El concepto de adolescencia o de embarazo precoz no se consideraba. El

matrimonio podía realizarse sin autorización de los padres, pues la Iglesia
consideraba que era decisión de cada esposo. La única condición era que fuesen
mayores de edad.

En las comarcas, la mujer lo era a los 12 años de edad y el hombre a los 14 años.
En la nobleza, la mujer lo era a los 15 años y el hombre a los 18 años. Entre los
plebeyos, la mujer lo era a los 12 años y los hombres a los 13 años. En este caso
podemos concluir que no presentaba un problema social o económico el hecho de
que se casaran tan jóvenes, a pesar de que había un alto índice de mortandad de
las mujeres a la hora del parto.[ CITATION gui18 \l 2058 ]

También se practicaba que los padres comprometían en matrimonio a sus hijos

desde muy niños por conveniencias económicas, o para mantener la paz, y en caso
de que los hijos no obedecieran el acuerdo los podían desheredar. A la mujer se le
preparaba para el matrimonio y tener una familia. Tener hijos era un mandamiento
básico la otra opción que tenían las mujeres era la vida religiosa. Así que el
embarazo precoz era parte de la vida cotidiana y se llevaba a cabo con la anuencia
de los padres y de la iglesia.

La Iglesia tenía reservadas para la mujer dos imágenes que pretendía establecer
como modelo en una sociedad cada vez más compleja, que había que dirigir con
mano de hierro si se quería controlar.
La primera de ellas es la de Eva, que fue creada con la costilla de Adán y propició la
expulsión de ambos del Paraíso. La segunda es la de María, que representa,
además de la virginidad, la abnegación como madre y como esposa. Ambas
visiones pueden parecer contradictorias, pero no es sino la impresión general que
tenemos de la época: lo ideal frente a lo real. Así que el embarazo precoz era parte
de la vida cotidiana y se llevaba a cabo con la anuencia de los padres y de la iglesia.

Para fines de esta investigación ha sido difícil abordar el tema ya que hay poca
información de esta época del “embarazo precoz” Eso quizás se debe a que los
registros de la vida cotidiana están hechos por hombres y la Iglesia. Lo único que
intuimos es que el embarazo precoz en ese periodo es parte del día a día, y que
nadie, ni siquiera ellas mismas se daban cuenta, porque no sabían ni leer y escribir.

En la edad Media se educaba a la mujer para ser esposa y madre. El proceso de la

maternidad, desde la fecundación hasta la lactancia, estaba cargado de misterios y
de peligros, sobre todo en el momento del parto.

La falta de menstruación no era el único indicio, el tono rojizo de la orina era otra
señal. También colocaban un diente de ajo bajo la almohada; si al despertar la mujer
no notaba el sabor del ajo en la boca, estaba en cinta.[ CITATION Joc18 \l 2058 ]

Para evitar los abortos, recomendaban practicar poco el coito, evitar caídas y golpes
y no tomar laxantes. En los primeros meses de embarazo se preparaban remedios
considerados beneficiosos, uno muy común era hervir en aceite hierva del huerto,
espicanardo planta medicinal, almáciga e incienso, esta mezcla se aplicaba sobre el
estómago.[ CITATION Ana18 \l 2058 ]

La salud del bebé también preocupaba, sobre todo si había sido concebido durante
el período menstrual, pues decían que las criaturas engendradas, podían ser
susceptibles de sufrir enfermedades como la viruela, el sarampión, o la lepra.
Los síntomas de que nacería varón eran que la mujer se sentía ligera, tenía mejor
apetito, el ojo derecho se movía más, la mejilla derecha engordaba pronto,
adelantaba primero el pie derecho al andar, se hinchaba más la parte derecha del
vientre y se movía antes; si no se daban estos indicios, sería una niña. Cuando se
aproximaba el parto, se preparaban un baño con malvas, malvavisco, violetas,
manzanilla y corona de rey. Después se untaban con aceite de ajonjolí, óleo de
almendras dulces y enjundia.[ CITATION Ana18 \l 2058 ]

El parto era atendido por una o varias comadronas, mujeres que mezclaban
conocimientos científicos, religiosos y mágicos. Llevaban en la mano tres granos de
pimienta y recitaban una oración. Otra receta para hacer más soportable el parto era
mezclar hisopo, raíz de lirio, orégano y hierba gatera, se envolvía en lana la mezcla
y se ponía sobre la vagina de la mujer.

Si el parto se complicaba podía practicarse una cesárea con instrumentos

quirúrgicos. Si la madre fallecía durante el parto, la comadrona abría el cuello de la
matriz y extraía al niño. Así nació Julio Cesar, y de ahí el nombre de cesárea.
[ CITATION Mer18 \l 2058 ]

EMBARAZO Y PARTO EN LA EDAD MEDIA.

En la edad media se educaba a la mujer para tener un papel secundario, el de

esposa y madre. El proceso de la maternidad, desde la fecundación hasta la
lactancia, estaba cargado de misterios y también de peligros, sobre todo llegado el
momento del parto.

Para saber el sexo de la criatura había indicios que si era niño o niña si adelantaba
el pie derecho al caminar, si tenía más apetito o se movía antes en el vientre era
niño. Si no se presentaban estos indicios era niña. Algunas mujeres no deseaban
tener él bebe. Así que pensaban en el aborto, aunque estuviera castigado con penas
corporales, el exilio o la muerte.

Era muy frecuente sufrir aborto en los primeros meses, así que se preparaban
remedios considerados beneficiosos para el embarazo. El parto solía ser atendido
por una o varias comadronas, mujeres que aplicaban conocimientos científicos,
religiosos y mágicos.

El perfil de una matrona o partera es que fuera discreta, experimentada, fuerte, que
tuviera entre 45 y 50 años de edad, buena cristiana. Antes del parto, era muy
frecuente que la habitación dispuesta para que la mujer diera a luz fuese
profusamente decorada. Se creía que colocar una imagen de la virgen y la imagen
del niño en la cabecera de la cama se hacía con la finalidad de protegerá la mujer y
al niño.

El parto podía acabar en varias ocasiones con la muerte se decía que durante el
parto la puerta hacia el infierno estaba abierta, por esta la iglesia no protegía ni al
niño ni a la madre. Después de dar a luz la matrona lo mostraba ante los testigos
mostrando su estado y sexo. Después de cortar el cordón umbilical, lavar al bebe lo
envolvían en un lienzo.[ CITATION mar18 \l 2058 ]

LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA Y JUVENTUD

En la adolescencia y juventud, los chicos y chicas sienten la sexualidad en su

cuerpo y tiene que ver con lo genital y con el coito, sobre todo, en los chicos. De
hecho, cuando se refieren a las primeras experiencias, es la primera relación coital
la que sobresale a preguntar por “la primera vez”. En general, ésta es idealizada y,
aunque es algo temida en el imaginario femenino y muy deseada en el masculino,
tiene lugar de forma poco planificada por ambos sexos y, en no pocos casos, resulta
frustrante. No obstante, marca un ritual por el que es necesario “pasar” a una
determinada edad para cumplir con las expectativas del grupo de iguales. El grupo
parece una guía importante en lo referente a la introducción de nuevas prácticas
sexuales y este hecho es constatado en las conclusiones del informe de 2005 del
Instituto de la Juventud, Jóvenes y sexo. El estereotipo que obliga y el rito que
identifica: «No se puede entender la sexualidad de estos primeros años de su
ejercicio sin la presencia continua y decisiva del grupo de pares (...). Es el grupo el
que, en tanto que depositario y emisario de los mandatos del estereotipo de género,
determina por dónde tienen que irse definiendo los roles de cada cual.» (Megías,
Rodríguez, Méndez y Gómez, 2005, p.193).
 En nuestra sociedad del siglo XXI, se han desdibujado las normas de la moral
férrea y los comportamientos sexuales de la gente en general y de la población
joven en particular, no difiriendo demasiado. [ CITATION Meg18 \l 2058 ]

PRÁCTICAS SEXUALES EN LA ADOLESCENCIA Y JUVENTUD

El aprendizaje de la sexualidad para los y las adolescentes está marcado por las
primeras relaciones coitales, precedido, en el caso de la mayoría de los chicos y de
cada vez más chicas, por prácticas de masturbación. El coito sería la práctica sexual
que proporciona el placer, tanto a hombres como a mujeres poco a poco se irá
accediendo a un conocimiento más profundo de las preferencias sexuales y a otras
prácticas sexuales no coitales, como el sexo oral, las masturbaciones mutuas, etc.
en función de la duración de la pareja y como conocimiento más íntimo en el
contexto de una relación duradera y de confianza progresiva.

Derechos sexuales y juventud Un campo poco explorado es el de los derechos

sexuales de las personas adolescentes menores de edad. A continuación,
recogemos un fragmento del documento sobre salud sexual y reproductiva en la
adolescencia, por ser pionero en el reconocimiento de derechos de jóvenes y
adolescentes y antecedente de la reciente Ley Orgánica 2/2010, de 3 de marzo a la
que nos referiremos más adelante: «Puesto que la sexualidad constituye un
ingrediente básico de la vida, la sociedad debería transmitir una concepción de la
misma positiva, placentera y responsable –desde la familia hasta la escuela–. Sin
embargo resulta patente en nuestro país la existencia de una doble moral con
relación a la sexualidad de los jóvenes: por un lado se potencia pero, por otro, no se
consideran las necesidades educativas y asistenciales en estas materias. Los
menores son personas en una etapa de maduración, que requieren para el
desarrollo armónico de su personalidad un modelo de educación sexual
pluridimensional, que comporte un planteamiento integral, que transmita contenidos
equilibrados y que proponga un enfoque reflexivo y dialogante. En suma, que
fomente el desarrollo de la autonomía personal y la conciencia moral y social de los
adolescentes, conduciéndolos a convertirse en personas responsables. Algunas de
las nueve conclusiones a las que llega en el documento antes mencionado están
referidas a cuestiones sanitarias. Pensamos que dos de ellas (los correspondientes
a la conclusión séptima y novena) están en consonancia con nuestros postulados
teóricos y los actualmente recogidos en la normativa. Textualmente, la séptima
conclusión dice así: «Se requiere cuidar especialmente la actuación en el ámbito
educativo que comprenda los diversos momentos del antes, durante y después del
riesgo.

Es especialmente necesario que la salud sexual y reproductiva no se aborde

solamente desde un punto de vista sanitario, actuando cuando ya los riesgos están
presentes, sino que hay que poner especial énfasis en desarrollar un plan de
educación para la salud de forma transversal, con un programa escalonado,
continuo e integral, sobre la sexualidad en la escuela que vaya más allá de la
explicación de los meros mecanismos biológicos.[ CITATION Meg18 \l 2058 ].
 METODOLOGÍA

7.1 Diseño del estudio

Dentro del presente trabajo de tesis nuestro diseño será longitudinal, descriptivo,
prospectivo y cualitativo.

7.2 Descripción del área de estudio

El estudio se realizara en el municipio de san juan cancuc que se encuentra en San
Juan Cancuc es un municipio mexicano del estado de Chiapas. Tiene los siguientes
límites territoriales: Al Norte con el municipio de Sitalá, al Este con el municipio de
Chilón y el municipio de Ocosingo, al Sur con el municipio de Oxchuc, al Oeste con
los municipios de Tenejapa y Chenalhó y al Noroeste con el municipio de Pantelhó.
29000 habitantes. Código postal 29790

7.3 Población
San Juan Cancuc cuenta con 29,000 habitantes. De ellos 14154 son hombres o niños
y 14862 mujeres o niñas. 12981 de la población de San Juan Cancuc son adultos y
1249 son mayores de 60 años. Sobre acceso al seguro social disponen 9357
habitantes.

7.4 Muestra (selección y tamaño de la muestra)

Embarazadas de la escuela secundaria técnica n.77 en san juan cancuc Chiapas.

7.4.1 Criterios de inclusión

- Femenina embarazada
- Estudiante inscrita en la escuela secundaria técnica N.77
- Que acepten participar en el estudio
7.4.2 Criterios de exclusión
- Estudiantes que ya no se encuentran inscritas en la escuela secundaria
técnica.
- Embarazadas que no aceptan participar en el estudio
7.5 Variables

Variable dependiente: paciente femenino embarazada a temprana edad

Variable independiente: podemos establecer como un riesgo de aborto y hemorragia

transvaginal

7.6 Instrumento de recolección de datos

Para la recolección de datos se apto como la técnica de cuestionario el cual está

estructurado con preguntas cerradas, con el objetivo de obtener información sobre
el embarazo a temprana edad.

7.7 Procedimiento de recolección de datos

Se utilizará como fuente primaria de datos todo adolescente de la Secundaria

técnica num.77, se le aplicará una encuesta estructurada con preguntas cerradas
para investigar datos generales sobre edad, escolaridad, estado civil, ocupación,
procedencia, religión, etc; antecedentes gineco-obstétricos (menarquía, número de
compañeros, infecciones de transmisión sexual, planificación familiar) y
antecedentes personales patológicos (enfermedades previas, consumo de alcohol,
tabaco, drogas).

Dicha encuesta permitirá conocer información sobre patologías frecuentes que

presentan las adolescentes embarazadas (infecciones del tracto urinario, anemia,
hemorragias, hipertensión inducida por el embarazo, edema de miembros inferiores,
sangrado, presión arterial alta, presión arterial baja), así como también antecedentes
familiares patológicos (enfermedades crónicas, violencia). Es importante aclarar que
el instrumento de recolección de la información ya fue sometido a una prueba de
validación como control de calidad para ajustar preguntas inconsistentes o de difícil
comprensión por parte de las participantes.
7.8 Plan de análisis de los resultados
Para llevar a cabo la investigación se realizara encuestas y entrevistas los cuales la
información recabada será analizada individualmente y sistemáticamente para
obtener los posibles factores de riesgo que este afectado a los adolescentes.

7.8.1 Métodos y modelos de análisis de datos

Con la información recolectada se elaboró una tabla de datos, para la concentración

de los resultados obtenidos y de esta manera obtener los porcentajes en cuanto a la
distribución de cada una de las variables analizadas.

De acuerdo al procesamiento de la información se estimó: el número de cada una de

las variables incluidas en el estudio, porcentaje de cada una de las variables
incluidas en el estudio y cruzamiento de estas variables.

7.8.2 Programas a utilizar para el análisis de datos

Los resultados se presentaran en tablas simples, compuestas y gráficos en el

programa Excel, en donde se colocaran todos los resultados de la tabla de datos
para su demostración de valores de la investigación.

Factores de riesgo de embarazo en adolescentes de 15-19 años de edad

7.9 Método de análisis de datos

7.10 Aspectos éticos y legales

Para cumplir con los principios éticos y legales en materia de investigación, el

estudio se llevara a cabo según el Reglamento de la Ley General de Salud en
Materia de Investigación para la Salud, Articulo No. 17, párrafo I y Articulo 23 del
Capítulo I De los Aspectos Éticos de la Investigación con Seres Humanos, con fecha
7 de Febrero de 1984. Los resultados permanecerán bajo resguardo. Además, para
aplicar las encuesta a los alumnos se les explicara en forma verbal y anticipada, el
propósito de dicho estudio e informándoles que su aportación no representa ningún
riesgo para la integridad física y moral de las personas que decidan participar.
 También se garantizaran que la información obtenida estará protegida contra usos
inadecuados. El acceso a los resultados se reserva únicamente para el investigador,
y los mismos serán utilizados solo con fines de investigación.

7.11 Recursos humanos y materiales

HUMANOS

NO DESCRIPCIÓN UNIDAD COSTO

01 TESISTA 1 0

02 ASESOR DE TESIS 1 0

03 MAESTRO 1 400

04 TRANSPORTE 1 250

TOTAL 650

MATERIALES

NO DESCRIPCION UNIDAD COSTO

1 CARTULINA 1 5

2 COMPUTADORA 1 0

3 HOJA BLANCA 100 200

4 CAÑON 1 0

TOTAL 205

7.12 Presupuesto

Dentro del presente trabajo de investigación se requiere un presupuesto final de $

85
ANEXOS
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. PROTOCOLO DE TESIS DE FACTORES DE RIESGO DE EMBARAZO A TEMPRANA EDAD EN LA SECUNDARIA TÉCNICA
NUM.77 DEL MUNICIPIO DE SAN JUAN CANCUC, ENERO – DICIEMBRE 2019

ACTIVIDADES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

NOMBRE DEL TEMA

PRESENTACIÓN

ÍNDICE

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

MARCO TEÓRICO

METODOLOGÍA

APECTOS ETICOS Y
LEGALES

RECURSOS HUMANOS
Y MATERIALES

GLOSARIO DE
TERMINOS

ABREVIATURAS

CRONOGRAMA

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS
 CENTRO UNIVERSITARIO MESOAMERICANO

‘‘JOAQUÍN MIGUEL GUTIÉRREZ CANALES’

Entrevista a los alumnos de la escuela secundaria técnica num.77 san juan cancuc
Nombre de alumno: __________________________________________ fecha:____
Instrucciones: Lea con atención las preguntas y responde cada una de ellas.

¿Cuál es tu edad?

¿Qué opinas del embarazo a una temprana edad, supongamos a la edad que tienes?

¿Estarías preparado(a) para enfrentar una situación así?

¿Si te embarazas por accidente, abortarías?

¿Qué sabes de sexualidad?

¿Tus padres te han hablado de temas relacionados a la sexualidad?

¿Consideras que hay algunos temas que no se pueden platicar en familia, aunque te
surjan dudas?

¿A qué edad crees que se inicia la vida sexual activa?

¿Por qué crees que algunas personas inician su vida sexual a muy temprana edad?

¿Sabes cómo se usan los métodos anticonceptivos? ¿Cuáles conoces?

¿Si en caso de tener relaciones sexuales usarías los métodos anticonceptivos?

¿Qué problemas surgirían si te embarazas?

¿Sabes cómo ocurre la reproducción humana? explícalo brevemente

¿Has escuchado de las enfermedades de transmisión sexual?

¿Has tenido pláticas de sexualidad con tus amigos? ¿De qué han hablado?

¿Tienes un proyecto de vida? ¿Cómo te vez en un futuro de 5 años?

GLOSARIO

Deserción: La palabra deserción proviene del verbo desertar que significa abandonar o dejar de
hacer algo que se venía realizando en algún plano o contexto.

Cualitativa: es el tipo de método de investigación de base lingüístico- semiótica usada

principalmente en ciencias sociales

Trascendencia: está vinculada a atravesar algún tipo de límite, ya sea físico o simbólico. Puede
tratarse de un resultado o consecuencia de gran importancia o gravedad

Implícito: se refiere a todo aquello que se entiende que está incluido pero sin ser expresado de
forma directa o explícitamente

Patriarcado: Predominio o mayor autoridad del varón en una sociedad o grupo social.

Preeclampsia: Esta afección se produce en las mujeres a las que les diagnosticaron presión
arterial alta crónica antes del embarazo, pero luego presentan un empeoramiento de la presión
arterial alta y proteínas en la orina u otras complicaciones de salud durante el embarazo

Eclampsia: Enfermedad que afecta a la mujer en el embarazo o el puerperio, que se caracteriza

por convulsiones seguidas de un estado de coma; suele ir precedida de otras afecciones como
hipertensión arterial, edemas o presencia de proteínas en la orina.

ENADID: Encuesta Nacional de la Dinámica Demográfica

Endogámia: el rechazo a la incorporación de miembros ajenos a un grupo social en particular

Menarquia: Aparición de la primera menstruación

Estereotipo: es un concepto, idea o modelo de imagen que se le atribuye a las personas o

grupos sociales

Aborto: consiste en la interrupción del embarazo y se puede producir tanto de forma espontánea
como inducida
 Bibliografía

http://www.cronotecagenealogica.com/el_matrimonio.html. (viernes de noviembre de 2018).

https://es.wikipedia.org/wiki/Familia_(Antigua_Roma)#Referencias. (juevez de noviembre de 2018).

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%2C2009&aqs=chrome..69i57j0l5.20370j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8. (2018).

Ana. (viernes de noviembre de 2018). La salud del bebé también preocupaba, sobre todo si había sido
concebido durante el período menstrual, pues decían que las criaturas engendradas, podían ser
susceptibles de sufrir enfermedades como la viruela, el sarampión, o la lepra. .

bolena, m. (viernes de noviembre de 2018). http://eldiariodeanabolena.blogspot.com/2012/07/el-parto-en-

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flores. (viernes de noviembre de 2018). http://www.scielo.org.co/pdf/rsap/v19n3/0124-0064-rsap-19-03-

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