Actividad #3

Soluciones innovadoras

ELABORADO POR:
YUNI CORDERO BUITRAGO
ROSA ALEXANDRA CAMACHO VEGA
MONICA JULIETH MEDINA

PRESENTADO A:
MARIA CASTRO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

PROGRAMA PSICOLOGÍA VIRTUAL
CATEDRA IBEROAMERICANA INNOVACION
FEBRERO, 2020
 INTRODUCCION
La presente propuesta tiene como objetivo atender las necesidades educativas identificadas en una población de
niños de un barrio con escaso acceso educativo, la creación de la mini escuela que vamos a llamar “NATUESCUELA”,
aportaría un granito de arena en el proceso de formación en etapa inicial de los niños a través de la Naturaleza.

Esto posibilitara una integración sensorial, es decir, la convivencia al aire libre agudiza el equilibrio y los sentidos,
creando un entorno propicio para que los niños y niñas alcancen un grado de desarrollo cognitivo y emocional, que
favorezca la adquisición de competencias como concentrarse, escribir, calcular o mantener la atención.
 PRESENTACION DE LA PROPUESTA
NATUESCUELA es un espacio para promover la participación de niños y niñas de bajos recursos económicos de un barrio
especifico, a partir de fortalecer el tejido social en la construcción de una comunidad. De esta manera, los alumnos no solo
adquieren conocimientos académicos, sino que también, movidos por su curiosidad, desarrollan aspectos como el sentido de
pertenencia, la empatía y el respeto a la naturaleza. Y es que no hay mejor manera de aprender a cuidar del entorno, que
creciendo junto a él.
con NATUESCUELA se quiere es promover una educación complementaria que tiene como objetivo la felicidad de sus
participantes, la que es entendida como un desarrollo integral de la creatividad, del reconocimiento y validación del derecho a
disfrutar, basándose en el hacer como práctica cotidiana interactuando con el medio ambiente como la base de su proceso de
aprendizaje. Mecánicamente se operaria ofreciendo talleres en un espacio abierto situado dentro de dicho barrio bien sea un
parque o algún espacio que cuente con zonas verdes y que estimulen la participación, asistiendo a los niños en la construcción
de los procesos de aprendizaje básico y regulación de normas de convivencia, facilitando la curiosidad, la experimentación y
la adquisición del conocimiento tanto en el desarrollo de los talleres como en la utilización de los modelos pedagógicos del
espacio.
 La finalidad de este proyecto no es simplemente a dar a conocer a los niños el medio natural ni mucho
menos que aprendan una amplia gama de conceptos relacionados con los animales y las plantas. Lo que
pretende es promover un modelo de educación con una metodología diferente.

La fundamentación plantea la importancia de una educación en contacto con la naturaleza que favorece el
desarrollo óptimo e integral del niño, por lo que es importante recalcar que en ella están presentes todas las
áreas de conocimiento, que no sólo se tratan contenidos relacionados con el entorno ni se dejan de lado
otros igualmente importantes.
 CONCLUSIONES

* Propiciar el desarrollo integral de los niños a través de experiencias al aire libre y en contacto directo con la
naturaleza.

*Promover valores y actitudes de respeto, responsabilidad y cuidado hacia el medio ambiente.

• Las actividades lúdicas con interaccion con la naturaleza son una herramienta útil para la adquisición de
competencias ya que actúa como una experiencia importante de aprendizaje y no como un juego no significativo.

• La primera infancia es el momento ideal para desarrollar una serie de actitudes y valores que permitan avanzar
hacia una cultura de la sostenibilidad, pero para ello es necesario que el currículum educativo se orienten hacia
este enfoque, así como que se mejore la formación de los docentes en este ámbito y se implique también a las
familias y a la comunidad.
• Son varios los beneficios que provoca el hecho de estar expuestos en ambientes naturales.

• La educación con la interacción con la naturaleza promueve el desarrollo sensorio-motor, el movimiento, el juego
espontáneo y creativo y la sociabilidad y favorece el desarrollo y la coordinación entre los sistemas nervioso,
inmunitario y endocrino, mejorando así la resistencia contra enfermedades.

• La naturaleza ofrece una rica variedad de experiencias sensoriales y, cuanto más ejerciten el movimiento y los
sentidos en las primeras edades, mejores habilidades cognitivas desarrollarán después.
 BIBLIOGRAFIA
* anspe colombia. (2013, sep, 3). Soluciones Innovadoras desde las aulas. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=8CTzE8Zsu7U

* Colombia.Inn. (2014, oct, 22). Empresas líderes de Colombia presentan 32 retos para
innovación colaborativa. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Inr3mH-CRSA

* GrupoNorteTV. (2015, dic, 18). GRUPO NORTE Cómo se crea una solución innovadora. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=cZqArt1iEVU

* https://www.consumer.es/medio-ambiente/escuelas-al-aire-libre.html