TÍTULO : INASISTENCIAS DE LOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD

TECNOLOGICA DEL PERU DURANTE EL PERIODO 2019-2

INTEGRANTES: FLORES CRUZ, PAMELA U17211661

MALQUI CARRANZA, BRENDA U17305836

ASIGNATURA : ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDADES

DOCENTE : ASIS LOPEZ, EFRACIO HERMINIO

SECCIÓN : 9115

TURNO : NOCHE

Lima, 30 de junio del 2019

 INTRODUCCIÓN:
La presente investigación plantea el análisis de la problemática de
las inasistencias de los alumnos de la Universidad Tecnológica del
Perú, para determinar el porqué de las faltas concurrentes de
muchos alumnos. Mediante la técnica del muestreo aleatorio simple,
se ejecutarán y/o se observarán encuestas a los alumnos de la
universidad para obtener datos que serán analizados en este
trabajo.

Ante ello, encontraremos diferentes resultados respecto a cada una

de las variables de la muestra realizada en la universidad, con la
finalidad de conseguir una conclusión en cuanto a las inasistencias
de los alumnos con respecto al análisis de la muestra total
ejecutada.
 TEMA DEL TRABAJO APLICADO:

La inasistencia a clases de los estudiantes de la Universidad

Tecnológica del Perú (UTP-Lima Norte) durante el periodo 2019-
2.

 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

En la Universidad Tecnológica del Perú existe una cantidad

considerable de alumnos que faltan constantemente a sus
clases. En tanto, se podría reconocer el hecho de que muchos
de ellos faltan por diferentes tipos de inconvenientes, lo cual
viene provocando la perdida de muchas clases lo que conlleva a
hacer más difícil su aprendizaje en cuanto a algún curso en
específico.

 OBEJTIVOS DEL TRABAJO APLICATIVO:

Realizar el trabajo de investigación usando los métodos

estudiados en clase para una clara idea de los resultados a
obtener.
Identificar los motivos por los que los alumnos faltan a la
universidad.
Reconocer de qué manera afectan las inasistencias en su
entorno académico a los alumnos.

 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Es importante realizar este trabajo de investigación porque nos

ayudara entender la realidad por la cual los estudiantes suelen faltar a clases
y de qué manera afecta en su rendimiento académico a los alumnos de la
UTP-Lima Norte durante el periodo 2019-2.
TEST VIRTUAL DE INASISTENCIAS A CLASES DE LOS ALUMNOS
DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERU

1.- ¿Nombres y Apellidos? *

2.- ¿Cuál es tu edad? *

3.- ¿Qué carrera estudias? *

4.- ¿Qué ciclo estas cursando? *

5.- ¿Cuantos cursos estas llevando actualmente? *

a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
f) 8
6.- ¿Cuántas horas de clase tienes a la semana? *

a) 10 a 14
b) 15 a 18
c) 19 a 22
d) 23 a 26
7.- ¿Faltas a clases? *

a) Siempre
b) A veces
c) Nunca
8.- ¿Con qué frecuencia faltas a clases? *

a) Diariamente
b) 2 veces a la semana
c) 3 veces a más por semana
d) No falto
9.- ¿Por qué razones faltas a clases? *
 a) Trabajo
b) Diversión
c) Enfermedad
d) No falto
e) Otras razones
10.- Después de faltar a clases usted procede a: *

a) Revisa el material del CANVAS

b) Pide ayuda a su profesor
c) Pide ayuda a un compañero
d) No hace nada
11.- ¿Faltar a clases afecta negativamente en tu rendimiento universitario? *

a) Siempre
b) A veces
c) Nunca
12.-Consideras que tu rendimiento académico: *

a) Muy Bueno
b) Bueno
c) Regular
d) Malo

 DETERMINACIÓN DE ELEMENTOS ESTADÍSTICOS:

 Población: Alumnos de la Universidad Tecnológica del Perú Sede Lima-

Norte, durante el periodo 2019-2.
 Muestra: 64 alumnos de la Universidad Tecnológica del Perú Sede Lima-
Norte, durante el periodo 2019-2.
 Unidad de análisis: Un alumno de la Universidad Tecnológica del Perú Sede
Lima-Norte, durante el periodo 2019-2.
 IDENTIFICACIÓN DEL TIPO DE VARIABLES:
Variable cualitativa nominal:
 ¿Qué carrera estudias?
 ¿Faltas a clases?
 ¿Por qué razones faltas a clases?
 Después de faltar a clases usted procede a:

Variable cualitativa ordinal:

 ¿Faltar a clases afecta negativamente en tu rendimiento universitario?

 -Consideras que tu rendimiento académico:
 ¿Qué ciclo estas cursando?

Variable cuantitativa discreta:

 ¿Cuál es tu edad?
 ¿Cuantos cursos estas llevando actualmente?
 ¿Con qué frecuencia faltas a clases?

Variable cuantitativa continua:

 ¿Cuántas horas de clase tienes a la semana?

1.- Género de encuestados
Variable: Género
Tipo de Variable: Cualitativa Nominal

Género Fi hi hi%

Femenino 26 0.41 41%

Masculino 38 0.59 59%

Total 64 1 100%

Interpretación:

hi% 1:El 41% de los encuestados son de género femenino

hi2 : 0.59 es la proporción de varones encuestados
2.- Edad de los encuestados

Variable: Edad
Tipo de Variable: Cuantitativa Discreta

Edad fi FI hi HI hi %
17 1 1 0.02 0.02 2% 17
18 6 7 0.08 0.1 8% 108
19 10 17 0.16 0.26 16% 190
20 16 33 0.25 0.51 25% 320
21 8 41 0.13 0.64 13% 168
22 6 47 0.08 0.72 8% 132
23 10 57 0.16 0.88 16% 230
24 1 58 0.02 0.9 2% 24
25 1 59 0.02 0.92 2% 25
26 4 63 0.06 0.98 6% 104
27 1 64 0.02 1 2% 27
 Total 64   1   100% 1345

Interpretación:

hi% 4 : El 25% de lo encuestados tienen 20 años

hi 5 :0.13 es la proporción de encuestados que tienen 21 años

Edad de Encuestados
16

14

12

10
Total
8

0
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Media:

x́ =1345/64

x́=21

Interpretación:

El promedio de edad que tienen los alumnos es 21.

Mediana:

n n
X ( )+ X ( +1)
Me= 2 2
2

X (32)+ X (33)
=20
2

X(32)=20
X(33)=20

Interpretación:

El 50% de los encuestados tiene menor o igual a 20 años.

Moda:

Edad 20 = 16 personas (Unimodal)

Interpretación:

La edad más común de los estudiantes es 20.

MEDIDAS DE DISPERSIÓN

Varianza:

2 (17−21)2 x 1+(18−21)2 x 6+(19−21)2 x 10+(20−21)2 x 16+(21−21)2 x 8+ …

S=
63

S2=5.3

Desviación estándar:
S= √ VARIANZA

S= √5.3

S=2.3

Coeficiente de variación:

S
CV = ×100 %
x́

2.3
CV = ×100 %
21

CV =11 %

3.- Carrera de los estudiantes

 Variable: Carrera

Tipo de Variable: Cualitativa Nominal

Carrera fi hi hi%
Adm negociones internacionales 1 0.016 1.6%
Administacion de negocios internacionales 1 0.016 1.6%
Administracion de Empresas 2 0.031 3.1%
Arquitectura 4 0.062 6.2%
Ciencias de la comunicación 2 0.031 3.1%
Contabilidad 1 0.016 1.6%
Derecho 2 0.031 3.2%
Electrica y de potencia 4 0.062 6.2%
Ingeniera sistemas 1 0.016 1.6%
Ingenieria civil 12 0.188 18.8%
Ingenieria de sistemas 3 0.047 4.7%
Ingenieria de software 3 0.047 4.7%
Ingenieria industrial 15 0.234 23.4%
Ingenieria Mecanica 1 0.016 1.6%
Ingenieria Mecatronica 5 0.078 7.8%
Ingenieria seguridad laboral y ambiental 3 0.047 4.7%
Psicologia 4 0.062 6.2%
Total 64 1.00 100%

hi%13: El 23.4% de los estudiantes encuestados pertenecen a la carrera de Ingeniería Industrial

hi190 : 0.188 es la proporción de estudiantes que pertenecen a la carrera de Ingeniería Civil

 Interpretación:

Carreras de los Encuestados

16
14
12
10
8 15
6 12
4 Total
4 4 5 4
2 3 3 3
1 1 2 2 1 2 1 1
0

4.- Ciclo de los estudiantes encuestados

 Variable: Ciclo

Tipo de Variable: Cualitativa

Ciclo fi hi hi%
1er 3 0.047 4.7%
2do 12 0.188 18.8%
3ro 8 0.125 12.5%
4to 18 0.281 28.1%
5to 18 0.281 28.1%
6to 4 0.063 6.3%
7mo 1 0.015 1.5%
total 64 1 100%

Interpretación:

  hi%7:El 1.5% de los estudiantes encuestados están en el 7mo ciclo  

  hi3: 0.125 es la proporción de estudiantes encuestados que están en 3er ciclo  

C IC LO DE LOS E N C U E STA DOS

18 18
18

16

14
12
12

10
8
8

6
4
4 3

2 1

0
1er 2do 3ro 4to 5to 6to 7mo

5.- Número de cursos que llevan los estudiantes

 Variable: Cantidad de cursos

Tipo de variable: Cuantitativa Discreta

Cantidad de cursos fi FI hi Hi hi%  

4 6 6 0.094 0.094 9.40% 24
5 25 31 0.391 0.485 39.1% 125
6 22 53 0.343 0.828 34.3% 132
7 8 61 0.125 0.953 12.5% 56
8 3 64 0.047 1 4.7% 24
total 64   1   100% 361
Interpretación:

hi%5: El 4.7% de los estudiantes están llevando 8 cursos

hi3 :0.343 es la proporción de estudiantes que están llevando 6 cursos

Numero de Cursos
25
25
22

20
Numero de Alumnos

15

10 8 8
7
6 6
5
4
5 3

0
1 2 3 4 5
Numero de Cursos

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Media:
x́ =361/64

x́=5.64

Interpretación:

El promedio de edad que tienen los alumnos es 21.

Mediana:

n n
X ( )+ X ( +1)
Me= 2 2
2

X (32)+ X (33)
=6
2

X(32)=6
X(33)=6

Interpretación:

El 50% de los encuestados lleva menor o igual a 6 cursos.

Moda:

Cursos 5 = 25 personas (Unimodal)

Interpretación:

La cantidad de cursos más común de los estudiantes es 5.

MEDIDAS DE DISPERSIÓN

Varianza:
 ( 4−5.64)2 x 6+(5−5.64)2 x 25+(6−5.64)2 x 22+ …
S2 =
63

S2=0.96

Desviación estándar:
S= √ VARIANZA

S= √0.96

S=0.98

Coeficiente de variación:

S
CV = ×100 %
x́

0.98
CV = × 100 %
5.64

CV =17.4 %

6.- Sueles faltar a clases

Variable: Faltas a clases

Tipo de variable: Cualitativa Nominal

 Faltas fi hi hi%

A veces 43 0.672 67.2%

Nunca 16 0.25 25%

Siempre 5 0.078 7.8%

Total 64 1.00 100%

Interpretación:

  hi%1 : El 67.2% de los esudiantes encuestados faltan a veces a clases  

  hi2:0.25 es la proporsion de estudiantes que nunca faltan a clases  
Faltas a Clases

8%

25%
A veces
Nunca
Siempre
67%

7.- Frecuencias de faltas

 Variable: Frecuencia de faltas

Tipo de variable: Cuantitativa Discreta

Frecuencias fi Fi hi HI hi%
1 Vez 19 19 0.297 0.297 29.7%
2 Veces 21 40 0.328 0.625 32.8%
3 Veces mas 6 46 0.094 0.719 9.4%
Diarimente 2 48 0.031 0.75 3.1%
No falto 16 64 0.25 1.00 25%
Total 64   1.00   100%

Interpretación:

fi4: 2 de los 64 estudiantes encuestados suelen faltar diariamente a clases

hi1 :0.297 es la proporcion de estudiantes que faltan una vez a clases
hi% 2: El 32.8% de los estudiantes encuestados suelen faltar 2 veces a clases

Frecuencia de faltas

25

20

15

21
19
10 16

5 6
2
0
1 Vez 2 Veces 3 Veces mas Diarimente No falto

8.- Horas de clases

Variable: Horas de clases

Tipo de variable: Cuantitativa Continua

Hora de
Marca de Clase Xi fi Fi hi Hi Xi.fi
Clases
10 a 14 12 4 4 0.063 0.063 48
14 a 18 16 14 18 0.219 0.282 224
18 a 22 20 33 51 0.515 0.797 660
22 a 26 24 13 64 0.203 1.00 312
Total   64   1.00   1244

Interpretación:

F2:18 estudiantes tienen horas de clases de 15 a menos de 18 en la universidad

h3: La probabilidad de que las horas de clases sean de 19 a menos de 21 es de 0.515

Hora de Clases
35

30

25

20

33
15

10
14 13
5
4
0
1 2 3 4

Media:

1244/64=19.43

Interpretación:
Por lo tanto, el promedio de horas por cursos que llevan los estudiantes de la UTP
es 19,43.

Mediana:

n
−Fi−1
Me= Linf + C* (
2
)
fi

N=64/2=32

32−18
Me= 14+2 *( 4
) = 21

Interpretación:

El 50% de los alumnos de la UTP-Lima Norte sostienen que llevan horas de clases
igual o menores a 21.

Moda:

D1= fi-fi-1

D2=fi-fi+1

d1
Mo=Linf +C ( ¿
d 1+ d 2
 19
Mo=14+ 2( ) = 15,31
29

Interpretación:

La mayor cantidad de horas que lleva un estudiante de la UTP es 15,31.

1) Varianza: = 19.43

Ʃ Xi 2 fi−n❑2
2
S=
n−1

24848−24161
s2=
63
=10.9 horas de clases

Desviación:

S= √ S2

S= √10.9 = 3.3

Coeficiente variación:

S
CV =¿ ∗100 %
X
 3.3
CV = = 16,88%
19.43∗100 ¿
¿

Interpretación:

La cantidad de horas de clases varían con un promedio en su media de 16,88%.

9.- Motivos porque faltan los estudiantes

Variable: Motivos

Tipo de variable: Cualitativa Nominal

Motivos para faltar fi hi h%

Diversión 3 0.047 4.7%
Emfermedad 5 0.078 7.8%
No Falto 16 0.250 25.0%
Otras Razones 16 0.250 25.0%
Trabajo 24 0.375 37.5%
Total 64 1 100%

Interpretación:

hi%5 : El 37.5% falta a clases por motivo de trabajo

 hi1 : 0. 047 es la proporción de estudiantes que faltan a clases por diversión

Moti vos de Inasistencia

Diversion; 3; 5%
Emfermedad; 5; 8%

Trabajo; 24; 38%

No Falto; 16; 25%

Otras Razones; 16; 25%

Diversion Emfermedad No Falto

Otras Razones Trabajo

9.- Después de faltar a clases usted procede a

Variable: Actividad después de faltar a clases

Tipo de variable: Cualitativa Nominal

Actividad después de faltar a clases fi hi h%

No hace nada 7 0.109 10.9%
Pide ayuda a un compañero 20 0.313 31.3%
Pide ayuda al profesor 2 0.031 3.1%
Revisa el material del CANVAS 35 0.547 54.7%
Total 64 1 100%

Interpretación:

f4: 35 de cada 64 alumnos despues de faltar a clases revisan el material del CANVAS
hi%: el 3.1% de los estudiantes despues de faltar a clases piden ayuda al profesor
 Actividad despues de falar a clasesl
35

35

30

25 20

20

15
7
10
2
5

0
No hace nada Pide ayuda a un Pide ayuda al profesor Revisa el material del
compañero CANVAS

Total

11.- Faltas a clases afectan negativamente en tu rendimiento universitario

Variable: Faltas afectan negativamente

Tipo de variable: Cualitativa Ordinal

 Faltas afectan negativamente fi hi hi%

A veces 41 0.6 60%

Nunca 18 0.3 30%

Siempre 5 0.1 10%

Total 64 1 100%

Interpretación:

f2: 18 de los 64 encuestados nunca le ha afectado negativamente faltar a clases

h1: -la probabilidad de que a los encuestados les afecte a veces faltas a clases es de 0.1

Faltas af ectan negati vam ente

45
40 41
35
30
25
20
15 18

10
5
5
0 2 3
1 A veces Nunca Siempre

12.- Consideras que tu rendimiento académico es

Variable: Rendimiento académico

Tipo de variable: Cualitativa Ordinal

 Rendimiento académico fi hi hi%
Bueno 33 0.5 50%
Muy bueno 8 0.1 10%
Regular 23 0.4 40%
Malo 0 0 0%
Total 64 1 100%

Interpretación:

h1%: El 50% de los encuestados que tienen un buen rendimiento

f3: 23 de los estudiantes tienen un rendimiento academico regular

Rendimiento académico
35
30 33
25
20 23
15
10
5 8
0
0
Bueno Muy bueno Regular Malo

Datos estadísticos:

a) La cantidad de encuestados de sexo masculino es 38

b)El promedio de edad de los encuestados es 21.02
c)La moda: la carrera que más se repite es ingeniería Industrial
D)La moda: el motivo mas frecuente por el que faltan es por trabajo

CONCLUSIONES
 De una muestra de 64 alumnos encuestados de diferentes carreras de la Universidad
Tecnológica del Perú en la sede Lima-Norte del distrito de los Olivos 2019, se llega a la
conclusión de que el 46 de ellos se han visto afectados en su rendimiento académico por
el hecho de que faltaran a sus clases.

 Al encuestar a 64 universitarios se denoto que 35 de ellos después de faltar a clases

revisan su material del CANVAS con la finalidad de comprender las clases perdidas.

RECOMENDACIÓN

 Los alumnos de la Universidad Tecnológica del Perú deberían adecuar mejor sus tiempos
para evitar las inasistencias a sus clases.