ESCENARIOS DEL ELEARNING

Visión General

Ahora que las condiciones marco del curso, las características de los estudiantes, los objetivos de
aprendizaje y el contenido han sido discutidos, la próxima tarea consiste en concebir la forma de
aprendizaje.

Para llevar a cabo esta tarea debe determinarse qué medios de aprendizaje y qué métodos de enseñanza
deben seleccionarse para lograr un apoyo óptimo y una estimulación del aprendizaje.

El uso de medios digitales amplía significativamente su rango de acción como diseñador instruccional.

Este modulo le introduce en varios escenarios posibles de eLearning.

6.2.1 Visión General del CBT

La más antigua (y más popular) forma de eLearning es el entrenamiento basado en computadora (CBT)
en CD-ROM o DVD, que comenzó en la década del 60 con el programa Platón.

Los predecesores del entrenamiento basado en computadora se llamaron instrucciones programadas. Su

historia viene desde los años 40 del siglo pasado. El principio de estos primeros entrenamientos
basados en computadora era bastante simple:

Se provee la información en un texto, seguida inmediatamente por una revisión de comprensión en

forma de un ejercicio de rellenar huecos.

Si un problema no se resolvía, o no se resolvía correctamente, el programa repite la pregunta o muestra

la respuesta correcta. Si el estudiante respondía correctamente, se pasa al próximo bloque de
información.

Fueron publicitados en su momento como la gran solución para masificar el aprendizaje.

Entrenamiento basado en computadora multimedia y interactivo

Los entrenamientos basados en computadora modernos utilizan soluciones multimedia para distribuir
Contenidos, e involucran al estudiante en el programa a través de varias formas de interactividad, como
video interactivo por ejemplo, pero van cayendo en desuso debido a la alta disponibilidad de internet.

La producción de multimedia y los CBT interactivos requieren de un esfuerzo creciente en el aspecto

de producción, y usualmente es bastante costosa, al igual que su distribución actualizada.

La distribución de CBT en CD-ROM y memorias tipo USB o tarjeta, necesita posteriormente una red
de distribución como librerías y tiendas de libros, y complica el mantenimiento de esta clase de
material.
Condiciones para su Uso, Ventajas y Desventajas

Condiciones previas
•Los CBT multimedia a menudo requieren que los estudiantes cuenten con una PC de alto
desempeño que soporte archivos multimedia.
•Como la creación de CBT es bastante costosa, el número de usuarios esperados no puede ser
muy bajo.
•La actualización del contenido es bastante difícil. Por ello, los CBT se utilizan de mejor
manera con Contenidos de aprendizaje que no se hacen obsoletos muy rápido.
•Es necesario apoyar la distribución de los medios en distintos formatos (CD-ROM, DVD) con
una apropiada red de distribución.

 Ventajas
•Los medios dinámicos (video, audio, animaciones) pueden utilizarse para lograr que los
Contenidos sean más atractivos y placenteros para los estudiantes.
•Elementos interactivos pueden utilizarse para estimular un más alto grado de actividad durante
el proceso de aprendizaje.
•Al utilizar el CD-ROM o el DVD como medios de soporte, el uso de los medios no se limita
por consideraciones de ancho de banda.

 Desventajas
•La creación de CBT requiere de destrezas específicas (programación usando sistemas de
autoría).
•La producción de medios dinámicos y la programación de CBT es cara.
•La actualización de los CBT es complicada, y requiere de la reedición del medio de soporte.