Bloqueo mental

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El bloqueo mental es la supresión o la

represión incontrolable de pensamientos o
recuerdos dolorosos y no deseados.
También puede manifestarse en la
incapacidad de continuar o terminar una
idea, como ocurre en el caso del bloqueo
del escritor. En dicho caso, muchas
personas aconsejan tomarse un descanso
y revisar el tema. Otro método es la
repetición, el cual se usa en personas con
bloqueos mentales cuando están
aprendiendo información nueva. Un
fenómeno similar ocurre cuando alguien
no puede resolver un problema
matemático que, por lo general, considera
fácil. Los bloqueos mentales pueden
deberse a discapacidades físicas o
simplemente a la falta de concentración,
por lo general, también se usan al describir
una discapacidad temporal para recordar
un nombre u otra información. El cese
repentino del habla o de un pensamiento
sin una causa que se observe de forma
inmediata, a veces, se considera una
consecuencia de la represión. El bloqueo
mental puede ser un mecanismo de
defensa contra enfermedades mentales,
tales como, la histeria, la neurosis y la
falta de patología.

Olvido incidental
La curva del olvido podría estar asociada
con el bloqueo mental, Ebbinghaus fue el
primero en describir la curva del olvido
como la pérdida natural de la retención de
memoria que ocurre con el paso del
tiempo. Los recuerdos también pueden
desaparecer conforme avanzan los años,
según la teoría de Trace Decay,
corresponde al debilitamiento de la
memoria a través del tiempo. Este tipo de
deterioro proviene tanto de la memoria
visual como también verbal. A pesar de
que los mecanismos detonantes se
deterioran, parte de la información
permanece almacenada. La interferencia
corresponde al fenómeno que explica que
un recuerdo puede ser distorsionado
debido a la existencia de recuerdos
relacionados cuando se trata de
recuperarlos.

Bloqueo por asociación

El bloqueo por asociación se explica cómo
los efectos de una interferencia durante el
proceso de recuperación. El bloqueo por
asociación puede generarse debido a que
no se entienden las señales de un objetivo
específico, esto se debe a que la señal
está siendo reemplazada por una nueva, la
cual que se hace más fuerte, lo que
provoca que la señal inicial se deteriore
porque cada recuerdo de forma
independiente compite para obtener el
primer acceso a la conciencia cuando se
presenta la señal compartida.
Desaprendizaje
El desaprendizaje está asociado a dos
estímulos que están conectados a un
rastro de recuerdos, el rastro se debilita
porque no se puede acceder a él con la
frecuencia suficiente. Cuando se intenta
recuperar dicho recuerdo, se produce un
error que ocurre cuando se presenta una
entrada diferente.

Olvido motivado
El olvido dirigido es otro nombre que se
usa para denominar al olvido motivado, lo
que significa que uno olvida de forma
consciente cualquier experiencia reciente
no deseada.
La función ejecutiva se conoce como la
capacidad de acceder a los pensamientos
y recuerdos, pero también como la
capacidad de tener control sobre los
pensamientos no deseados que surgen
del inconsciente. Este tipo de supresión
puede vincularse con el paradigma de
pensar y no pensar (TNT), que es una
práctica que está diseñada para
recordarnos experiencias de vida no
deseadas las cuales llevan a sentimientos
no deseados, como la primera desilusión
amorosa que trataríamos de no recordar.

Además, la represión es una teoría de

Freud que propone que es un mecanismo
de defensa que destruye sentimientos,
ideas y recuerdos no deseados alojados
en el inconsciente. Este mecanismo de
defensa se debe al intento que se realiza
para sanar y eliminar el daño psicológico.

Véase también
Teoría herbbiana
Memoria
Supresión
Olvido
Represión

Referencias
[1]

[2] [3]

Datos: Q65166650
 1. Baddeley, Alan (2015). Memory. 711
Third Avenue, New York, NY:
Psychology Press. pp. 238-254.
ISBN 978-1-84872-183-8.
2. «Overcoming Barriers and Mental
Blockages» . galamind.com. 2011.
Consultado el 12/12/16.
3. Bills, Arthur G. (1 de enero de 1931).
«Blocking: A New Principle of Mental
Fatigue». The American Journal of
Psychology 43 (2): 230-245.
doi:10.2307/1414771 .

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«https://es.wikipedia.org/w/index.php?
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Última edición hace 10 meses por Aosbot

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