UNIDAD

Representamos, contamos y conocemos cantidades 2

1. Kori y Hugo quieren saber cuántas canicas tiene cada uno.
Para ello, las agrupan de 10 en 10.
a. Lee atentamente y completa.

Hugo, yo tengo
Kori, yo tengo dos
una bolsa con
bolsas con 10
10 canicas.
canicas cada una
y algunas canicas
sueltas.

• Kori tiene ______ bolsa con 10 canicas.

• Hugo tiene ______ bolsas con 10 canicas y ______
canicas sueltas.

b. Kori y Hugo representaron con el material base diez la

cantidad de canicas que tienen. Completa el tablero
de valor posicional.

Kori Hugo

D U D U

• Kori tiene ______ canicas y Hugo tiene ______

canicas.
Cuarenta y siete 47
UNIDAD

2 2 2.° grado

2. Representa
3
con el material base diez la cantidad de canicas
que tienen los amigos de Hugo. Luego, dibuja.
4
Nico Benjamín Urpi

15 19 17
6

3. Observa el ejemplo y completa.

8
10 U = 1 D Se lee: diez unidades es igual a 1 decena.

20 U = Se lee: _______________________________________
_______________________________________.

30 U = Se lee: _______________________________________
_______________________________________.

40 U = Se lee: _______________________________________
_______________________________________.

4. Une con una línea las representaciones equivalentes de un

mismo número.

10 + 2 13 2U + 1D

6 + 10 12 1D + 6U

10 + 3 16 3U + 1D

48 Cuarenta y ocho
 UNIDAD

2.° grado 2

5. En la sección “Amenidades” de un periódico,

Manuel encontró el dibujo de una vaca
lechera.

a. Escribe en los los números que faltan. Luego, une los

puntos para completar el dibujo.

35
29
17 23
11
7 9

b. Responde.
• ¿Con qué número se inicia para completar el dibujo?
_______________________________________________________.
• ¿Qué número va después del número 29 en la figura?
¿Por qué?
_______________________________________________________
_______________________________________________________.

Cuarenta y nueve 49
UNIDAD

2 2 2.° grado

6. Los días lunes, miércoles y viernes, a la hora

del recreo,
4
las niñas y los niños juegan a la
ronda. ¿Qué cantidad de estudiantes hay
en la ronda que forman cada día?
5

a. Cuenta qué cantidad de estudiantes hay en cada ronda.

Luego,
6
escríbela en los recuadros.

7 Lunes Miércoles

Viernes

b. Responde. ¿Qué día la ronda tiene la mayor cantidad de

integrantes? ¿Cuántos son?_______________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________.
50 Cincuenta