Institución Educativa Distrital Nuestra Señora De Las Nieves

NIT DANE 108001003386

NIT DIAN - 802004411 - NUCLEO N° 9
Licencia de funcionamiento - 00375 - 17 - 03 - 03
Niveles Pre-Escolar -Básica y Media

SECUENCIA DIDACTICA

Grado:11 Modalidad a distancia Docente: ELMER CHARRIS BARRIOS

Área/Asignatura: GEOGRAFIA Periodo: II
Contenidos temáticos:(temas y subtemas) CHINA Componente: EL PODER, LA ECONOMIA Y LA
ORGANIZACIÓN SOCIALES.
Logros y/o Desempeños: IDENTIFICA LA HEGEMONIA ECONOMICA QUE TIENE CHINA SOBRE EL MUNDO
Competencias del área: PROPOSITIVA
Metodología: La metodología que se llevara a cabo para el desarrollo de las guías será la metodología en modalidad a distancia.
Esta metodología emplea medios y mediaciones tecnológicas para que el estudiante pueda adelantar sus estudios a cualquier
edad, desde el sitio en donde se encuentre y con un horario flexible. (Puede ser sugerido por el docente orientador). Con esta
metodología a distancia se le permite al estudiante avanzar en su proceso de formación sin necesidad de presentarse físicamente
a las instalaciones de la escuela.

SABERES PREVIOS

QUE OPINAS DE LO POSITIVO Y NEGATIVO DEL CORONA VIRUS EN TU BARRIO. ARGUMENTA

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MOMENTO DE APRENDER

(En esta parte se hacen las orientaciones de la clase utilizando para ello los conceptos formales que se tratan en el
tema, ejemplos resueltos u observación de videos donde se explique la temática tratada, para el caso de las
asignaturas que lo necesiten).

UBICACIÓN ESPACIAL

La cultura China emergió en torno al sistema fluvial formado por los ríos Hoang-Ho o río

Amarillo y fue extendiéndose hasta alcanzar el valle del río Yang Tse Kiang o río Azul.

Limita al sur con montañas y al noroccidente con la meseta de Ordos; sus tierras de aluvión, ricas en limo, eran muy
fértiles, pantanosas y cubiertas de bosque; al norte y al nororiente se extendían las áridas estepas de Mongolia; al
sur, más allá del valle del Yang Tse Kiang, comenzaba la región montañosa de China meridional. El medio geográfico
favoreció el aislamiento de este pueblo, lo que permitió crear la cultura más sólida y estable de la antigüedad.

RELIGION
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La sociedad China fue politeísta en las primeras épocas de la historia. Practicaban el culto a los antepasados, la
adivinación a través de los huesos y de la caparazón de la tortuga.

La tradición religiosa China recibió la influencia de tres corrientes; Confucianismo, Taoísmo y budismo Hacia el
siglo VI antes de nuestra era, en pleno apogeo de la dinastía Zhou, aparecen las dos grandes corrientes del
pensamiento chino, iniciadas por el pensador acogido por el Estado: Confucio, y por Lao Tse, defensor de un
pensamiento al margen de las instituciones y dirigido hacia la libertad del espíritu a partir de la armonía con el
universo; es el origen del confucionismo y del taoísmo. Tanto Confucio como sus sucesores no dieron importancia a
la idea de los dioses, pero se volcaron en la acción. Los tan conocidos “templos confucionistas” eran tan sólo
monumentos en honor y memoria de los fundadores del Confucianismo. Pero las creencias de la mayor parte del
pueblo chino han sido históricamente diferentes de las filosofías de la elite confucionista que gobernaba el país; por
eso, hay veces en que se hace referencia al politeísmo autóctono chino como una “religión popular”. Los últimos
taoístas se apropiaron de muchos de los cultos y ritos de las creencias populares chinas, como también de la
estructura religiosa institucional del budismo.

ORGANIZACIÓN SOCIAL: La organización familiar era la célula básica de la sociedad; el padre o el más anciano de la
familia ejercían una autoridad ilimitada. La sociedad tenía una estratificación piramidal.

Aristocracia o nobleza: Pertenecían los miembros de la corte, los grandes propietarios de las tierras y los oficiales
de alto rango.

Letrados o Mandarines: Eran los funcionarios del Estado: Jueces administradores e inspectores, quienes dominaban
la técnica de la escritura.

Artesanos, mercaderes y soldados: no gozaron de desarrollo e independencia por el control que ejercía el Estado.

Campesinos: Constituían la mayor parte de la población; podían ser propietarios o arrendatarios.

Esclavos: no eran numerosos; formaban este grupo los prisioneros de guerra y los hombres que vendían su libertad
para pagar deudas.

ORGANIZACIÓN POLITICA

En esta civilización la religión tuvo un papel importante en la consolidación del Estado, ya que el emperador se
consideraba Hijo del Cielo; sin embargo, se diferencia de otras culturas porque su gobierno se basaba en normas
morales, es decir, una religión del Estado. Sobre el gobernante recaía la responsabilidad de los conflictos militares y
de los problemas de la sociedad que reflejaban el apoyo de su Dios; por esta razón, el emperador podía ser
destituido al incumplir una norma moral o al considerarse que dejaba de ser intermediario divino.

ASPECTO ECONÓMICO:

Lo más importante en destacar en la actualidad, China, es la segunda potencia económica, detrás de Estados
Unidos. Hecho este que aconteció, en el año 2011. Superando a Japón, que en la actualidad ocupa la tercera plaza.

Durante más de 2.000 años la economía china operó bajo un tipo de sistema feudal; la tierra estaba

concentrada en las manos de un grupo relativamente pequeño de terratenientes cuyo medio de vida dependía de
las rentas de sus campesinos arrendatarios. A esa carga que soportaban los campesinos había que añadir los
impuestos agrícolas por parte del gobierno imperial y lo imprevisible de las cosechas que estaban sujetas a sequías
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e inundaciones periódicas. En estas condiciones, la agricultura se mantuvo infra desarrollada, organizada en
pequeñas unidades, donde se utilizaban métodos primitivos para garantizar una subsistencia básica.

El Partido Comunista Chino emergió en la década de 1920, en un marco de crisis económica causada por la
intervención extranjera y por la mayor influencia de los terratenientes en el campo. Durante más de dos décadas,
expandió su control sobre grandes zonas rurales al introducir un programa de reforma agraria basado en el control
de la renta, el ahorro y en dar poder a las asociaciones agrarias.

El 1 de octubre de 1949 el Partido Comunista consiguió por primera vez desde el fin del periodo imperial en 1912
establecer un gobierno nacional unificado y una política económica conjunta para la zona continental. Desde 1949
hasta 1952 lo más importante era detener la inflación y acabar con la falta de alimentos y el desempleo. El nuevo
gobierno inició un programa de reforma agraria que distribuyó tierras a 300 millones de campesinos sin recursos.
Durante el primer plan quinquenal (1953-1957) el 92% de la población agrícola estuvo organizada en granjas
cooperativas. En 1958 se establecieron las comunas rurales populares que han dominado la agricultura china hasta
comienzos de la década de 1980. La comuna estaba basada en la propiedad colectiva de toda la tierra y del utillaje
agrario por parte de sus miembros, que debían alcanzar las metas planificadas por el Estado y eran recompensados
de acuerdo con el trabajo que realizaban, aunque las necesidades básicas de todos sus miembros estaban
garantizadas.

- Agricultura: ha sido tradicionalmente el pilar económico de China y sigue siendo un sector de gran

importancia en la economía nacional, que sostiene a la mayor parte de la población. El 44% de la población activa
trabajaba en este sector en 2002. Tan sólo el 16,6% de la superficie total de China está cultivada. Casi la mitad de la
tierra cultivada es irrigada; A pesar de los grandes beneficios en la producción nacional desde 1949, el crecimiento
tan rápido de la población ha provocado que el aumento de la renta per cápita haya sido de menor importancia. El
aumento constante en la producción agraria de China, puede atribuirse en parte a una mayor eficiencia en la
productividad. Hacia 1979, alrededor de 838 millones de habitantes que formaban la población rural se habían
organizado en unas 52.000 comunas populares.

3Alrededor del 80% de los sembrados en China se dedica a cultivos alimenticios. El más importante es el arroz,
seguido del trigo y posteriormente el maíz y la avena. La producción total de cereales está en torno a los 424
millones de toneladas.

- Ganadería: China mantiene una gran cabaña ganadera. El ganado porcino es numeroso; hay 489 millones de
cabezas, lo que representa más del 40% del total mundial. El país es el principal exportador de cerdas de puerco. En
las áreas occidentales, la ganadería de rebaños nómadas también constituye la principal ocupación rural. La mayor
parte de los rebaños están formados por ganado ovino, caprino y camellos. En las tierras altas del Tíbet el yak es
una fuente de alimentos y combustible (los excrementos se queman) y su pelo y piel proporcionan materiales para
cobijarse y vestir.

- Pesca: El total de capturas de pescado, marisco y moluscos se estima en 44,1 millones de toneladas anuales.

La actividad piscícola de agua dulce es importante y el gobierno ha animado el desarrollo de piscifactorías junto a
otras actividades agrícolas. Las principales regiones productoras son aquéllas cercanas a los núcleos urbanos en el
valle medio y bajo del Yangzé y del delta del río Perla (Zhu Jiang).
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Los estanques de carpas, una fuente de alimentación tradicional china durante miles de años, suponen una parte
importante del total.

- Industria: El sector industrial está compuesto, para los propósitos de planificación del gobierno, de industria,
minería, producción de energía eléctrica y construcción. Hacia mediados de la década de 1980 había más de
300.000 empresas industriales diseminadas por todo el país, formando sistemas regionales independientes, pero
integrados. Las ciudades de tamaño grande y mediano y muchas pequeñas ciudades y pueblos han desarrollado
una base industrial considerable. Este sector ocupa en la actualidad al 18% de la población activa.

La industria siderúrgica es la más importante, siguiéndole la textil que da trabajo a más de 4 millones de
empleados. Entre las industrias pesadas de China destacan los astilleros de construcción naval y las destinadas a la
fabricación de locomotoras, material rodante, tractores, maquinaria minera, equipos para generar energía y
maquinaria para prospecciones y refinado de petróleo.

- Minería: China tiene ricos recursos minerales, que engloban grandes depósitos de algunos minerales
industrialmente importantes. La industria de la minería del carbón es la mayor del mundo. El carbón es el principal
combustible tanto doméstico como industrial y representa una gran parte de la mercancía transportada por los
ferrocarriles. El rápido desarrollo de la industria petrolera desde la década de 1950 ha convertido a China en uno de
los mayores productores mundiales. La producción de mineral de hierro ha crecido de manera muy rápida desde la
década de 1970. Otros minerales que se producen en el país en cantidades importantes son sal, fosfatos, bauxita,
cinc, cobre, estaño, azufre, magnesita, plomo, mineral de antimonio, tungsteno y mercurio.

LEGADO CULTURAL.

Cuando hablamos del arte chino, nos referimos a todo el arte producido durante milenios por una civilización, la
china, que a lo largo de los siglos permaneció aislada del resto de las culturas. Debido a este aislamiento, su estilo,
su forma de entender el arte, experimentó muy pocos cambios desde la antigüedad hasta el siglo XX.

- La arquitectura volante: La mayor parte de la arquitectura china está realizada en madera. También se usa la
piedra, pero solo para las construcciones defensivas, como las murallas, y las tumbas. Los edificios, hechos de
madera, se apoyan sobre plataformas de piedra que los aíslan del suelo y de la humedad. Las columnas y los pilares
también suelen ser de madera. Las techumbres son planas, y no se usa ni el arco ni la bóveda. Los tejados se
construían utilizando un sistema muy especial que daba sensación de ligereza al edificio. ¿Has visto alguna vez una
casa tradicional china? Los extremos del tejado se curvan hacia arriba, como 4si fueran a salir volando.

Los edificios chinos no suelen ser muy altos; en su mayor parte se componen de pabellones, patios y jardines
unidos unos a otros para formar un conjunto. Además, se pintan con vivos colores que marcan y subrayan los
elementos principales. Además de los templos y los palacios, otro edificio característico es la pagoda (santuario en
forma de torre), que comienza a construirse cuando la religión budista penetra en China. Existen pagodas en
madera y piedra, con muchos pisos en altura. Con la llegada del budismo a China, además de las pagodas, se
construyen templos y monasterios. También es importante el desarrollo del urbanismo: las ciudades se planifican y
organizan. El ejemplo más importante de esto es la Ciudad Prohibida de Pekín, construida en el siglo XV.

- La pintura y la caligrafía: El desarrollo de estas dos artes fue de vital importancia: Los pintores y calígrafos eran
funcionarios del Estado y disfrutaban de muchos privilegios. La pintura en China no sigue las mismas reglas que en
Occidente. Una diferencia es, por ejemplo, que no se da importancia al marco, pues se pinta con tinta sobre rollos
de papel o de seda. Tampoco existe un punto de vista único, sino que es una pintura móvil, dinámica, como si fuera
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una película. En un solo cuadro, por ejemplo, se representa la misma escena en diferentes momentos del día: por la
mañana, por la tarde, por la noche.

En los museos se conservan numerosos retratos de personajes de la corte y también escenas de la vida cotidiana,
así como paisajes y la llamada pintura de ‘pájaros y flores’. Por otro lado, y a partir de la llegada del budismo, se
decoran también los muros de los templos y los palacios con escenas religiosas.

- La escultura en china: A diferencia de los pintores, los escultores no gozaban de privilegios o buena consideración
en la corte. Se trataba, más bien, de artesanos, cuyas esculturas eran simples elementos en las ceremonias
religiosas o los funerales. Los materiales más usados eran el jade, el barro y el bronce. El jade, ya sea verde, azul,
amarillo o rojo, es una piedra preciosa muy dura, más incluso que el acero, por lo que es muy difícil de tallar. El
barro, sin embargo, es fácil de trabajar. Se usó, sobre todo, para la creación de los ajuares funerarios, objetos
personales del difunto que se enterraban con él. Uno de los ejemplos más hermosos e impresionantes es el famoso
ejército de terracota de la tumba del emperador Qin Shi Huangdi, formado por más de 6.000 figuras de terracota
de tamaño real, que representan soldados y caballos. También se usaba el bronce para la creación de pequeños
objetos decorativos o funerarios, como braseros o estatuas.

La Gran Muralla: con más de 2.000 años de antigüedad contempla costumbres legendarias que perduran hasta hoy:
el ritual del té, las finas porcelanas, los trabajos de seda, comer arroz con palillos, la tinta china que desaparece, las
casas de juncos sobre el río, los crisantemos ornamentales... ¿Sabías que los chinosM,son los inventores de la
brújula, la pólvora y la imprenta? ¿Y que, según su calendario lunar, el día de AñoM,Nuevo cae entre enero y
febrero, y no coincide con él? Los inventos chinos más populares fueron: el papel hecho de corteza de árbol, la
imprenta con utilización de bloques de madera, la pólvora, la brújula, la maquinaria textil para la seda,
desarrollaron la escritura pictográfica, lograron importantes conocimientos en química.

MOMENTO PARA PRACTICAR

(En esta parte se les asignan las actividades a los estudiantes y que se desarrollaran según las orientaciones que
hace el docente). Recuerden que deben ser varias ya que deben realizarse por semana.

REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL DEL TEXTO.

REALIZA UN PNI DEL TEXTO

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REALIZA UNA CARICATURA DEL TEXTO COLORES Y DIALOGO

REALIZA UNA CAUSA-CONSECUENCIA- PERSONAJES- CARACTERISITICAS DEL TEMA

DESPUES DE LEER EL TEXTO QUE OPINION TIENES DE EL PAIS DE CHINA.

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ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

 Revisión y control de compromisos y actividades. Virtualmente.

 Desarrollo autónomo de la guía

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

DEBE ENTREGAR LA GUIA EL DIA 12 DE JUNIO, POR EL GRUPO DE WHASSAPP.

AUTO EVALUACIÓN

A continuación encontraras afirmaciones que deberás calificar de manera sincera, de esta forma podrás contribuir
con el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área. Piensa detenidamente en cada afirmación y marca con una “x”
en la casilla que mejor exprese lo que piensas.

Siempre Muchas Algunas Nunca

veces veces
Comprendí cada una de las actividades desarrolladas
1.
2. Comprendí las instrucciones para realizar las actividades

3. Realicé las actividades en los tiempos establecidos

4. Me sentí motivada al realizar las actividades en casa

5. Tuve apoyo de mis padres o acudientes al realizar las

actividades.
6. Necesité ayuda audiovisual para realizar las guías

¿Qué actividad te pareció más sencilla? ¿Cuál actividad desarrollaste con dificultad? Explica el ¿por qué?

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