Escuela España D - 113

Katherine Castillo – Cecilia Tiznado

Guía de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Nombre: __________________________________________Fecha:___________________ Curso:7º____

OA: 19 / Nivel de exigencia: 60% / Puntaje Ideal: 65 ptos. / Puntaje Real: _____ ptos.
 OA19: Proponer y fundamentar distintas formas en que la sociedad puede proteger a las personas de situaciones en las que
no se respetan sus derechos.

ACTIVIDAD: VULNERACIÓN DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS

Como ya hemos estudiado antes, los derechos humanos son las exigencias básicas que TODAS las personas
tenemos, por el sólo hecho de ser personas. No se puede hacer distinción, y está por encima de toda
situación política, económica, social y cultural.

Los Derechos Humanos se ven reflejados en nuestra Constitución Política y a la vez, ésta
agrega otros derechos propios de los chilenos. Algunos de los derechos escritos en la
Constitución chilena son:

1. El derecho a la vida y al cuidado físico y psíquico de la persona. La ley protege la vida del que está
por nacer.
2. La igualdad ante la ley. En Chile no hay persona ni grupo privilegiados. Tanto hombres como
mujeres son iguales ante la ley.
3. La libertad de conciencia. Todo chileno puede manifestar cualquier creencia y realizar sus cultos,
mientras no se opongan a la moral, a las buenas costumbres o al orden público.
4. El derecho a la libertad personal y a la seguridad individual.
5. La libertad de trabajo y su protección. Toda persona tiene derecho a ser contratado y a elegir su
trabajo.
6. El derecho a vivir en un medio ambiente libre de contaminación
7. El derecho a la educación. Los padres tienen el derecho preferente y el deber de educar a sus
hijos.
8. La libertad de emitir opinión y la de informar, sin ser censurados
9. El derecho de presentar peticiones a la autoridad, sobre cualquier asunto de interés público o
privado.
10. La libertad de crear y difundir las artes, así como el derecho del autor sobre sus creaciones
intelectuales y artísticas.

Elija uno de los derechos nombrados y piense en una situación en la cual se vulnera [pasa a llevar] ese
derecho. Redacte esa situación: (1 pto.)
1) ¿Por qué cree usted que se llega a la situación de pasar a llevar este derecho? Escriba dos razones. (2
ptos.)

1.

2.

2) ¿Qué soluciones posibles se puede dar a la violación de este derecho? Escriba dos soluciones. (2 ptos.)

1.

2.

Con lo trabajado anteriormente, elabore un afiche en el cual se informa sobre este derecho y proponga una
forma de defenderlo.

Las instrucciones para realizar el afiche son:

a) Ya elegido el tema con el que se trabajará, tendrá que pensar en un título. Éste debe ser creativo y
llamativo. Para esto, se recomienda escribir de forma separada palabras claves o importantes que
tengan relación con el tema. Elija unas pocas y a raíz de ellas escriba una oración corta. Éste será su
título.
b) Determine las imágenes que se utilizarán. Generalmente se colocan al centro de la hoja, ya que es el
lugar más importante.
c) En zona inferior [abajo] del afiche, usted podrá poner el resto de la información. Recuerde: ésta debe
ser breve, ya que de lo contrario, su público destinatario, no la leerá.
d) Se evaluará: la información puesta en el afiche, la creatividad, la ortografía, imágenes y el seguimiento
de las instrucciones.
e) Luego se pegará en la sala de clases.

PAUTA ACTIVIDAD: AFICHE DE DERECHOS HUMANOS

Ítem evaluado Muy Bueno Bueno Insatisfactorio Malo

 (10 puntos) (entre 7 y 9 (entre 4 y 6 (entre 1 y 3
puntos) puntos) puntos)
Contenido La información Se falla en dos No se explica bien La información
puesta es acorde a puntos de la el derecho elegido. está muy
uno de los información del incompleta.
derechos. derecho.

Diagramación del Sigue las Falla en la Falla en la Falla en la

afiche instrucciones dadas elaboración de elaboración de dos elaboración de
(seguir las en la guía para la una de las de las partes del las tres partes
instrucciones de la elaboración del partes del afiche. del afiche.
pauta) afiche. afiche.
Imágenes Las imágenes Las imágenes no Las imágenes no No se incluye
corresponden al expresan del corresponden al imagen.
derecho elegido todo el derecho derecho.
elegido.

Creatividad El afiche se
Se utilizan Le falta No llama la
caracteriza por ser
colores y llama creatividad: utiliza atención para ser
creativo: llama la
la atención pocos colores e leído. No se
atención para ser
leerlo. Se falla imágenes. Mucha utilizan imágenes
leído. en las lecturas: lectura. ni colores.
muy largas y
poco originales.
Redacción y Los textos están Los textos están Se falla en más de Se falla
Ortografía escritos escritos 5 faltas de constantemente
correctamente, sin correctamente, ortografía. en la ortografía.
faltas de ortografía. fallando en
máximo 5 faltas.
Presentación Se presenta de Tiene pocas Falla de forma Poca
(limpieza y orden) forma limpia y faltas a la reiterada preocupación
ordenada limpieza y el por la limpieza y
orden el orden del
tríptico