(UNESCO, 1958) lo consideró como: "Currículo son todas aquellas experiencias, actividades,

materiales, métodos de enseñanza y otros medios empleados por el profesor o tenidos en

cuenta por él, en el sentido de alcanzar los fines de la educación"

Nwachukwu Prince Ololube (2015)

menciona que el currículum es una experiencia de aprendizaje guiada total diseñada para
facilitar el aprendizaje de los alumnos para establecer una relación de calidad entre lo que se
aprende y lo que funciona fuera de la escuela. El desarrollo es un proceso para lograr un
aumento tanto cuantitativo como cualitativo de alguien o algo o un evento, lo que constituye
una nueva etapa en una situación cambiante.

Carrión (2017) señala que el currículum es la posición que adopta una institución educativa
frente a las necesidades y problemas de la realidad condicionada- determinada por las
influencias ideológico, culturales dominantes, la normativa legal y sus modelos vigentes que un
Estado impone

El currículo según el MEN es el conjunto de criterios, planes de estudios, programas y

metodología que se llevan a cabo para la formación integral de los educandos y poder tener
una identidad cultural.

El Currículo Nacional es una de las columnas básicas de la educación, pues es clave para indicar
hacia qué aprendizajes deben orientarse los esfuerzos del Estado y de los diversos actores de
la comunidad educativa. pese a ser un documento de carácter oficial, debe cumplir una
función pedagógica que acompañe al docente en su labor cotidiana