Carrera: Profesorado de

Matemática

Materia: ÁLGEBRA II

Año: 2020

Profesora: LUCRECIA
MOLINARI

Destinatarios: Alumnos de 2do. Año del Profesorado de

Matemática

PRESENTACIÓN

TEMA DE LA
CLASE:

Los números reales: los irracionales y la

radicación.

➢ Objetivos:

El alumno debe: - Profundizar sobre los números

irracionales. - Conocer y aplicar las propiedades de la
radicación. - Operar con números irracionales.

➢ Con respecto a la clase:

En esta oportunidad trabajaremos con los números irracionales, reconociendo números de utilización

recurrente. Además, revisaremos la propiedad de densidad de los números reales. Por último,
ampliaremos

nuestros conocimientos sobre la radicación y sus propiedades, así como también introduciremos a
nuestros

conocimientos la noción de radical y la operatoria posible con

radicales.

Al igual que en la clase anterior y como premisa didáctica, buscamos con esta propuesta que los
estudiantes

pongan en juego sus saberes, reconozcan debilidades y fortalezas, para luego iniciarse en la
búsqueda de
respuestas que amplíen sus conocimientos y permitan avanzar en la construcción del sentido de
éstos.

➢ Medios de interacción: escrito, de carácter multidireccional, a través de correo electrónico, foros en

aula virtual. Además, se recurrirá en ciertos momentos a una interacción de tipo unidireccional, cuando sea
necesario la lectura de materiales informativos y/o de investigación en el marco de la educación matemática.
➢ Recursos:

- Textos digitalizados.

➢ Consignas:

Luego de realizar una primera lectura del material bibliográfico disponible para esta
clase, te

proponemos:

1. Realizar un resumen que englobe las siguientes

cuestiones:

- Significado de “irracional”
“2020 Año del Bicentenario del Legado del General Manuel
Belgrano”
 e-mail: superiorgoya@gmail.com
“2020 Año del Bicentenario del Legado del General Manuel
Belgrano”

- Números irracionales más utilizados.

- Correspondencia biunívoca entre los números reales y los puntos de una

recta.

- Raíz enésima. Regla de los signos de la

radicación.

- ¿Qué es un radical?

- Propiedades de la radicación en R.

- Simplificación y reducción de radicales a un común

índice.

- Extracción de factores fuera del radical.

- Introducción de factores dentro de un

radical.

2. Realiza un mapa conceptual conforme al resumen realizado en el

punto 1.

3. Representa en la recta numérica el número √2.

4. Resuelve en tu carpeta los ejercicios de aplicación de la página 45; 46; 47; 48 y 49 (elige
por lo

menos 5 de cada uno, variando en complejidad) del material de estudio propuesto para
esta clase.

Nota: las actividades son obligatorias, pero sólo se expondrá lo producido en

el punto 2.

Indicaciones: En el en el grupo de whats app deberás compartir en formato imagen,

el punto 2.

➢ Fecha de presentación: 04/06

➢ Consultas: en el grupo de whats

app

➢ Criterios de evaluación:
Se tendrá en cuenta:
- Presentación de la actividad presentada, respetando nexos conceptuales en el armado del
mapa

conceptual (estructura lógica).

- Escritura adecuada, empleando vocabulario específico de la disciplina, así como también las
reglas

de escritura: ortografía, gramática y puntuación.

- Entrega a tiempo.

➢ Bibliografía:

- Repetto, C.; Linskens, M. y Fesquet, H. (1968). Matemática Moderna. Álgebra.

Kapelusz.

Buenos Aires, pp 14-33.

e-mail: superiorgoya@gmail.com