Syllabus

Plan :16
ESCUELA INGENIERÍA CIVIL MECÁNICA
INGENIERÍA CIVIL MECÁNICA
MEMORIA DE TITULO I

Nombre del Módulo MEMORIA DE TITULO I

Número de Créditos Créditos STC-Chile: 5

Expresados en SCT - CHILE Número de horas totales: 135

Presencial Autónomo
Cátedra Ayudantía Práctica Laboratorio Seminario Clínica Terreno Taller Tarea Estudio
Distribución de horas 2,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 5,50

Área de Conocimiento Ingeniería y Tecnología

Semestre 10

Requisitos

- PROYECTO DISCIPLINARIO (PRERREQUISITO)

- PROYECTO DISCIPLINARIO (PRERREQUISITO)

Unidad Responsable de la INGENIERÍA CIVIL MECÁNICA

Construcción del Syllabus

Competencias del perfil de

egreso al que contribuye 08. Diseñar componentes, equipos y sistemas mecánicos, cuya concepción contemple las
este módulo y nivel de logro restricciones económicas, energéticas, legales, operacionales o ambientales. NUEVA
de cada una de ellas
01. Comunicar discursos en forma oral y escrita, basándose en los recursos lingüísticos
académicos para desempeñarse en el ámbito profesional. NUEVA

03. Actuar con sentido ético y responsabilidad social en el ejercicio profesional con criterios
ciudadanos para el desarrollo sustentable del entorno. NUEVA

09. Diseñar sistemas de transformación energéticos especificando las formas de dirección y

supervisión de las operaciones y funcionamiento a fin de satisfacer las necesidades de las
industrias productivas y servicios. NUEVA

10. Evaluar planes y programas de mantenimiento industrial y montaje teniendo presente su

ejecución y supervisión bajo medidas de seguridad para las personas y el resguardo de la
integridad de activos y ambiente. NUEVA

Aprendizajes

Diseña sistemas mecánicos considerando las distintas condiciones de diseño, simulación y

fabricación.

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Crea proyectos mecánicos considerando las distintas restricciones aplicables al diseño de

sistemas mecánicos.

AP3. Sintetiza globalmente información, realizando inferencias locales y globales y emitiendo

juicios críticos, al leer comprensivamente diversos tipos de textos de su especialidad.

AP6. Produce textos argumentativos disciplinares, desarrollando analítica, crítica y/o

creativamente sus ideas en relación con una temática central, utilizando una correcta
cohesión y coherencia y normas de citación, de acuerdo con el manual de estilo usado en su
carrera.

AP1. Identifica los conceptos fundamentales de la ética, la moral y de los valores éticos
universales con el fin de aplicarlos en el contexto académico.

Diseña sistemas de transformación de energía considerando las distintas variables (técnicas,

económicas, medio ambientales y legales) requeridas en la industria productiva y servicios.

Diseña la operación y funcionamiento de los sistemas energéticos en la industria productiva y

servicio.

Evalúa la implementación de los planes y programas de mantenimiento en la industria.

Evalúa planes de montajes en la industria productiva y servicio.

Unidades de aprendizajes y
saberes esenciales Unidad I: Diseño Mecánico
Reconocer aspectos legales sobre el uso de copyright, derechos de autor y protección de
datos relacionado a la profesión.
Diseñar sistemas mecánicos considerando las distintas condiciones de diseño, simulación y
fabricación.
Crear proyectos mecánicos considerando las distintas restricciones aplicables al diseño de
sistemas mecánicos.
Realizar búsqueda bibliográfica utilizando criterios de rigor propios de su disciplina.
Aplicar las normas ortográficas, gramaticales y de citación en la producción de textos.
Sintetizar los elementos relevantes de la información bibliográfica recogida para el desarrollo
de su proyecto de investigación o desarrollo científico.

Unidad II: Transformación energética

Diseñar sistemas de transformación de energía considerando las distintas variables (técnicas,
económicas, medio ambientales y legales) requeridas en la industria productiva y servicios.
Diseñar la operación y funcionamiento de los sistemas energéticos en la industria productiva y
servicio.

Unidad III: Planes y programas de mantenimiento y montaje industrial

Evaluar la implementación de los planes y programas de mantenimiento en la industria.
Evaluar planes de montajes en la industria productiva y servicio.

Metodología a utilizar Aprendizaje basado en proyectos

La finalidad de este método es la realización de un proyecto para la resolución de un
problema, aplicando habilidades y conocimientos adquiridos. Los estudiantes realizan un
proyecto en un tiempo determinado para resolver un problema, que tiene como resultado
generar un servicio, crear un producto único, o abordar una tarea mediante la planificación,
diseño y realización de una serie de actividades, en las cuales ellos deben aplicar los
aprendizajes adquiridos y efectuar un uso efectivo de recursos. Mediante esta metodología,
los estudiantes elaboran un producto tangible para la resolución de problemas enmarcados en
un contexto específico. Los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen

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aplicación en el mundo real.

Métodos de discusión
La finalidad de estos métodos es formar conocimientos y capacidades colectivas en relación
con aprendizajes y saberes permitiendo a los alumnos practicar el escuchar, hablar e
interpretar. Se pone énfasis en que los estudiantes puedan argumentar un punto de vista o
defender sus ideas en un grupo de conversación dirigido donde los aportes de orales que dan
los estudiantes son utilizados como recurso, contribuyen al aprendizaje de otros estudiantes.
Entre sus modalidades están: Debate, Métodos de discusión guiada y Discusión productiva.

Exposición oral de estudiantes a sus pares

Esta metodología tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen la capacidad para
expresarse en público, de analizar casos clínicos, de contribuir al desarrollo del
autoaprendizaje, de entender y analizar artículos científicos, entre otras. Para ello, se les
motiva a preparar y presentar trabajos (tales como casos clínicos, reviews, papers, nuevas
técnicas) en forma grupal o individual potenciando además sus habilidades de manejo de
público mediante la dirección y gestión de la participación de sus compañeros (consultas y
comentarios). De ser necesario el profesor realizará consultas y/o comentarios.

Investigación
Método cuya finalidad es conocer lo que nos rodea. Se define como un proceso sistemático,
controlado, empírico y crítico, que consta de etapas claramente establecidas que obedecen a
un marco metodológico de investigación. Esta estructura generalmente tiene como elementos
constituyentes: Planteamiento del problema, elaboración del marco teórico, formulación de
hipótesis, definición del método, análisis de datos y resultados, discusión y conclusión.

Revisión bibliográfica
Esta metodología tiene como propósito que los estudiantes desarrollen sus habilidades de
búsqueda y selección de información válida y confiable para el objetivo de la tarea; que sean
capaces de sistematizar y sintetizar la información encontrada en distintas fuentes y
presentarla en un formato escrito acorde a la actividad académica que están realizando. Se
encuentran en esta categoría las revisiones bibliográficas, los estados del arte, las revisiones
sistemáticas, la elaboración de marcos teóricos, análisis documentales entre otras.

Evaluaciones de
aprendizaje - Proyecto 25%

Informe y presentación

- Proyecto 25%

Informe y presentación

- Proyecto 50%

Informe final y presentación

Requerimientos especiales

Bibliografía
Nombre: Metodología de la investigación, Tipo de soporte de bibliografía: Otros
http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/convocatorias/publicaciones/Metodologia.pdf,

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Autor(es): Marcelo Saravia

Nombre: Metodología de la Investigación: Las bibliotecas como mediadoras, Tipo de soporte

de bibliografía: Otros http://www.ub.es/geocrit/b3w-235.htm, Autor(es): M. Carmen Sans

Nombre: Metodología de Investigación, Tipo de soporte de bibliografía: Otros

http://www.angelfire.com/emo/tomaustin/Met/metinacap.htm, Autor(es): María Antonieta
Tapia

Nombre: La búsqueda de información científica, Tipo de soporte de bibliografía: Otros ,

Autor(es): Universidad de Alicante

Nombre: Desarrollo de la comunicación oral y escrita como competencia genérica en la

formación profesional de estudiantes de Ingeniería Civil, Autor(es): Yesenia Aréniz-Arévalo

Nombre: El planteamiento del problema en el proyecto de investigación en ingeniería, Tipo

de soporte de bibliografía: Otros , Autor(es): María Itriago

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