LA PERCEPCIÓN Y CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES A CERCA DE

SUS DERECHOS Y DEBERES COMO ESTUDIANTES EINFANTES

AUTORES
LAURA CAMILA LIEVANO PARRA
DANIEL FELIPE OTALORA PACHECO
10ª

TUTORA

PAOLA ANDREA PENAGOS RODRIGUEZ

COLEGIO LOS ANGELES

TUNJA

2019
 Colegio Los Ángeles

1. Introducción:

La problemática que rodea a nuestra sociedad actual, no es otra que su

ignorancia, especialmente de sus derechos y deberes que tienen por el simple

hecho de pertenecer a una nación. La presente investigación tratara de disminuir

el gran agujero en el conocimiento que poseen la mayoría de los estudiantes del

colegio los ángeles en la actualidad; para ello se realizara un exhaustivo análisis

de los datos cualitativos proporcionados por los estudiantes para poder conocer

mejor este fenómeno y dar mejores respuestas y soluciones. Se realizó una

encuesta diagnostica para comprobar nuestra hipótesis en los estudiantes de 9 y

11 en lo que respecta a sus derechos como estudiantes y ciudadanos de

Colombia; teniendo esto en cuenta, proseguimos a indagar a cerca de los factores

causantes de este problema; con esto resuelto, resolvimos hacer una intervención

indirecta para tratar esta problemática a mediano plazo. De esta forma se planea

solucionar esta problemática en la totalidad del colegio los ángeles para el año

2020, implementando el sistema utilizado en la presente investigación para los

grados 9 y 11.

La información proporcionada por esta investigación se podrán utilizar en

cualquier investigación adyacente con tal de que dichas investigaciones citen

correctamente la presente utilizando el siguiente esquema: según Daniel Otálora y

Laura Liévano (La percepción y conocimiento de los estudiantes a cerca de sus

derechos y deberes como estudiantes e infantes) 2019.

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 Colegio Los Ángeles

2. Planteamiento del problema:

Recientemente, nos hemos percatado de la falta de conocimiento por parte de los

estudiantes en lo que respecta al conocimiento de sus derechos y deberes al

momento de aplicarlos y defenderse de posibles violaciones; esta situación

conlleva a un sinfín de problemas ya que los estudiantes no tienen claridad en sus

deberes y no los cumplen por ignorancia, lo cual resulta en un castigo injusto a la

vista de la víctima, justo por ley; tampoco se conocen sus derechos a los cuales

pueden apelar en caso de llegar a ultrajarse, esto provoca que el agredido seguirá

siendo agredido indefinidamente; no solo eso, sino que no lo perciba como

agresión . Por otro lado, esta problemática no es únicamente de un colegio o una

ciudad, por el contrario, es un fenómeno mundial, según Cesar Cubero en el diario

mexicano MILENIO (2016), dice, “Cerca del 90 por ciento de los mexicanos

conocen poco o nada de la Constitución de 1917, de acuerdo a la encuesta

Cultura de la Constitución de México.” Igualmente para Alicia Pierini, docente

universitaria de la UBA opina que “A veces parece que ni derechos ni deberes

están muy claros en la sociedad, y en el caso de los jóvenes, menos aún”. El

problema está aquí y ahora, y el colegio los ángeles Tunja, galardonado como uno

de los mejores colegios de Colombia, no logra instruir a sus estudiantes sobre la

importancia del conocimiento de la ley y los perjuicios de ignorar las leyes que

determinan una sana convivencia; no solo entre compañeros, sino como

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 Colegio Los Ángeles

ciudadanos y, simultáneamente, sujeto de la sociedad colombiana en constante

cambio y fluctuación.

3. Pregunta De Investigación:

¿Los estudiantes de los grados 9 y 11 del colegio los ángeles, conocen sus

derechos y deberes como estudiantes de la institución e infantes de la república

de Colombia y su aplicación?

4. Justificación:

“Derechos y deberes son anverso y reverso de un mismo orden democrático. Al

derecho a no ser discriminado se le corresponde el deber de no discriminar. Por
eso, al conocer los propios derechos también se aprende sobre los derechos de
los otros.” Alicia Pierini 2009. Con estas simples palabras nos percatamos de la
importancia de educar a los jóvenes que están próximos a ser ciudadanos de la
sociedad colombiana. El pasado lunes 4 de mayo se aplicaron pruebas
diagnósticas a los grados 9°a y 11° con una muestra de 15 estudiantes por curso;
dichas pruebas nos revelaron los siguientes datos, los cuales fueron tabulados con
graficas de tipo “torta” a las preguntas de si o no y con graficas de barras a las
preguntas abiertas tomando únicamente las respuestas correctas y haciendo un
contraste entre las correctas y el total de respondidas; además de que los puntos
son auto-conclusivos por tal motivo solo se tomaran las respuestas abiertas de los
estudiantes que respondieron acorde en los puntos anteriores.

ENCUESTA DIAGNOSTICA

La siguiente encuesta realizada a grado 9° del colegio los Ángeles tiene como

objetivo justificar la realización del primer proyecto investigativo del grado10°A; por

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 Colegio Los Ángeles

tal motivo se le pide contestar las siguientes preguntas con honestidad, objetividad

y la mayor veracidad posible. *si no conoce ninguno añada X en los espacios en

blanco

Marque la respuesta que considere correcta encerrándola con un esfero de tinta

negra.

1. Esta consiente de los derechos y deberes que tiene como estudiante del
colegio los Ángeles.
Sí___ No___

2. Cuantos de los más de 70 derechos y deberes que posee como estudiante

conoce.
 De 1 a 3
 De 4 a 7
 NINGUNO*

Nómbrelos

#______________________________ #______________________________

#______________________________ #______________________________

#______________________________ #______________________________

#______________________________ #______________________________

3. Esta consiente que, como ciudadano de la republica colombiana tiene

derechos y deberes diferentes a los de un ciudadano mayor de edad.

SÍ___ No___

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 Colegio Los Ángeles

4. Uno de sus deberes como estudiante del colegio los Ángeles es conocer y
aplicar sus derechos y deberes tanto del manual de convivencia de la
institución como los estipulados en el código civil colombiano; teniendo esto
en claro, según la ley 1098 de 2006 de la constitución colombiana,
mencione por lo menos tres derechos y deberes como infante de la
república estipulados en esta ley.

Derechos:
 _____________________________ _____________________________
 _____________________________ _____________________________
 _____________________________ _____________________________
Deberes:
 _____________________________ ____________________________
 _____________________________ ____________________________
 _____________________________ ____________________________

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NO; 4; 27%

NO; 7; 47%
SI; 8; 53%

SI; 11; 73%

SI NO

1. ¿Esta consiente de los derechos y deberes que posee como estudiante del
colegio los ángeles?

Conclusión: La mayoría de los estudiantes de 9°A conocen que tienen derechos

y deberes dentro de la institución, si los comparamos con los estudiantes de grado

11se ve cierta diferencia; esto significa que los jóvenes de 11 reconocen más su

falta de conocimiento acerca de sus derechos y deberes más que los de 9°A.

2. ¿Cuántos de los más de 70 derechos y deberes que posee como estudiante

del colegio los Ángeles conoce?

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10
9
9
8
7
7
6
6
5
4 4
4
3
2
1
0
0
NINGUNO De 1 a 3 De 4 a 7

9°A 11°

 Derechos y deberes según 9°A

6 personas en noveno dijeron saber entre 1 a

9°A
9°A 3 derechos y deberes, en total se
61.2 mencionaron 3 derechos y 2 deberes entre
51 los 6 estudiantes que respondieron se dieron
5 1 1
40.8
14 respuestas, pero solo 12 se encuentran
4 en el manual de convivencia. Las cuales
30.6
están:
20.4

10.2
1
Conclusión:
00
realizara actividades
Derecho la Libertad de respetar
elegiry yser
ser
academicas exrecion
educacion 11°
respetado
elegido Los jóvenes de 9°A conocen
Derechos
Deberes
muy poco o nada a cerca de
8 Deberes
Derechos sus derechos y deberes que
7 poseen como estudiantes del
67
colegio los ángeles.
5
56
 Derechos y Deberes
5
45
según 11°:

4 11 personas en noveno
3
3 dijeron saber entre 1 a 7
3
2
2 2 derechos y deberes, en total
2
1
1 1
TUNJA,
1 2019 Página 8
0
0 respetar y ser conocer el responsabilidad cumplir los
derecho a la
respetado libertadde
manual de libertad de culto elegir y ser
horarios
educacion expresion
convivencia elegido
 Colegio Los Ángeles

se mencionaron 4 derechos y 4 deberes, entre los 11 estudiantes que

respondieron se dieron 34 respuestas, pero solo 26 se encuentran en el manual
de convivencia. Las cuales son:

Conclusión:

Los estudiantes de 11° tienen conocimientos básicos a cerca del tema, lo cual

refleja su nivel de madurez; si los comparamos con 9°A, 11° está muy por encima.

3. Esta consiente que, como ciudadano de la republica colombiana tiene

derechos y deberes diferentes a los de un ciudadano mayor de edad.

NO; 1; 7%

NO; 2; 13%

SI
NO

SI; 13; 87%

SI; 14; 93%

Conclusión:
Ambos cursos demuestran tener conocimiento acerca de sus derechos y deberes

especiales como infantes de la republica colombiana.

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 Colegio Los Ángeles

4. Uno de sus deberes como estudiante del colegio los Ángeles es conocer y

aplicar sus derechos y deberes tanto del manual de convivencia de la

institución como los estipulados en el código civil colombiano; teniendo esto

en claro, según la ley 1098 de 2006 de la constitución colombiana, mencione

por lo menos tres derechos y deberes como infante de la república

estipulados en esta ley.

Conclusión:

 En las encuestas, 7 personas de 11° llegaron a los 3 derechos y deberes,

mas sin embargo en 9°A solo 1 lo consiguió; esto nos demuestra que la

carencia de información que poseen ambos grados; en especial 9.

5. Objetivos:

Los objetivos mencionados en este numeral le darán un enfoque a la

investigación; para poder desarrollarlos se investigara a fondo el tema y se

realizara un taller interactivo para captar la atención de la población.

5.1. Objetivo general: Conseguir que los estudiantes de nuestra población

conozcan y apliquen sus derechos y deberes.

5.2. Objetivos específicos:

 Crear un taller para enseñar los distintos derechos y deberes que tienen

como estudiante e infantes.

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 Colegio Los Ángeles

 Aplicar un taller interactivo para instruir el buen uso de sus derechos y

deberes.

6. Marco teórico

Este proyecto se desarrolló en base al poco conocimiento de los estudiantes sobre

sus derechos, razón por la cual, indagando más afondo en el tema y teniendo en

cuenta, que los niños se convierten en ciudadanos desde su día de nacimiento

constitucionalmente hablando, para Alicia Pierini 2009 “el joven se convierte en

ciudadano cuando conoce y aplica, mis derechos son también los tuyos, tus

deberes son también los míos”.es correcto afirmar que hacen parte de una

estructura social y política donde asumen responsabilidades y obligaciones en la

constitución de una sociedad, razón por la cual es fundamental conocer y aplicar

los mismos debido al principio de “la ignorancia no exime del cumplimiento de la

ley”.

Actualmente bajo la ley 1878 de 2018 se expide el código de la infancia y la

adolescencia, el cual tiene como finalidad garantizar a esta comunidad su pleno y

armonioso desarrollo en relación a un ambiente optimo, con el reconocimiento a la

igualdad y la dignidad humana, sin discriminación alguna. Su objetivo es

establecer normas sustantivas y procesales para la protección integral de los

niños, niñas y adolescentes. Mediante esta ley también se establecen obligaciones

de la institución educativa respecto a la creación de un manual de convivencia

viable. Se establece como sujeto titular de derecho a personas menores de 18

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 Colegio Los Ángeles

años y se define como niño o niña a aquellos entre los 0 y 12 años y adolescentes

a aquellos entre los 12 y 18 años de edad.

Su ámbito de aplicación es vigente para todos aquellos niños o niñas nacionales o

extranjeros presentes en el país, estas normas son de orden público y de carácter

irrenunciable e inviolable.

El reconocimiento como sujeto titular de derecho trae consigo la garantía y el

cumplimiento de los mismos y su seguridad y protección integral, la prevalencia de

sus derechos, la exigibilidad de estos y prevalencia sin importar origen étnico.

Cabe aclarar que este código abarca una gran cantidad de artículos los cuales

estipulan claramente los derechos y deberes de la infancia y adolescencia de los

cuales se ha dado una breve introducción en el párrafo anterior.;

La UNICEF Colombia desarrolló una consulta con 17,864 niños, niñas y

adolescentes sobre el estado de la garantía de sus derechos, con participantes

entre los 4 y 17 años de edad, de diferentes sectores urbanos y rurales de

Colombia, en 401 municipios y 32 departamentos.

El enfoque participativo definido para el proceso de consulta, estuvo encaminado a

recoger la mayor cantidad y diversidad de voces de niños, niñas y adolescentes,

procurando incluir diferentes características de edad, sexo, pertenencia étnica,

situaciones socioeconómicas, y ubicación urbana y rural, para buscar la mayor

representación de la voz de los participantes.

TUNJA, 2019 Página 12

 Colegio Los Ángeles

Aquella encuesta giro en torno a la pregunta “¿Qué crees que es lo más

importante que debe hacer el próximo presidente de Colombia por los niños, niñas

y adolescentes?”; en respuesta a aquello se encontraron los siguientes resultados:

7 de cada 10 niños ha escuchado hablar de los derechos en la escuela 4 de cada

10 en la casa. 3 de cada 10 en la televisión 1 de cada 10 señaló no haber

escuchado acerca de los derechos de la infancia. En estas respuestas se resalta

el papel fundamental que tiene a escuela en la divulgación de los derechos de

infancia y adolescencia.

En respuesta a la pregunta principal surgieron las siguientes ideas:

Fortalecer y mejorar la calidad la educación, ampliar la cobertura, mejorar las

instalaciones, asegurar la vida del infante y su desarrollo, prevenir la violencia y

promover que los niños y niñas sean escuchados

6.1. antecedente histórico (convivencia y sociedad):

Gracias a la convención de los derechos del niño 1989, se pasa de administrar sus

derechos través de un complejo tutelar, es decir, que solo se prestaba protección

a aquellos que fuesen concebido como peligrosos, abandonados o disfuncionales

para el estado, mientras que aquellos que no entraban dentro de estos estándares

eran desprovistos de derechos. Dando paso a considerar a todos y cada uno de

los niños como sujetos titulares de derecho, es decir, que se trata de aquel al que

se le puede imponer derechos y deberes a través de la ley.

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 Colegio Los Ángeles

Según un artículo en colaboración con el gobierno español se plantea la

posibilidad de intuir a los infantes en sus derechos como, “protagonistas de su

historia de vida”, dando la conclusión a esta frese de que “se dará el

empoderamiento de los niños y niñas obteniendo como resultado personas con

poder y autoridad sobre sus vidas y la posibilidad de ser ciudadanos y ciudadanas

con una participación protagónica en la sociedad”.

Según un artículo de la revista semana podemos evidenciar ciertos consejos a la

juventud actual sobre su participación en la constitución tales como: “es importante

que los jóvenes se arriesguen a pensar la política e incidir en su transformación,

para que verdaderamente esté al servicio del bien común y no del beneficio de

algunos sectores sociales y económicos del país” y también, “Los jóvenes están

llamados a ejercer plenamente sus derechos siempre y cuando vivan en una

sociedad que se los garantice”.

6.2. Derechos humanos:

Después de que la Organización de las naciones unidas (ONU) lograse la creación

de un código que protegiese a todo humano en la tierra, esto se llamó la

declaración universal de los derechos humanos en el 10 de diciembre de1948 en

la que se acordó mundialmente lo siguiente:

TUNJA, 2019 Página 14