Nivel preescolar.

La Institución educativa Normal Superior Santa Teresita se constituye en un

espacio de socialización, vital para los niños y niñas del nivel de preescolar,
escolarizados y no escolarizados, mediante la vivencia de experiencias
significativas que inciden en el desarrollo de sus capacidades y habilidades, que
la cotidianeidad de la vida familiar y comunitaria por sí mismas no le
proporcionan.

En este sentido las experiencias de aprendizaje se fusionan en un sistema

compuesto de múltiples dimensiones: socio-afectiva, corporal, cognitiva,
comunicativa, ética, estética y espiritual, para estimular en el niño la expresión
de sus sentimientos y actuaciones de manera libre y espontánea, facilitarle ser
el protagonista de su propia vida y orientarlo en la toma de decisiones a su
alcance, por iniciativa propia; esta madurez es posible dentro de un marco social
que se inicia en la familia, y se continúa en la escuela y en el entorno inmediato
en el que el niño se desenvuelve.

El plan de estudios.

En el proceso de formación de los estudiantes se tiene en cuenta el

fortalecimiento de los campos de formación como sistemas de confluencia de las
distintas disciplinas que comparten un objeto de estudio, su enfoque se orienta
hacia el desarrollo humano, desarrollo del pensamiento y desempeño laboral. Lo
anterior permite reestructurar e integrar programas, planes, proyectos, políticas
y acciones en cada una de las áreas y asignaturas que los conforman,
permitiendo la correlación y el interactuar de los docentes con proyección a los
estudiantes.

Se constituye en herramienta para planificar y organizar la institución educativa

a través de proyectos pedagógicos y procesos de mejoramiento continuo
durante el proceso de aprendizaje.

Es preciso anotar que, en coherencia con el carácter de la institución educativa

y su misión, los campos de formación a tener en cuenta son: Humanístico,
Comunicativo, Científico Tecnológico, Lúdico Estético y Técnico (formación para
el trabajo)

Los ciclos, niveles y grados están comprometidos con el fortalecimiento del

campo de formación que trabajan sobre desarrollo de procesos de pensamiento,
desarrollo humano, competencias, sin olvidar que los ejes curriculares son tareas
de los campos y asignaturas.