Presentación de los trabajos y forma de evaluación

Originalidad, Ortografía y Redacción

Cada uno de los trabajos deberá de tener un estilo único (en el caso de los
trabajos individuales o grupales) de tal forma que las particularidades, formas
de redacción, análisis son características que diferencian de un trabajo sobre el
otro.

Evitar copia y pega; las ideas principales de algún texto (sobre todo el
bibliográfico), es pertinente agregar la fuente, el autor “comillarlo”, de esa forma
se va a diferenciar de las ideas personales o grupales a las que refiere un autor
en específico.

La integridad profesional se mide en su forma de escribir, por lo que la

redacción de las ideas debe de ser coherente, lógicas y la ortografía debe de
ser integra.

5. Evaluación de los aprendizajes

Los sistemas de evaluación serán los regidos por la Universidad, en donde se

realiza 1 evaluación por cada uno de las unidades del módulo.

Estas evaluaciones irán acompañadas de entrega de tareas (individuales o

grupales), actividades, participación en los temas o foros de discusión,
realización de los cuestionarios evaluados, entre otros.

Entrega de tareas individuales

Aspectos a evaluar:

 Presentación del trabajo (márgenes, ortografía, diseño del texto, uso de

recursos visuales)
 Análisis de la tarea
 Tiempo de entrega

Entrega de tareas grupales

Aspectos a evaluar:
  Presentación del trabajo (márgenes, ortografía, diseño del texto, uso de
recursos visuales)
 Forma de integración y discusión del grupo (tendrán un foro por cada
grupo para la realización del mismo)
 Análisis de la tarea
 Tiempo de entrega

Participación en Foros

Aspectos a evaluar:

 Integridad en las respuestas

 Capacidad de análisis en el tema
 Uso de recursos visuales o ligas a temas pertinentes al tema principal
 Respeto al referirse a los demás participantes

Actividades

Aspectos a evaluar:

 Tiempo de entrega
 Cumplimiento con cada una de las consignas en las diferentes
actividades
 Disposición de colaboración a los demás (tendrán un foro para la
realización del mismo).

Cuestionarios evaluados

Aspectos a evaluar:

 Si es un evaluado por medio de batería de pruebas (Falso y Verdadero;

emparejamiento, subrayado), lo que especifique la calificación del
examen.
  Si es evaluado por medio de ensayo o descripción, se tomará en cuenta
la capacidad de análisis e integración de los temas al cuestionamiento
dirigido por medio de preguntas o de un estudio de casos.

Sistema de Evaluación

El sistema de evaluación está relacionado con el desempeño, la realización de

las actividades, participación y de las evaluaciones, de tal forma que al finalizar
cada uno de los módulos se medirá de acuerdo a la siguiente:

CALIFICACIÓN DESEMPEÑO CONDICIÓN

0 No participó en ninguna Reprobado
actividad
1-2 No cumplió con las Reprobado
asignaciones de las
tareas
3-5 No cumplió con las Reprobado
asignaciones o las
realizó a medias.
6-7 Desempeño aceptable Aprobado
en el desenvolvimiento
8-9 Desempeño esperado Aprobado
en el desenvolvimiento
10 Desempeño Aprobado
sobresaliente