Instituto Estatal de Educación

Pública de Oaxaca

Subdirección General de

Servicios Educativos

Unidad de Educación Normal y

Formación Docente

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

CICLO ESCOLAR 2019-2020
PRIMER SEMESTRE
GRUPO “A”

PRESENTA
C. KARLA PATRICIA GARCIA MORENO
C. XENIFER LOPEZ MATUS
C. MIGCEL CASTILLO MATUS
C. ALEXIS RASGADO RUIZ

COORDINADOR DEL CURSO

DR. FRANCISCO JAVIER CRUZ ANTONIO

CD IXTEPEC, OAX. 04 JUNIO, 2020

1. Nombre del proyecto

Animales en peligro de extinción, tema puesto en práctica en una actividad dividida en

equipos.

2. Objetivos

El principal objetivo de este trabajo es:

Que los futuros docentes de Educación Primaria averigüen sobre los 10 animales en peligro

de extinción.

Los objetivos específicos que guían este trabajo son:

Dar a conocer los posibles animales extintos o casi extintos en particular a los futuros

docentes, tratar de entender las razones por las cuales se extinguen los animales, sus

consecuencias, las medidas de prevención; por medio de una actividad en equipos, los

alumnos investigarán respecto al tema basándose de videos que contienen información

respecto al tema.

3. Justificación

Antes de comenzar a explicar las razones por las que los integrantes de este equipo

hemos elegido el tema “animales en peligro de extinción”, cabe destacar que, este trabajo es

propuesto por el curso La Tecnología Informática Aplicada a Los Centros Escolares, tanto a

mi equipo como a mí, nos pareció interesante trabajar con el tema animales en peligro de

extinción. Una vez que conocemos el origen de este proyecto, explicaremos las razones por

las que nos hemos decantando por este tema.

La elaboración de esta propuesta desempeña una función personal como habitantes del

planeta y otra profesional como futuros docentes en Educación Primaria. De igual manera,

debemos de ser conscientes de la importancia que tiene nuestro medio ambiente, del valor
de la biodiversidad y la contribución que la Educación puede hacer para su mantenimiento

debido a los beneficios que la biodiversidad nos aporta.

Al realizar esta investigación permitirá identificar cuáles son la principales causas de

especies extintas, así como las que están en peligro de extinción; identificar si los futuros

docentes tienen conocimiento de este problema y que tanta importancia le dan a este tema,

que es muy importante y grave para nuestro ecosistema.

También conocer que tanto les interesan las causas de peligro de extinción y cuál es su

opinión acerca de este tema, de igual manera, conocer si han hecho o les gustaría hacer algo

para evitar que tantas especies estén en peligro de extinción.

4. Metodología

Actualmente, cerca del 40 % de todas las especies animales del planeta corren peligro de

extinción, principalmente por causas humanas. Es por eso que nosotros, alumnos del 1° A

de la Licenciatura en Educación Primaria de la ENUFI, es por eso, que los integrantes de

este equipo hemos decidido aplicarles una actividad a los futuros docentes para que

conozcan mas afondo respecto al tema seleccionado.

Instrumentos y técnicas:

Dado que el objetivo principal es conocer de primera mano la evaluación del

conocimiento que tienen los futuros docentes conforme al tema, así como los principales

recursos que los estudiantes de Educación Primaria utilizarán en sus clases, elegimos como

instrumento para la investigación los siguientes puntos:

1. La actividad consta en visualizar dos videos, especies en peligro de extinción y 10

animales en peligro de extinción en México, respecto al tema.

 2. Posteriormente los estudiantes deberán registrarse en la plataforma Edmodo.

3. Cada equipo conformado de 5 integrantes, deberán investigar respecto al tema,

según el número de equipo que se le otorgó a cada representante los siguientes

puntos:

(1.) Pequeña y explicita introducción al tema

(2.) Mención de los animales más sobresalientes en el contexto de "peligro de extinción"

(3.) La causa por la cual los animales están en peligro

(4.) Consecuencia

(5.) Medidas de prevención.

(6.) Leyes de México.

Dicha actividad mencionada anteriormente la redactaran en un documento de Word,

(justificado).

4. Por último, responderán un cuestionario que consta de 5 nombres de animales

extintos, aproximadamente, en donde los estudiantes seleccionarán la imagen del

animal extinto con su respectivo nombre.

Cabe mencionar, que el punto numero 4 la responderá solo un integrante del equipo.

Todos siguen el mismo formato: primero un documento en donde, en primer lugar,

explicamos en lo que consiste la investigación que vamos a presentar y cuál es el objetivo

de esta, y, por último, aparecen las instrucciones que deben seguir para realizarlo, dicha

actividad tendrá un lapso de 24 horas.

5. Plan de acción

C. Migcel Castillo Matus

C. Xenifer Lopez Matus

C. Karla Patricia García Moreno

C. Alexis Rasgado Ruiz