ESTRCTURA NARRADOR

INICIO: Felipe, que es un niño tímido y

juicioso, va hacia su colegio, de repente ve
algo que le llama la atención . . . USTEDES
CONTINÚAN DETERMINAR QUIÉN VA A SER EL
Este hecho hizo que se desviara del camino NARRADOR, ¿ALGÚN AMIGO, VECINO,
que lo llevaba al colegio, y que reconociera ETC., QUE PRESENCIÓ LOS HECHOS?
a alguno de sus compañeros . . . USTEDES ¿ALGUIEN QUE LOS CONOCE DE PRIMERA
CONTINÚAN.(SAQUE ENTRE 10 Y 15 IDEAS MANO, PORQUE TAMBIÉN LOS VIVIÓ?,
MENORES, QUE VAN A SER LAS MÁS AUNQUE ÉL NO ES EL PROTAGONISTA.
DESTACADAS). Deben pensar de cuál a cuál ¿LOS CUENTA EL MISMO PROTAGONISTA?
idea iría en el inicio. de de cuál a cuál en el
nudo o conflicto y cuáles dejaríamos para el
desenlace.
 HECHOS PERSONAJES

FELIPE: Un niño juicioso; cumplía con sus

deberes académicos, igualmente en la casa
cumplía con las tareas asignadas, es un
niño de muy buenas costumbres.
Físicamente es un niño bajo de estatura, a
pesar de que tiene la misma edad de sus
compañeros, no ha crecido como ellos.
EN EL CUADRO DE LOS HECHOS, ES TOMAR
Empieza sí a tener un bozo, que en lugar de
LOS DE LAS IDEAS CLAVE, Y DEGLOSARLOS,
ser un motivo de mostrar su madurez, es
“DESENRROLLARLOS”, DECIR COSAS AÚN
un hecho de burla entre sus compañeros,
MÁS ESPECÍFICAS. Piense, en como haría si
su tez es trigueña, su cabello . . . etc.
estuviera escribiendo una historia para
DAVID: Por su estatura, podría decirse que
hacer una película.
tiene más de 16 años, pero tan solo tiene
13, la misma edad de su compañero Felipe.
Es corpulento, ha sido buen deportista,
juega basketball, goza de popularidad entre
sus compañeros, es rubio de ojos claros,
también goza de popularidad entre las
niñas.
 TIEMPO LUGAR

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