DEFINICION:

Las reglas de tres son OPERACIONES (Multiplicación y División) que relacionan

varias Magnitudes y en las que se genera una ECUACIÓN porque es necesario
hallar un valor desconocido llamado incógnita.
Si la relación es de dos magnitudes, la regla de tres se denomina SIMPLE.
Si la relación es de tres o más magnitudes, la regla de tres se denomina
COMPUESTA.
En las Reglas de Tres hay una sola incógnita mientras que en los Repartos
Proporcionales hay más de una.
Dependiendo del tipo de relación entre las magnitudes, las reglas de tres se
clasifican en DIRECTAS, INVERSAS y MIXTAS
 
CLASIFICACION
1.1.1 Directas
Cuando las magnitudes que se relacionan son Directamente proporcionales
 
EJEMPLO 1: Si el precio de 20 artículos es de $48 000. ¿Cuánto es el precio
de 107 artículos?.
 
Solución
1. Identificamos las magnitudes que intervienen en la situación; en este caso son:
Número de artículos y Precio de los artículos; por lo que esta regla de tres es
SIMPLE.
 
2. Establecemos la proporción entre las magnitudes así: 
 
# articulos Precio
20 48 000
107 x
 
Evidentemente la relación es DIRECTA porque a mayor Número de artículos,
mayor Precio
 
3. Planteamos y resolvemos la ecuación multiplicando en forma CRUZADA porque
la relación es DIRECTA  y la resolvemos asi:
 
20.x = (107)(48 000)
         x = 5 136 000/20
         x = 256 800.
 
Rta/ El precio de los 107 artículos es $256 800
 
Otros ejemplos de regla de tres simple directa es el de Calculo de Porcentajes
 
 
EJEMPLO 2.  8 personas construyen 16 sillas en 6 horas. ¿Cuántos sillas
construirán 10 personas en 9 horas?
 
Solución
1. Identificamos las magnitudes que intervienen en la situación; en este caso son:
Número de personas, Número de sillas y Número de horas; por lo que esta regla
de tres es COMPUESTA.
 
2. Establecemos la proporción entre las magnitudes así:
 
# personas # sillas #horas
8 16 6
10 x 9
 
Evidentemente la relación es DIRECTA porque a mayor Número personas
trabajando, mayor Número de sillas construidas y a mayor Número de horas
trabajadas, mayor Número de sillas construidas
 
3. Planteamos y resolvemos la ecuación multiplicando en forma CRUZADA porque
la relación es DIRECTA (en ambos lados de la incógnita) asi:
 
8.x.6 = (10)(16)(9)
48.x = 1440
     x = 1440/48
     x = 30
 
Rta/ se contruirán 30 sillas
1.1.2 Inversas
Cuando las magnitudes que se relacionan son Inversamente proporcionales
 
EJEMPLO 1: Un grifo que echa agua a razón de 20 litros/minuto, tarda 6
horas en llenar un tanque; al día siguiente llena el mismo tanque pero en 5
horas. ¿Cuánto es el caudal (litros/min) del grifo el segundo día?
 
Solución
1. Identificamos las magnitudes que intervienen en la situación; en este caso son:
Caudal (litros/min) y Número de horas; por lo que esta regla de tres es SIMPLE.
 
2. Establecemos la proporción entre las magnitudes así: 
 
# horas Caudal
(litros/min)
6 20
5 x
 
Evidentemente la relación es INVERSA porque a mayor Caudal del grifo, Menos
es el tiempo (# de horas) necesario para llenar el tanque.
 
3. Planteamos y resolvemos la ecuación multiplicando en forma HORIZONTAL
porque la relación es INVERSA  y la resolvemos asi:
 
5.x = 6(20)
   x = 120/5
   x = 24
Rta/ El caudaldel grifo el segundo día fue de 24 litros/min.
 
 
EJEMPLO 2.  12 obreros trabajando 8 horas diarias han construido un avión
en 260 días. ¿Cuántos obreros son necesarios para fabricar ese avión en 240
días trabajando 4 horas?
 
Solución
1. Identificamos las magnitudes que intervienen en la situación; en este caso son:
Número de obreros, Número de horas diarias y Número de días; por lo que esta
regla de tres es COMPUESTA.
 
2. Establecemos la proporción entre las magnitudes así:
 
# horas # obreros  # días
diarias 
8 12 260
4 x 240
 
Evidentemente la relación es INVERSA porque a mayor Número de obreros,
menor Número de horas diarias; y a mayor Número de obreros, menor Número de
días
 
3. Planteamos y resolvemos la ecuación multiplicando en forma HORIZONTAL
porque la relación es INVERSA (en ambos lados de la incógnita) asi:
 
4.x.240 = (8)(12)(260)
960.x = 24 960
     x = 24 960/960
     x = 26
 

1.1.3 Mixtas

Siempre son compuestas y sus magnitudes se relacionan de forma DIRECTA e

INVERSA
 
EJEMPLO: En un restaurante escolar, un grupo de 80 estudiantes consumen 500
kg de alimentos en 30 días, si al grupo llegan 40 estudiantes más, ¿para cuántos
días alcanzan 800 kg de alimento?
 
Solución
1. Identificamos las magnitudes que intervienen en la situación; en este caso son:
Kg (cantidad de alimentos), Número de días y Número de estudiantes.
 
2. Establecemos la proporción entre las magnitudes así:
 
Kg # días #estudiantes
500 30 80
800 x 120
 
Evidentemente la relación es DIRECTA entre los Kg de alimento y el Número de
días porque a mayor cantidad de alimento, mayor el Número de días para
consumirlo.
La relación es INVERSA entre el Número de estudiantes y el Número de días
porque a mayor estudiantes, menos días alcanza el alimento.
 
3. Planteamos y resolvemos la ecuación multiplicando en forma CRUZADA a la
izquierda de la incógnita porque la relación es DIRECTA  y en forma
HORIZONTAL a la derecha de la incognita porque la relación es INVERSA, asi:
 
500.x.120 = (800)(30)(80)
60 000.x = 1 920 000
     x = 1 920 000/60 000
     x = 32
 
            

RESUMEN
 
 
DIRECTAS INVERSAS MIXTAS
Pueden ser simples y Pueden ser simples y Sólo pueden ser
compuestas compuestas compuestas

Si una magnitud Si una magnitud Si una magnitud aumenta,

aumenta, las otras aumenta, las otras las otras aumentan por una
también disminuyen lado y disminuye por el
 otro

La ecuación se La ecuación se La ecuación se plantea,

plantea, multiplicando plantea, multiplicando multiplicando en forma
en forma CRUZADA en forma CRUZADA y
HORIZONTAL HORIZONTAL