COOPERACIÓN MULTILATERAL A TRAVÉS DE

PROYECTOS INTERNACIONALES INTER-

UNIVERSITARIOS. CASO DE ESTUDIO DEL SEMINARIO
OLInFER’2018 EN LA UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS
INFORMÁTICAS
Dr.C. Febe Angel Ciudad Ricardo (UCI), Ms.C. Luis Raciel Rodríguez Silva (UCI), Ms.C. Marc
Goovaerts (UHasselt), Ms.C. Delly Lien González Hernández (UCI)
La Habana, Febrero 14, 2020
 Antecedentes y estado actual
1. El perfeccionamiento de los sistemas educacionales a diferentes
niveles y en especial en la Educación Superior, está también
atravesado por las acciones de cooperación internacional. [Virkus &
Tammaro (2005), Ren & Tang (2008) y Kiselev & Nechaeva (2018)]
2. Las relaciones multilaterales e incluso aquellas promovidas por
instituciones y organizaciones regionales, favorecen en alto grado el
logro de los objetivos. [Araujo; Sevilla-Pavón; de Almeida & Ferreira
(2012), Zhu; Fan; Shi; Wang & Li (2018), Martin-Pérez & Martin-Cruz
(2017), György (2017), Lysiak; Kachula & Kulichenco (2017), Alimov
(2018) y Hackel; Gaube & Lampe (2018)]
3. Éxito que han promovido relaciones multilaterales en la consecución
de objetivos de impacto en la Educación Superior. [Isaacs (2014) y
Wildemeersch & Masschelein (2018)]
Programa bilateral de cooperación inter-universitaria cubano-
flamenco “Fortalecimiento delrol de las TIC en las
universidades cubanas para el desarrollo de la sociedad”
Programa bilateral de cooperación inter-universitaria cubano-
flamenco “Fortalecimiento delrol de las TIC en las
universidades cubanas para el desarrollo de la sociedad”
Bélgica

Cuba
Programa bilateral de cooperación inter-universitaria cubano-
flamenco “Fortalecimiento delrol de las TIC en las
universidades cubanas para el desarrollo de la sociedad”
Bélgica

Cuba
Programa bilateral de cooperación inter-universitaria cubano-
flamenco “Fortalecimiento delrol de las TIC en las
universidades cubanas para el desarrollo de la sociedad”
Bélgica

Cuba
Programa bilateral de cooperación inter-universitaria cubano-
flamenco “Fortalecimiento delrol de las TIC en las
universidades cubanas para el desarrollo de la sociedad”
Bélgica

Cuba

Proyecto “Las TIC como soporte de los procesos educativos

y la gestión delconocimiento en la Educación Superior”
(ELINF)
Proyecto “Las TIC como soporte de los procesos educativos
y la gestión delconocimiento en la Educación Superior”
(ELINF)
Estrategia de cooperación multilateral
Estrategia de cooperación multilateral
Estrategia de cooperación multilateral
Evaluación de la potencialidades y limitaciones de los
diferentes niveles que participan en el programa (institución,
OACE, país) para el logro de la meta u objetivo final del
desarrollo de la Universidad Cubana Virtual.
Estrategia de cooperación multilateral
Evaluación de la potencialidades y limitaciones de los
diferentes niveles que participan en el programa (institución,
OACE, país) para el logro de la meta u objetivo final del
desarrollo de la Universidad Cubana Virtual.
Concepción, desarrollo y evaluación de las soluciones
teóricas y/o tecnológicas que ofrezcan solución a las
problemáticas identificadas en la etapa anterior, haciendo
uso de soluciones existentes y/o generando nuevas
soluciones de ser necesario.
Estrategia de cooperación multilateral
Evaluación de la potencialidades y limitaciones de los
diferentes niveles que participan en el programa (institución,
OACE, país) para el logro de la meta u objetivo final del
desarrollo de la Universidad Cubana Virtual.
Concepción, desarrollo y evaluación de las soluciones
teóricas y/o tecnológicas que ofrezcan solución a las
problemáticas identificadas en la etapa anterior, haciendo
uso de soluciones existentes y/o generando nuevas
soluciones de ser necesario.

Extensión de los resultados a nuevos contextos externos a

las instituciones que conforman la red; así como a otros
interesados y beneficiarios dentro y fuera de los países
cooperantes que hagan posible la diseminación de los
resultados alcanzados.
Estrategia de cooperación multilateral
 Estrategia de cooperación multilateral

2018
 Objetivos de OLInFER’2018
1. Discutir retos y oportunidades actuales para el desarrollo de un
marco de datos e información enlazados y abiertos para la
educación y la investigación en Cuba y Latinoamérica.
2. Diseminar soluciones libres y abiertas desarrolladas por el
proyecto ELINF para mejorar la gestión del conocimiento en la
Educación Superior.
3. Retroalimentar al proyecto ELINF y el programa REDTIC en la
consecución de los objetivos propuestos.
4. Articular cooperaciones multilaterales para la adopción de
enfoques libres y abiertos en la educación y la investigación de
la Educación Superior.
PATROCINADORES
Datos de cooperación multilateral

87 participantes de 14 países (6 latinoamericanos, 8 europeos).

23 universidades (17 cubanas, 6 extranjeras).

7 institutos de investigación (2 cubanos, 1 latinoamericano, 2
norteamericanos, 2 europeos).

2 Organizaciones o asociaciones internacionales/regionales.

2 Organismos Gubernamentales Internacionales (UNESCO) o
Regionales (CEPAL).

3 Organismos de la Administración Central del Estado en Cuba
(MES, CITMA, MINCULT).

6 Disciplinas científicas (Computación e Informática, Ciencias de
la Información, Ciencia de los Datos, Telemática, Automática y
Ciencias de la Educación).
 Acciones promovidas para la
cooperación multilateral
1. Realización de dos ediciones futuras del seminario (2020 y 2022).
2. Asociar a las ediciones futuras del seminario un entrenamiento sobre “Definición e
implementación de políticas para la educación y la ciencia abiertas en la Educación
Superior”.
3. Organización de un entrenamiento para países de Latinoamérica en la temática del
desarrollo de políticas para la educación y la ciencia abiertas en la Educación Superior
(Nov-2019)(Cuba, Bolivia, Perú).
4. Participación en 4 conferencias internacionales sobre la educación y la investigación
abiertas.
5. Transferencia de conocimientos desde los institutos de investigación a las universidades.
6. Acciones de capacitación a distancia con soporte en las propias plataformas desarrolladas
por el proyecto ELINF.
7. Conformación de comisiones multilaterales para la discusión y el intercambio científico
hacia la educación y la investigación abiertas.
8. Promoción de un “Memorandum de La Habana sobre educación y ciencia abiertas para la
Educación Superior cubana” (MES-CITMA-UNESCO).
 Lecciones aprendidas
I. Es indispensable alinear los intereses del proyecto-programa con los objetivos de
trabajo a mediano y largo plazos en estrategias gubernamentales nacionales,
regionales y de organizaciones internacionales que favorezcan el trabajo con
beneficiarios e interesados potenciales.
II. En el ámbito del desarrollo de software, debe favorecerse el establecimiento de
asociaciones de trabajo con comunidades internacionales tanto de usuarios
como de desarrolladores, que permitan la estandarización de las soluciones a
niveles internacionales que favorezcan su sostenibilidad y su integración con otras
soluciones existentes; así como favorecer la validación y verificación de dichas
soluciones por expertos internacionales.
III. La(s) primera(s) edición(es) de los eventos de socialización debe(n) tener un
carácter intencionado y dirigido para favorecer la creación de una masa crítica
de interesados, beneficiarios y expertos que evalúen las soluciones y enfoques
que se presentan como resultado del trabajo realizado y favorezca el
establecimiento de nuevas relaciones de cooperación y presentación en otros
espacios de socialización.
 INVITACIÓN

http://redtic.uclv.edu.cu/
http://moodletic.uclv.cu/moodle/
 COOPERACIÓN MULTILATERAL A TRAVÉS DE
PROYECTOS INTERNACIONALES INTER-
UNIVERSITARIOS. CASO DE ESTUDIO DEL SEMINARIO
OLInFER’2018 EN LA UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS
INFORMÁTICAS
Dr.C. Febe Angel Ciudad Ricardo (UCI), Ms.C. Luis Raciel Rodríguez Silva (UCI), Ms.C. Marc
Goovaerts (UHasselt), Ms.C. Delly Lien González Hernández (UCI)
La Habana, Febrero 14, 2020