CORRIENTE ALTERNA

INDICE
RESUMEN.......................................................................................................................... 2
INTRODUCCIÓN................................................................................................................ 3
FUNDAMENTO TEÓRICO..................................................................................................3
CORRIENTE ALTERNA................................................................................................................. 3
ONDA SINUSOIDAL....................................................................................................3
VALORES SIGNIFICATIVOS.......................................................................................4
VALOR EFICAZ............................................................................................................................. 5
REPRESENTACIÓN FASORIAL................................................................................................... 5
INDUCTANCIA EN UN CIRCUITO DE CORRIENTE ALTERNA...................................................6
CONDENSADOR EN UN CIRCUITO DE CORRIENTE ALTERNA...............................................8
UNA RESISTENCIA CONECTADA A UN GENERADOR DE CORRIENTE ALTERNA.................9
UN CONDENSADOR CONECTADO A UN GENERADOR DE CORRIENTE ALTERNA............10
UNA BOBINA CONECTADA A UN GENERADOR DE CORRIENTE ALTERNA.........................11
EL CIRCUITO DE LA LÁMPARA FLUORESCENTE...................................................................12
OBJETIVOS...................................................................................................................... 12
EQUIPO UTILIZADO.........................................................................................................12
PROCEDIMIENTO............................................................................................................13
PRIMERA PARTE........................................................................................................................ 13
APRECIACIÓN..........................................................................................................13
SEGUNDA PARTE....................................................................................................................... 14
TERCERA PARTE....................................................................................................................... 14
CÁLCULOS Y RESULTADOS..........................................................................................15
PRIMERA PARTE........................................................................................................................ 15
SEGUNDA PARTE....................................................................................................................... 17
PARTE A.................................................................................................................... 17
PARTE B.................................................................................................................... 17
TERCERA PARTE....................................................................................................................... 18
PREGUNTAS ADICIONALES (GUÍA DE LABORATORIO)..............................................19
DIAGRAMA DE FLUJOS...................................................................................................21
CONCLUSIONES..............................................................................................................21
BIBLIOGRAFÍA.................................................................................................................21

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RESUMEN

En este presente informe que corresponde al quinto y último

laboratorio de Física III, cuyo título es corriente alterna, tiene como
objetivo esencial familiarizar al estudiante con algunos conceptos de la
corriente alterna (valores eficaces y relaciones vectoriales). Así como
estudiar el comportamiento de una lámpara fluorescente.
Estos objetivos generales conlleva a otros, como determinar las
potencias disipadas por el reactor y por el fluorescente, analizar la
función del arrancador en el funcionamiento de la lámpara,
comprender el análisis fasorial en un circuito con corriente alterna, etc.
Por otro lado entre los materiales más importantes a utilizar tenemos
una caja que contiene: una lámpara fluorescente, un arrancador y un
reactor; un voltímetro de corriente alterna (250V), un multímetro digital,
un fusible y cables de conexión.
El procedimiento básicamente está dividido en tres partes. La primera
parte consiste en entender el funcionamiento de la lámpara
fluorescente, y esta primera parte se subdivide en dos etapas, la
primera en lograr encender el fluorescente sin utilizar un arrancador y
la segunda utilizando el arrancador. Seguidamente pasamos a la
segunda parte del laboratorio la cual consiste en determinar la
potencia disipada a través del reactor. Y finalmente la tercera parte
que consiste en determinar la potencia disipada a través del
fluorescente.

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INTRODUCCIÓN

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FUNDAMENTO TEÓRICO

CORRIENTE ALTERNA

Se denomina corriente alterna (abreviada CA en español y AC en

inglés) a la corriente eléctrica en la que la magnitud y dirección varían
cíclicamente.
La forma de onda de la corriente alterna más comúnmente utilizada es
la de una onda sinodal, puesto que se consigue una transmisión más
eficiente de la energía. Sin embargo, en ciertas aplicaciones se utilizan
otras formas de onda periódicas, tales como la triangular o la
cuadrada.
ONDA SINUSOIDAL

Una señal sinusoidal a (t), tensión, v (t), o corriente, i (t), se puede

expresar matemáticamente según sus parámetros característicos,
como una función del tiempo por medio de la siguiente ecuación:

a(t) =A 0 . sin ( wt + β )

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Dónde:
 A0: es la amplitud en voltios o amperios (también llamado valor
máximo o de pico)
 ω: la pulsación en radianes/segundos
 t: el tiempo en segundos
 β: el ángulo de fase inicial en radianes.
Dado que la velocidad angular es más interesante para matemáticos
que para ingenieros, la fórmula anterior se suele expresar como:

a(t) =A 0 . sin ( 2 πft+ β )

Donde f es la frecuencia en (Hz) y equivale a la inversa del período

(f=1/T). Los valores más empleados en la distribución son 50 Hz y 60
Hz.

VALOR EFICAZ (A)

Su importancia se debe a que este valor es el que produce el mismo
efecto calorífico que su equivalente en corriente continúa.
Matemáticamente, el valor eficaz de una magnitud variable con el
tiempo, se define como la raíz cuadrada de la media de los cuadrados
de los valores instantáneos alcanzados durante un período:

T
1
√
A= ∫ A 2 dt
T 0

Matemáticamente se demuestra que para una corriente alterna sinodal

el valor eficaz viene dado por la expresión:
A0
A=
√2
El valor A, tensión o intensidad, es útil para calcular la potencia
consumida por una carga. Así, si una tensión de corriente continua
(CC), VCC, desarrolla una cierta potencia P en una carga resistiva

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dada, una tensión de CA de V rms desarrollará la misma potencia P en

la misma carga si Vrms = VCC.
REPRESENTACIÓN FASORIAL
Una función sinodal puede ser representada por un vector giratorio, al
que se denomina fasor o vector de Fresnel, que tendrá las siguientes
características:
 Girará con una velocidad angular ω.
 Su módulo será el valor máximo o el eficaz, según convenga.

La razón de utilizar la representación fasorial está en la simplificación

que ello supone. Matemáticamente, un fasor puede ser definido
fácilmente por un número complejo, por lo que puede emplearse la
teoría de cálculo de estos números para el análisis de sistemas de
corriente alterna.
INDUCTANCIA EN UN CIRCUITO DE CORRIENTE ALTERNA
Si se aplica un voltaje instantáneo a una inductancia L, entonces:
di
V =L
dt

Si el voltaje es sinusoidal, entonces la corriente también será

sinusoidal. Por conveniencia supongamos que:
i  I M sen(t )
V  LI M  cos(t )

Esta ecuación puede expresarse como:

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CORRIENTE ALTERNA


V  VM sen(t  )
2

Donde VM es el valor máximo del voltaje a través del inductor. Si se

desea relacionar el valor máximo de la caída de voltaje a través de un
inductor y el valor máximo de la corriente que pasa por él,
comparamos las dos últimas expresiones:
VM  I M  L

Y reemplazando los valores de VM  I M en función de Vef  I ef en esta

última expresión:
Vef  I ef  L

Es costumbre usar el símbolo Z L , denominado reactancia inductiva y

definido por:
Z L   L  2 fL

Para describir el comportamiento de un inductor

Luego:
Vef  I ef Z L

La reactancia inductiva se expresa en Ohm cuando la inductancia se

expresa en henrios y la frecuencia en ciclos por segundo.
Debe notarse que el valor máximo de la corriente en el inductor y el
valor máximo de la diferencia de potencial (voltaje) entre sus extremos
no ocurren en el mismo tiempo. Así el voltaje máximo cuando la
corriente es cero.

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CORRIENTE ALTERNA

Se describen estas relaciones de fase diciendo que “el voltaje a través

de un inductor está adelantado en 90º con respecto a la corriente”. La
palabra adelantado es asociada con el hecho de que para el tiempo t
cuando el ángulo de fase para la corriente es de wt, el ángulo de fase

t 
para el voltaje está dado por 2

Esta relación de fase puede describirse con la ayuda de vectores

apropiados.
Si el valor máximo de la corriente se representa por un vector en la
dirección +X, el valor máximo del voltaje a través del inductor se
representa por un vector en la dirección +Y, si ambos rotan en sentido
contrario a las agujas del reloj (anti horario), en cualquier instante t, su
proyección sobre el eje Y nos dará los valores instantáneos de i y v.

CONDENSADOR EN UN CIRCUITO DE CORRIENTE ALTERNA

Si se aplica un voltaje alterno a los extremos de un condensador, este

se carga y descarga periódicamente y seque fluye una corriente “a
través” del condensador es en cualquier instante q, la diferencia de
potencial entre sus placas es en dicho instante V y está dado por:
V=q/C
Siendo C la capacidad del condensador.

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La carga en la placa del condensador es igual a la integral de la

corriente durante el tiempo en que fluye la carga hacia el condensador,
de modo que
VC=q=∫ idt
Si la corriente es sinusoidal
I= I M sin wt ………………….. (λ)
CV=∫ I M sin wtdt
IM π
V= sin(wt − )
wC 2

La carga inicial del condensador se ha supuesto igual a cero. Luego la

diferencia se ha supuesto V puede expresarse como:
π
V= V M sin (wt − 2 ) ………………… (β)

Donde
IM
V M=
wC

Reemplazando V M y I M en función de sus valores eficaces tenemos:

I ef
V ef =
wC

Es usual representar por el símbolo ZC la reactancia capacitiva,

definida por
1 1
ZC = =
wC 2 πfC

Para describir el comportamiento de un condensador en un circuito de

corriente alterna.se tiene
V ef = I ef Z C

Comparando las ecuaciones (λ) y (β) se nota que el voltaje está

atrasado en 90° con respecto a la corriente.

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Si el valor máximo de la corriente se representa por un vector trazado

en la dirección +X, el valor máximo del voltaje puede representarse
como un vector trazado en la dirección de i y de V se encuentran
examinando las proyecciones de estos vectores en el eje Y, cuando
rotan en sentido contrario a las agujas del reloj con velocidad angular
w.

UNA RESISTENCIA CONECTADA A UN GENERADOR DE

CORRIENTE ALTERNA

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CORRIENTE ALTERNA

La ecuación de este circuito simple es (intensidad por resistencia igual

a la fem).
V0
iR=V 0 sin wt → iR = sin wt
R

La diferencia de potencial en la resistencia es: V R=V 0 sin wt

En una resistencia, la intensidadi R y la diferencia de potencial V R
están en fase. La relación entre sus amplitudes es:
VR
I R=
R

Con V R=V 0, la amplitud de la fem alterna.

Como vemos en la representación vectorial de la figura, al cabo de un
cierto tiempo t, los vectores rotatorios que representan a la intensidad
en la resistencia y a la diferencia de potencial entre sus extremos, ha
girado un ángulo w t. Sus proyecciones sobre el eje vertical marcados
por los segmentos de color azul y rojo son respectivamente, los
valores en el instante t de la intensidad que circula por la resistencia y
de la diferencia de potencial entre sus extremos.

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CORRIENTE ALTERNA

UN CONDENSADOR CONECTADO A UN GENERADOR DE

CORRIENTE ALTERNA

A diferencia del comportamiento del condensador con la corriente

continua, el paso de la corriente alterna por el condensador si ocurre.
Otra característica del paso de una corriente alterna en un
condensador es que el voltaje que aparece en los terminales
del condensador está desfasado o corrido 90° hacia atrás con
respecto a la corriente.
Esto se debe a que el capacitor se opone a cambios bruscos de
tensión.
UNA BOBINA CONECTADA A UN GENERADOR DE CORRIENTE
ALTERNA

Ya hemos estudiado la autoinducción y las corrientes auto inducidas

que se producen en una bobina cuando circula por ella una corriente i
variable con el tiempo.
La ecuación del circuito es (suma de fem igual a intensidad por
resistencia), como que la resistencia es nula.

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CORRIENTE ALTERNA

Integrando esta ecuación obtenemos i en función del tiempo:

La intensidad IL de la en la bobina está retrasada 90º respecto de la

diferencia de potencial entre sus extremos vL. La relación entre sus
amplitudes es:

Con VL=V0, la amplitud de la fem alterna.

EL CIRCUITO DE LA LÁMPARA FLUORESCENTE

Los elementos de la instalación de una lámpara aparte de la propia
lámpara son dos elementos fundamentales: el cebador y la reactancia
inductiva. El cebador está formado por una pequeña ampolla de cristal
rellena de gas neón a baja presión y en cuyo interior se halla un
contacto formado por láminas bimetálicas. En paralelo con este
contacto se halla un condensador destinado a actuar de apaga
chispas. El elemento de reactancia inductiva está constituido por una
bobina arrollada sobre un núcleo de chapas de hierro, el cual recibe el
nombre de balastra o balasto. Este último término, no debe ser
confundido con el material usado en la construcción de vías de
ferrocarril.

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CORRIENTE ALTERNA

OBJETIVOS
 Familiarizar al estudiante con algunos conceptos de la corriente
alterna (valores eficaces y relaciones vectoriales).
 Estudiar el comportamiento de una lámpara fluorescente.
 Realizar medición de voltaje y corriente alterna en un circuito que
consta de una lámpara fluorescente y un reactor.
 Determinar la inductancia y potencia consumida del reactor y
también calcular la potencia consumida por el fluorescente.

EQUIPO UTILIZADO

 Una caja que contiene: una lámpara fluorescente, un arrancador

y un reactor.
 Un multímetro digital.
 Un fusible
 Cables de conexión.

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C
AJ
A
Q
U
E
C
O
N
TI
E
N
E:
U
N
FL
U
O
R
E
S
C
E
N
T
E,
A
R
R
A
N
C
F A M C
U D U A
SIPROCEDIMIENTO O LT BL
PRIMERA PARTE
BL R ÍM E
E Y E S
APRECIACIÓN R T D
 ColocamosE el fusible, luego Rconectamos el enchufe. E
A que no pasa nada en el O C
Observamos DI
tubo. O
C
 Unimos losT puntos Q y S con GI un cable. Observamos una N
O
pequeña cantidad de luz visible peroT la lámpara aún no “prende”. E
R AL XI
Ó
N

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CORRIENTE ALTERNA

 Luego desconectamos el cable QS de cualquiera de sus

contactos y observamos que se enciende instantáneamente la
lámpara.
 Finalmente se armó el circuito con arrancador incluido para ver
que ocurría.

SEGUNDA PARTE
 Medimos la resistencia del reactor con el Multímetro.
 Establecimos el circuito mostrado y medimos el Vef y la Ief.

 Con los valores de Ief, de R y de Vef determinamos gráficamente

el valor de la reactancia inductiva. Para ello, trazamos un vector
AB a escala según el eje de las X. A partir del extremo B
levantamos una perpendicular. Con extremo en A y un radio
vector de magnitud igual a Vef intersecamos la perpendicular en
C.
 A partir de la medición de BC y del valor de I ef, calculamos el
valor de L en henrios.

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CORRIENTE ALTERNA

 Luego encontramos el ángulo de fase entre el voltaje y la

corriente a través del reactor.
TERCERA PARTE
 Establecimos el siguiente circuito.

 Con el voltímetro de corriente alterna mida los voltajes eficaces

VMN, VMP, VPN.
 Con el amperímetro de c.a. medimos el valor eficaz de la
corriente I.
 Usamos el triángulo construido en la segunda parte para
encontrar la potencia disipada a través de la lámpara
fluorescente.
 Con centro en el vértice C trazamos una circunferencia cuyo
radio tenga el valor del voltaje a través de la lámpara V NP.
 Con centro en A trazamos una circunferencia cuyo radio tenga el
valor del voltaje de entrada VMN, interceptándola con la
circunferencia anterior en el punto D.
 Trazamos el triángulo DAC´ que será el triángulo del circuito.
 Por el punto D trazamos DE paralela a AB y medimos el ángulo
EDA.
 Usando los valores de VNP, I y el ángulo EDA, calculamos la
potencia disipada.

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CÁLCULOS Y RESULTADOS
PRIMERA PARTE

Usa cable de
conexión,
luego le
quitamos y
prende

Se pone color rojo

Enciende (Con cableas de P á g i n a 18 | 27

conexión)
CORRIENTE ALTERNA

Con cableas de Sin cableas de

conexión conexión

SEGUNDA PARTE
PARTE A
 R L=45,6 Ω
 V MN=221,3 v
 I ef =0,393 A

2
V L= (V MN )2−( V R ) …( 1)
√
V R=R L × I ef

V R=( 45,6 ) × ( 0,393 )

V R=17.9208 v … ( 2 )

 Sabiendo que V MN=221,3 v, y de (2) y (1)

2 2
V L= √ ( 221,3 ) − (17,9208 )

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V L=220,573 v … (¿ 1)

 Luego , teniendo en cuenta que: f =60 Hz

ω=2 πf =2 π ( 60 Hz )=120 π
rad
ω=376,99 …(¿ 2)
s

 Sabemos que V L=ωL I ef , despejando la inductancia

VL
L=
ω I ef

 Reemplazamos con los datos anteriores en (*1) y (*2)

(220,573)
L=
( 376,99 ) ( 0,393 )
L=1,488 H

PARTE B
Cálculo del ángulo de fase ϕ 1
−1 VL
ϕ 1=tan ( )
VR
 Reemplazando V L y V R en (2) y (*1)
220,573
ϕ 1=tan −1( )
17,9208

ϕ 1=tan −1(12,3)
ϕ 1=85,352°

ϕ 1=0,47 π rad

 Ahora, como se sabe

i=I máx sin( ωt+ ϕ1)

i=√ 2 I ef sin(ωt +ϕ1 )

i=√ 2(0,393) sin(120 πt +0,47 π )

i=0,5557 sin (120 πt + 0,47 π )

TERCERA PARTE
Determinaremos la potencia disipada a través de la lámpara
fluorescente.

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CORRIENTE ALTERNA

 Datos obtenidos con el multímetro

I (A) V MN (v) V MP(v) V NP (v)
0,339 221,6 59,2 202,6
*Valores efectivos
¿

85,
52
3
 Entonces obtenemos

 Hallando ϕ 2
POR LA LEY DE COSENOS
(V NP )2=(V MP )2 +(V MN )2−2(V MP )(V MN )cos (ϕ1 −ϕ2 )
ef ef ef ef ef

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CORRIENTE ALTERNA

(202,6)2=(59,1)2 +( 221,6)2 −2(59,2)(221,6)cos (ϕ1−ϕ2)

cos ( ϕ1−ϕ 2 )=0,44

ϕ 1−ϕ2 ¿ 63,896

ϕ 2=ϕ1−63,896

ϕ 2=21,456 °

 Con este resultado hallamos la potencia disipada a través de la

lámpara fluorescente.
Sabemos que:
P=V ef . I ef . cos (ϕ2 )

 V ef =V NP =202,6 v
 I ef =0,339 A
 ϕ 2=21,456 °

 Reemplazamos a la ecuación
P=(202,6).(0,339). cos(21,456° )
P=63,92watts

PREGUNTAS ADICIONALES (GUÍA DE LABORATORIO)

 Explique detalladamente el hecho de que al interrumpirse la
corriente en el arrancador aparece un alto voltaje a través del
tubo, ¿es éste voltaje mayor que el voltaje de la línea?

El arrancador es un dispositivo que debido a la diferencia de potencial

y a la dilatación térmica puede hacer funcionar el circuito de manera
similar que en el caso de la parte 1 de la experiencia en donde sólo se
usó un cable y la fem inducida.
El hecho es que en esencia es el mismo dispositivo, sólo que aparte
de eso es un capacitor (al momento de abrir uno se puede evidenciar
que es un condensador cilíndrico con un trozo de papel como
dieléctrico), cuya función es absorber los picos de tensión que se

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producen al abrir y cerrar el contacto, evitando su deterioro por las

chispas que, en otro caso, se producirían.
Luego de recordar esto, al quedar abierto el circuito debido a la
dilatación térmica, se da origen a una fuerza electromotriz auto
inducido entre los bornes del reactor y consecuentemente una gran
diferencia de potencial entre los filamentos de la lámpara (voltaje
mayor al voltaje de la línea), y este modo el fluorescente se podrá
encender.
 ¿Es posible hacer funcionar la lámpara fluorescente sin usar el
arrancador?
A partir de la primera parte del experimento demostramos que si es
posible, el detalle está en armar un circuito que cumpla la misma
función del arrancador, es decir primero debemos tener un circuito
abierto, por donde no circule ninguna corriente, posteriormente
cerramos el circuito y comenzará a fluir una corriente a través de los
filamentos, razón por la cual estos se calientan, produciéndose
entonces una nube de electrones que circularán entre uno y otro
extremo del tubo sin alcanzar la energía suficiente para ionizar a los
gases del tubo, luego debemos desconectar los cables que en un
inicio nos sirvió para cerrar el circuito, produciéndose así un cambio
brusco en el valor de la corriente, lo cual da origen a una fuerza
electromotriz auto inducida entre los bornes del reactor y
consecuentemente una gran diferencia de potencial entre ambos
filamentos de la lámpara; este potencial hace que los electrones
adquieran una energía suficiente para ionizar a los gases de la
lámpara y por lo tanto encenderla.
 Indique si el comportamiento de la lámpara fluorescente es
inductivo o capacitivo.
Es básicamente inductivo pues para que funcione la lámpara,
necesariamente necesita de un reactor el cual está constituido por una
inductancia L, y este da origen a una fuerza electromotriz auto
inducida (producida por la inducción electromagnética) entre los
bornes del reactor y consecuentemente una gran diferencia de
potencial entre ambos filamentos de la lámpara haciendo que los
electrones logren ionizar a los gases de la lámpara y por lo tanto

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CORRIENTE ALTERNA

encenderla. Además no se consideró capacitivo porque a partir de la

experiencia sabemos que la lámpara puede funcionar con o sin
arrancador (en donde encontramos un condensador que se encarga
de absorber los picos de tensión que se producen al abrir y cerrar el
contacto).
 ¿Por qué el triángulo DAC` es el triángulo del circuito?
El triángulo DAC` es un representación fasorial de los voltajes
eficaces, entre los cuales tenemos el de entrada (VMN), el presente en
el fluorescente (VMP), y el presente en el reactor (VNP), y es el
triángulo del circuito pues relaciona los voltajes que circulan por cada
elemento del circuito

DIAGRAMA DE FLUJOS

CONCLUSIONES
 En los circuitos de corriente alterna se siguen cumpliendo las
leyes de kirchoff pero con voltajes y corrientes instantáneas.
 Debido a una imprecisión y/o falla en los instrumentos
encontramos una variación entre los resultados obtenidos y los
deseados.
 De acuerdo a los resultados se disipa mayor energía a través del
reactor que en comparación del fluorescente.
 De acuerdo a la experiencia, la lámpara fluorescente presenta un
comportamiento inductivo.

BIBLIOGRAFÍA
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 Robert resnick, david halliday, kenneth krane. Física – volumen
ii. Cuarta edición. Compañía editorial continental s.a. de c.v.
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