Semestre A-2020

Lenguaje y Pensamiento 2
Estudiantes: Karen Elizabeth Medina Burgos.
Carrera: Trabajo Social

Paralelo: Fecha:27/05/2020

Estructura argumental

Objetivo: Identificar la estructura argumental en un texto seleccionado

1. Observe y analice el contenido del vídeo Pensamiento crítico: Estructura

argumental.
Link: https://youtu.be/BQa1tqExVRA4
Trata de las divisiones de las acciones y dividensas
Nos habla sobre la evidencia, afirmacion, razon ya que por medio de la tesis
podriamos econtrar.

2. ¿Cuál es la estructura argumental que se plantea en el siguiente enunciado?

Tesis (afirmación): Se deberían prohibir las bebidas

azucaradas.
Razón Porque perjudican la salud (diabetes,
obesidad.)
Evidencia: Estudio publicado por Amerian
Journal of clinical nutrition (2015)

3. Relaciona los elementos de la estructura argumental (afirmación, razón, evidencia)

con la respectiva interrogante, escríbalos en la columna derecha.

Elaborado por Lcda. Hortensia E. Carranza Rojas, PhD. 1

 ¿En qué te apoyas para decir eso? Evidencia
¿Por qué tengo que creer lo que me Razón
dices?
¿De qué me quieres convencer? Afirmación (tesis)

4. ¿Qué se pueden considerar como evidencias?

Es la idea
central
(convergencis
de
proposiciones)

EVIDENCIAS

Defensa de
Adirmacion
posturas

5. Lea la siguiente información resumida:

Elaborado por Lcda. Hortensia E. Carranza Rojas, PhD. 2

 6. Resuma en el siguiente organizador gráfico ¿qué es la tesis?:

Proposicion u opinion

TESIS

Es de caracter cientifico Es argumentativo

7. Lea con atención:

Elaborado por Lcda. Hortensia E. Carranza Rojas, PhD. 3

 8. ¿Qué es una proposición argumental?

Son los sustentos de una tesis

9. ¿Qué conector se utiliza para enlazar la tesis y la proposición argumental:

El conector

APOYARSE EN LAS DIAPOSITIVAS:

10. ¿Cuáles son los dos requisitos fundamentales de un argumento?

1.Fundamentales
2.Temas, temas solidos

11. En el siguiente organizador exponga las tres características de las razones o

argumentos.

Elaborado por Lcda. Hortensia E. Carranza Rojas, PhD. 4

 C a ra cte rísti ca s d e la s ra zo n e s
Relevantes (razones
importantes)

Aceptable(comprobacion
de validez)

Suficiente(numero de
evidencia).

12. ¿Para qué sirve la argumentación?

1. Sostener idea para debatir

2. Defender una tesis

3. Defender una postura

4. Investigación de un tema

13. Lea atentamente el siguiente ensayo argumentativo

Inclusión de la tecnología digital en la educación

Daniela Velarde,

Esther Salazar,

Andrea Vaca,

Dayanna Guato

Estudiantes de la carrera de educación

Universidad Católica De Santiago De Guayaquil

Elaborado por Lcda. Hortensia E. Carranza Rojas, PhD. 5

1
En la actualidad, la tecnología se ha convertido en una herramienta muy utilizada por
los alumnos y docentes en el contexto educativo. Por lo tanto, se considera que la
tecnología digital mejora el aprendizaje de los estudiantes. Desde esta perspectiva, “la
inclusión de la tecnología en la educación resulta ser muy fructífera, así como
presentaciones electrónicas que permitan motivar a los alumnos para que sean
autónomos y construyan sus conocimientos” (Vital, 2015, p.1). Por esta razón, se
pretende dar a conocer a los actores del acto educativo que el uso de la tecnología en la
educación proporciona ventajas, pero también desventajas.

En atención a lo expuesto, es esencial reconocer que la inserción de la 2tecnología

digital en la educación, coadyuva el proceso educativo de los educandos al momento de
usarla correctamente, ya que esta se ha convertido en una herramienta de aprendizaje
para los alumnos y de enseñanza para los docentes. Así lo corrobora una encuesta
realizada a los estudiantes de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, puesto
que el 85% de los encuestados aseguran hacer uso de la tecnología en sus actividades
académicas. Esto se debe a la diversidad de información que se puede encontrar en
Internet; y como si esto no fuera suficiente, también nos brinda variedad en aplicaciones
para realizar múltiples trabajos que ayudan a un mejor rendimiento académico.

En relación a la opinión de profesionales en la educación, “la magíster Elba Bermúdez

asegura que la tecnología es una herramienta que ayuda a hacer los trabajos mejor y más
rápido.”(E. Bermúdez,comunicación personal, 29 de julio del 2019). Es decir, que la
tecnología contribuye a la evolución del pensamiento en los estudiantes, ya no viéndola
como un pasatiempo sino como un soporte que contribuye a la metodología educativa.

En cuanto a las ventajas tecnológicas, la más notable en el área educativa es la

contribución que le da a los discentes de poder despejar dudas en contenidos no
entendidos y esto es debido a que la tecnología nos brinda acceso a plataformas
educativas como: Youtube, Google académico, Edmodo, entre otras, que nos permiten
indagar todo tipo de información que sea necesaria, incluso facilita la realización de
presentaciones en diferentes portales de forma creativa. Por esta razón, los profesores
han optado por utilizar aplicaciones educativas para la planificación de las clases,
registros de notas y otras actividades académicas. De esta manera, el profesor se adapte
más al mundo digital de los jóvenes de ésta generación.

Ante lo enunciado, vale recalcar que no dejemos que este recurso reemplace la imagen
del docente dentro de un aula de clases. Al respecto, Hernández, (2017) informa que:
“La capacitación docente deberá considerarse una de las primeras opciones antes de

Elaborado por Lcda. Hortensia E. Carranza Rojas, PhD. 6

afrontar nuevos retos educativos” (p.333). De esta forma, los profesores estarán
preparados y sabrán sobrellevar la tecnología de manera que no se vea que este los
supera.

Sin duda alguna la educación se ha visto beneficiada por el uso de la tecnología. Sin
embargo, este recurso también genera desventajas en el proceso educativo, debido a que
se ha convertido en un distractor y pone en juego la concentración y el desarrollo del
pensamiento en los estudiantes. De acuerdo a lo expuesto “la magíster Bermúdez afirma
que el desarrollo de la tecnología ha afectado el criterio de pensamiento en el
estudiantes debido a que el uso excesivo de este medio hace perder la capacidad de
comprensión y aún más, poder expresarlo en palabras; además de afectar el intelecto.”
(E. Bermúdez, comunicación personal, 02 de agosto del 2019).

Otra desventaja se devela a través de una encuesta realizada en la Universidad Católica

de Santiago de Guayaquil, el 85% del alumnado considera que la tecnología ha
incrementado el sedentarismo en las personas. Por lo tanto, el uso de la tecnología
digital, necesita de suma responsabilidad, para que no haya repercusiones negativas en
el estudiantado ni en las prácticas académicas.

En definitiva, la inclusión de la tecnología en la educación resulta ser muy fructífera; ya

que esta mejora el aprendizaje de los estudiantes al momento de usarla adecuadamente.
Asimismo, la tecnología digital se ha convertido en una herramienta útil para los
alumnos en sus actividades académicas debido a que, por medio de los aparatos
electrónicos ellos encuentran información requerida para aclarar inquietudes y en
ocasiones para adquirir nuevos conocimientos. Sin embargo, esta era tecnológica podría
resultar ser un arma de doble filo, puesto que, en ocasiones genera entretenimiento en el
alumnado al no usarla con la debida responsabilidad. Los mismos avances tecnológicos
que nos han llevado a ser parte de un mundo más conectado e informado, la misma
tecnología que ha avanzado de la mano del modelo educativo tradicional, mejorándolo,
del mismo modo, podría resultar ser un cáncer para los estudiantes y no siendo solo
ellos los afectados, sino también el mundo entero; pero todo esto será siempre y cuando
lo permitamos.
Referencias bibliográficas:
Hernández (2017). Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas. Propósitos y representaciones, 5 (1), pp. 325-347.
Recuperado de file:///C:/Users/equipo/Downloads/Dialnet-ImpactoDeLasTICEnLaEducacion-5904762.pdf

Vital, M. (2015). Ensayo de los principales usos de la tecnología educativa. Vida Científica ,3 (5), pp. 6-7. Recuperado de
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n5/e6.html

14. Identifique en el primer párrafo la tesis

Recuerde que la tesis es una afirmación debatible que contiene sujeto y

predicado.

14.1. Ahora agregue las razones y evidencias

Tesis: reconocer que la inserción de la 2tecnología digital en la educación,

Razones ¿Por qué? Evidencias
1. La capacitación docente realizada a los estudiantes de la
deberá considerarse una de las Universidad Católica de Santiago de

Elaborado por Lcda. Hortensia E. Carranza Rojas, PhD. 7

 primeras opciones antes de Guayaquil, puesto que el 85% de los
afrontar nuevos retos encuestados aseguran hacer uso de la
educativos tecnología en sus actividades
académicas
2. la magíster Bermúdez afirma uso excesivo de este medio hace
que el desarrollo de la perder la capacidad de comprensión y
tecnología ha afectado el aún más, poder expresarlo en
criterio de pensamiento en el palabras; además de afectar el
estudiantes debido a que el intelecto
uso excesivo de este medio
hace perder la capacidad de
comprensión y aún más, poder
expresarlo en palabras;
además de afectar el intelecto

15. Reconozca los tipos de citas que se incluyen en el texto y realice el

comentario en el margen derecho.

Elaborado por Lcda. Hortensia E. Carranza Rojas, PhD. 8