Programa de Tecnología Automotriz ATP1370

MDD1220– MEE1220 – MGG1220

Socio Humanstica SENA COMPETENCIA 1500 GE-14-V2

Texto:
Instructor: Margarita Rodriguez Gómez

04/18/2018 _ Definición de Ética y Moral, principios fundamentales de la Ética Profesional.

Los principios y valores éticos universales, practicas inherentes a la naturaleza humana.
Video/Ética y Valores Ética y Moral (Socialización).

04/20/2018 _ Manejo de emociones. Resolución de conflictos de manera pacífica, clase vivencial (, como
manejar los conflictos). Competencias comunicativas. Qué es comunicación, importancia de la
comunicación, elementos de la comunicación, clases de comunicación, retroalimentación,
comunicación organizacional. RRHH. (Largometraje Comunicación asertiva).

04/23/2018 _ Emprendimiento, concepto, mitos y realidades. (Video educativo Por que los colombianos somos
pobres) Atención de la memoria, trabajo de superación personal/ concentración, videos, charlas,
competencias descriptivas. Taller, Trabajo en equipo, como trabajar en grupo Técnicas de
expresión oral. Como aprovechar el máximo potencial del trabajador

04/25/2018 _ Examen # 1,
Taller y Dinámica práctica, sobre valores trabajo en equipo, liderazgo, comunicación.

04/27/2018 _ Métodos para resolver conflictos. (Video el puente Resolución de conflictos).

Efectividad, pro actividad, liderazgo, como miembro activo de una empresa.
Competencias Laborales, efectividad en el campo laboral. El aprendiz del futuro, ejerciendo las
competencias laborales. Taller experimental (valores) mundo laboral competitivo.

04/30/2018 _ Servicio al cliente, protocolo empresarial La mejor publicidad es un cliente satisfecho, quien es o
que es el cliente, definición de servicio, servicio al cliente, protocolo empresarial, etiqueta
telefónica, modales en la mesa, trato y cortesía en la oficina, maneras para ganar mayor
credibilidad, respeto y atención. Video cortesía y modales (socialización-conversatorio). Como
proyecto mi imagen como empresa en desarrollo.

05/02/2018 _ Administración del tiempo definición, características, indicadores de gestión, momentos de

verdad. (Dinámica de grupo) Planificando mis actividades diarias.
Modelos de calidad, concepto de calidad y etapas de la gestión de calidad.
Calidad total, concepto, técnicas, enfoques, etapas de evolución, relación entre calidad, cultura,
gestión y técnicas, herramientas para gestión de calidad. Mesa Redonda. Calidad/Estilo de vida;
modelos a seguir. Deberes y derechos de ejercer un trabajo profesional, Principio de la libertad
laboral, derechos de elegir libremente una profesión, principios idoneidad profesional (Desarrollo
magistral de la temática).

05/04/2018 _ Video / Un sueño posible, Observación, análisis, descripción del proceso. Críticas constructivas,
Como hacer una crítica constructiva, pasos para hacer una crítica constructiva, como recibir una
Crítica constructiva. Procesos de contradicción. (Dinámica de grupo).

05/07/2018 _ Motivación y superación personal claves para alcanzar el éxito y tener una vida feliz, próspera y
productiva. Coaching para el éxito. (Video de superación Ejemplo de Vida) Mi vida perfecta,
clave de ser feliz, líder es éxito, se hace, videos de motivación, la motivación es la gasolina del
éxito, tipos de motivación
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05/09/2018 _ Evaluacion práctica (Final): Compartir organizado y gestionado por los estudiantes con
instructores como Invitados especiales testimonio de superación y éxito y la puesta en práctica de
lo aprendido.

Referencias tecnológicas:
https://www.youtube.com/watch?v=FIinDX9gqzI Ética y Valores
https://www.youtube.com/watch?v=lr1m89Q670U Ética y Moral
https://youtu.be/u5651tdwyXo Convivencia

https://www.youtube.com/watch?v=4Hgmfkg-UTk Empatia

https://www.youtube.com/watch?v=jdC0mU-qGr8 Respeto

https://www.youtube.com/watch?v=gKOU_4okVRE Ética Vs. Moral

https://www.youtube.com/watch?v=4Tt3xKxrtTY Resolución de conflictos

https://www.youtube.com/watch?v=q0B3K5zIg98 Dialogo

https://www.youtube.com/watch?v=14mwW-ecR0o Naturaleza humana

https://www.youtube.com/watch?v=qJbmnd3OoBk Naturaleza humana

https://www.youtube.com/watch?v=ZbGOVMIwfcc Naturaleza humana

https://www.youtube.com/watch?v=jutWWyZwYTE * El poder que mata la muerte

https://www.youtube.com/watch?v=tBXgiS6t2Og 9 Hábitos para Ser Fuerte Emocionalmente

Grupo #: Martes, Jueves, Sábado

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04/19/2018 _ Definición de Ética y Moral, principios fundamentales de la Ética Profesional.

Los principios y valores éticos universales, practicas inherentes a la naturaleza humana.
Video/Ética y Valores Ética y Moral (Socialización).

04/21/2018 _ Manejo de emociones. Resolución de conflictos de manera pacífica, clase vivencial (, como
manejar los conflictos). Competencias comunicativas. Qué es comunicación, importancia de la
comunicación, elementos de la comunicación, clases de comunicación, retroalimentación,
comunicación organizacional. RRHH. (Largometraje Comunicación asertiva).

04/24/2018 _ Emprendimiento, concepto, mitos y realidades. (Video educativo Por que los colombianos somos
pobres) Atención de la memoria, trabajo de superación personal/ concentración, videos, charlas,
competencias descriptivas. Taller, Trabajo en equipo, como trabajar en grupo Técnicas de
expresión oral. Como aprovechar el máximo potencial del trabajador

04/26/2018 _ Examen # 1,
Taller y Dinámica práctica, sobre valores trabajo en equipo, liderazgo, comunicación.

04/28/2018 _ Métodos para resolver conflictos. (Video el puente Resolución de conflictos).

Efectividad, pro actividad, liderazgo, como miembro activo de una empresa.
Competencias Laborales, efectividad en el campo laboral. El aprendiz del futuro, ejerciendo las
competencias laborales. Taller experimental (valores) mundo laboral competitivo.

05/03/2018 _ Servicio al cliente, protocolo empresarial La mejor publicidad es un cliente satisfecho, definición
de servicio, servicio al cliente, protocolo empresarial, etiqueta telefónica, modales en la mesa,
trato y cortesía en la oficina, maneras para ganar mayor credibilidad, respeto y atención . Video
cortesía y modales (socialización-conversatorio). Como proyecto mi imagen como empresa en
desarrollo.

05/05/2018 _ Administración del tiempo definición, características, indicadores de gestión, momentos de

verdad. (Dinámica de grupo) Planificando mis actividades diarias.
Modelos de calidad, concepto de calidad y etapas de la gestión de calidad.
Calidad total, concepto, técnicas, enfoques, etapas de evolución, relación entre calidad, cultura,
gestión y técnicas, herramientas para gestión de calidad. Mesa Redonda. Calidad/Estilo de vida;
modelos a seguir. Deberes y derechos de ejercer un trabajo profesional, Principio de la libertad
laboral, derechos de elegir libremente una profesión, principios idoneidad profesional (Desarrollo
magistral de la temática).

05/08/2018 _ Video / Un sueño posible, Observación, análisis, descripción del proceso. Críticas constructivas,
Como hacer una crítica constructiva, pasos para hacer una crítica constructiva, como recibir una
Crítica constructiva. Procesos de contradicción. (Dinámica de grupo).

05/10/2018 _ Motivación y superación personal claves para alcanzar el éxito y tener una vida feliz, productiva

Coaching para el éxito. (Video de superación Ejemplo de Vida) Mi vida perfecta,

Clave de ser feliz, líder es éxito, se hace, videos de motivación, la motivación es la gasolina del
éxito, tipos de motivación
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05/09/2018 _ Evaluacion práctica (Final): Compartir organizado y gestionado por los estudiantes con
instructores como Invitados especiales testimonio de superación y éxito.

Referencias tecnológicas:
https://www.youtube.com/watch?v=FIinDX9gqzI Ética y Valores
https://www.youtube.com/watch?v=lr1m89Q670U Ética y Moral
https://youtu.be/u5651tdwyXo Convivencia

https://www.youtube.com/watch?v=4Hgmfkg-UTk Empatia

https://www.youtube.com/watch?v=jdC0mU-qGr8 Respeto

https://www.youtube.com/watch?v=gKOU_4okVRE Ética Vs. Moral

https://www.youtube.com/watch?v=4Tt3xKxrtTY Resolución de conflictos

https://www.youtube.com/watch?v=q0B3K5zIg98 Dialogo

https://www.youtube.com/watch?v=14mwW-ecR0o Naturaleza humana

https://www.youtube.com/watch?v=qJbmnd3OoBk Naturaleza humana

https://www.youtube.com/watch?v=ZbGOVMIwfcc Naturaleza humana

https://www.youtube.com/watch?v=jutWWyZwYTE * El poder que mata la muerte

https://www.youtube.com/watch?v=tBXgiS6t2Og 9 Hábitos para Ser Fuerte Emocionalmente

LA SOCIO-HUMANISTICA UNA ORIENTACIÓN ESENCIAL PARA LA FORMACIÓN

INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
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El hombre es una totalidad compleja como ser biológico-psicológico-social, y uno de los

problemas a resolver por la educación consiste en cómo lograr el desarrollo humano, esto es
diferentes potencialidades en determinado contexto.

Lo anterior se relaciona con la idea de formación integral, que está presente con énfasis en la
educación de nuestra época. Entre los diversos enfoques para la misma, desde una dimensión
antropológica se trataría de desarrollar las facultades física, intelectuales y morales del hombre.
En un plano psicológico se tendrá en cuenta lo sensible, lo racional y lo comportamental; esta es
una tríada importante que en pedagogía se ha enunciado como la formación de modos de pensar,
actuar y sentir.

Desde esta tríada de pensar-actuar-sentir los valores humanos deben regir toda acción educativa.

En un plano didáctico se propicia la formación integral si se concibe el contenido de enseñanza-

aprendizaje en componentes integrados por los conocimientos, las habilidades y las actitudes y
valores. Relacionado con lo anterior, Zarzar define componentes que se desglosan a
continuación, y constituyen un sistema que se requiere para la formación integral del estudiante
(Zarzar 2003):

1- Información 2- Habilidades intelectuales 3- Destrezas psico-motoras 4- Métodos del

conocimiento y sistemas de trabajo 5- Hábitos 6- Actitudes 7- Valores.

Por otra parte el proceso de formación en los diferentes niveles del sistema educativo posee
determinados propósitos, contenidos y vías, lo cual precisará el “para qué“, “qué” y “cómo”. La
época actual impone la necesidad de un enfoque socio-humanístico de dicho proceso como
cualidad muy especial, o como un norte de la formación.

Efectividad personal: con ella se inicia la formación socio – humanística,

tiene como objetivo principal brindar al estudiante un conjunto de herramientas, estrategias,
alternativas, para que aprenda a definirse a sí mismo, con conciencia de sí, de sus orígenes,
de sus necesidades y contextos, descubra su potencial humano, aflore sus principales talentos,
los cuales pueda cultivar en la realización de algo significativo para cada uno; así como
también desarrolle destrezas de efectividad que le permita un desempeño creativo en sus
estudios, en su vida, con su entorno.

La formación integral tiene su manifestación en la preparación del estudiante en

correspondencia con las necesidades individuales y sociales.

Las actividades estarán integradas a través de dos importantes tematicas como son el desarrollo
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del potencial humano y la efectividad personal.

El potencial humano, brinda al estudiante un conjunto de estrategias que le permitan una mejor
comprensión y manejo de su potencial humano.
Y la efectividad personal, proporciona información básica y consistente al estudiantado para que
adquiera herramientas que le permitan conocer sus fortalezas y debilidades y a través de sus
fortalezas transformar sus debilidades. Esta actividad integrada será desarrollada utilizando como
método pedagógico el taller teórico -vivencial, a través de un conjunto de estrategias
metodológicas, tales como: relajación, meditación, dinámicas de grupo, videos, lecturas
comentadas, mesas redondas, ejercicio de bioenergética, trabajos escritos, entre otras.

Necesidades, Valores y Proyecto de Vida: Esta temática forma parte del desarrollo personal,
donde en lo primero hace referencia a la creación del proyecto de vida de la persona,
enfocándose en sus potencialidades como humano, limitaciones y mecanismo de brega para
lograr alcanzar sus metas propuestas.
Y en lo segundo se enfoca en el conocimiento de los valores, que en este caso se toman en
cuenta los valores denominados como universales según Bortone (2007), que se refiere a la
Verdad, Rectitud, Paz, Amor y No Violencia, logrando disertar con los estudiantes sobre su
importancia, vivencia, desarrollo e inclusión en sus vidas, destacando que dichos valores se
encuentran relacionados con el perfil del egresado.

Estrategia Metodológica

En la Formación Socio-Humanística hace imperativo la creación de las condiciones educativas

que dimensionen y estimulen la formación orientada a la integración del ser, incorporando al
proceso de desarrollo de las potencialidades del estudiante, teorías, métodos y técnicas que
contribuyan al logro de dicho objetivo, mediante la consolidación de programas de formación y
crecimiento.
La estrategia metodológica, se plantea en términos de un proceso educativo sistémico y
sistemático, conducente hacia el APRENDER A SER, desde el soporte de tres pilares
fundamentales e imprescindibles, como son: (a) aprender a pensar, (b) aprender a sentir y (c)
aprender a actuar. Lograr este propósito requiere que las actividades integradas en su
desenvolvimiento utilicen como estrategias el taller, la reflexión, el análisis crítico y el
descubrimiento. Deben sustentarse en procesos individuales y grupales, mediante técnicas y
dinámicas de trabajos tales como: seminarios, talleres, mesas redondas, trabajos de campo o
visitas, comités, discusiones grupales, laboratorios, uso de prensa y revistas, relajación y súper
aprendizaje, meditaciones, observaciones, excursiones ecológicas orientadas, vivenciales
residenciales para generar experiencias de la convivencia en la cotidianidad, ejercicios de
bioenergética, técnicas gestálticas, historias de vida, entre otras.

Resultados
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Luego de impartir la asignatura socio – humanística a los estudiantes de ATTI, se han podido
observar un significativos avance en el estudiantado que indica el camino adecuado para alcanzar
los objetivos planteados de generar profesionales integrales con conocimientos de orden técnico
y conocimiento interno que les permita identificar sus potencialidades y colocarlas en práctica, al
igual que descubrir sus emociones, metas y propósitos personales explorando en su yo interno, al
igual que la búsqueda de su relación con el mundo exterior que los rodea, su sociedad.

Al aplicar el instrumento de la Encuesta de Percepción del Estudiante se encontró como

significativo el proceso de aceptación positivo de la asignatura, ya que al inicio de las misma la
algunos mostraban poco interés o pertinencia para su futuro. En la actualidad manifiestan en las
encuestas agrado de poder tomar tiempo para conocerse así mismo, reflexionar sobre el ser
humano en el mundo actual, comprendiendo que el individuo es más que conocimientos técnicos
y científicos, siendo la mezcla de su intelecto y habilidades sociales e interpersonales lo que
podrá hacer de un profesional de calidad, ética y buen desempeño laboral.

Se aprecia que existen diversas enseñanzas recibidas que han logrado incorporar en vida
personal, entre las que destacan la inclusión del monitoreo de sus emociones, verificación del
estado de autoestima y manejo de la misma, uso de la relajación, incorporación de la
comunicación asertiva con su familia y grupo de pares, identificar su responsabilidad ante lo que
sucede en su entorno social y ubicar su importancia como ciudadano en el espacio que ocupa,
inicio de la experiencia del trabajar en equipo lo cual indica un impacto significativo y positivo
en los estudiantes y en el entorno social que los rodea.

Identificación de los valores personales que viven los estudiantes, planteamiento del proyecto de
vida personal el cual a su vez relacionan con los valores que poseen y los que desean desarrollar
para su vida cotidiana, incorporación de capacidades para diagnosticar, planificar y ejecutar
proyectos enmarcados en responder a las necesidades de la comunidad donde habita, integrando
los conocimientos de desarrollo personal y la información técnica profesional para crear seres
humanos integrales.

Conclusiones
Entre los aspectos importantes que se pueden concluir para el momento de la
experiencia de la formación socio – humanística en los estudiantes de AATI
se encuentra:
· La importancia de que los estudiantes descubran sus emociones, las
identifiquen y las manejen adecuadamente.
· Conocer mecanismos alternos como la relajación y la respiración que le
ayuden a conectarse con su conocimiento interno y manejo del estrés
· Se convierte en significativo el que cada estudiante pueda proyectar sus meta
en diversos plazos de su vida bajo una actitud positiva y ubicando los
mecanismos que le permitan alcanzar las metas.
· Durante el proceso del cursar el módulo de socio – humanística, se
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genera un recordar de los valores que posee cada estudiante, al igual que se
genera la estimulación de la puesta en práctica de los mismo y el despertar de
nuevos valores en los jóvenes.
· Se desarrolla el tema y la reflexión del papel importante que tiene cada ser
humano y profesional en el desarrollo actual de la sociedad y del país en que
vivimos, generando un incentivo de responsabilidad social hacia lo que sucede
a su alrededor.
· Descubrir que el proceso de investigar y generar ciencias es útil para el
descubriendo de su propia verdad, y la colaboración que esto realiza a su
entorno.
· Es significativamente positivo los logros alcanzados, al `permitirle al estudiante
que amplié su gama de conocimientos personales, sociales y técnicos, ya que
nos permite como casa de estudio ofrecer profesionales con calidad humana, conocimientos para
ejercer su profesión y sobre todo ser agentes de cambio de su entorno.

8 ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS PARA IMPARTIR CLASES

VIRTUALES O EN LÍNEA

Las herramientas que las tecnologías de la información nos ofrecen han venido a abrir un gran
abanico de oportunidades para emplearlas en la educación. Utilizándolas de manera
pertinente, pueden ser de gran utilidad para facilitar la enseñanza y el aprendizaje, ya que
nos permiten superar los obstáculos que la distancia o el tiempo muchas veces suponen
Aunque para lograr lo anterior es preciso contar con las estrategias y técnicas adecuadas, ya que la
enseñanza en línea presenta ciertas particularidades, las cuales deben ser tomadas en cuenta
por los profesores al momento de planificar el trabajo.
LA IMPORTANCIA DE LA DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA VIRTUAL O A
DISTANCIA
La enseñanza en los entornos virtuales no se limita a asignar trabajos o tareas para que los
estudiantes las realicen, por el contrario al igual que en las clases presenciales, se requiere del
diseño de un proceso de intervención que toma en consideración diferentes aspectos como: las
características y necesidades de los alumnos, los aprendizajes a alcanzar y las herramientas
digitales disponibles, entre otras. De ahí la importancia de contar con estrategias y técnicas que
abonen a la óptima consecución de los propósitos.
LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Recordemos que una estrategia didáctica, acorde con diversos autores, es: el conjunto de
métodos  y técnicas que se utilizan para alcanzar o lograr un objetivo.  De igual forma
las estrategias didácticas proporcionan información, orientación, apoyo y motivación para
lograr dichos objetivos.
Así mismo, las estrategias didácticas pueden dividirse en dos ámbitos:
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Estrategias de enseñanza: Son diseñadas y propuestas por el profesor en su planeación.

Algunos ejemplos son: discusiones guiadas, analogías, mapas conceptuales, cuadros de doble
columna, aprendizaje basado en problemas, entre otros.
Estrategias de aprendizaje: Son las que emplea el propio alumno para aprender, aunque es
necesario que el docente siga de cerca su uso consciente, apoyándole acerca de cuándo y cómo
emplearlas, promoviendo la autorregulación. Algunos ejemplos son: búsqueda de información,
toma de notas o apuntes, inferencias, investigación, elaboración de mapas conceptuales, entre
otras.
LAS TÉCNICAS DIDÁCTICAS
Las técnicas didácticas puede ser definidas como: el conjunto de procedimientos
sistematizados que ayudan al logro de una parte del aprendizaje que se busca alcanzar con
las estrategias. Por ello es preciso señalar, para clarificar, que  el  empleo de las técnicas
didácticas ayuda a que se alcancen los propósitos que se buscan con las estrategias.
Ejemplos de técnicas didácticas: Debate, lluvia de ideas, dramatización, exposición.

ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS PARA DAR CLASES VIRTUALES O EN

LÍNEA
GLOSARIO COLABORATIVO
Esta estrategia consiste en que los estudiantes vayan construyendo un glosario durante el curso
de las sesiones a medida que encuentran términos o palabras desconocidas.  Otra variante puede
ser el asignarle directamente a cada alumno un término o palabra en concreto para que investigue
su definición y la comparta con el resto del grupo. De esta forma se fomenta la
corresponsabilidad y se favorece el aprendizaje de los conceptos o términos.

ESTUDIO DE CASO
Es el análisis de un hecho real o imaginario, con la finalidad de interpretarlo, reflexionar o
resolverlo. Algunos ejemplos de recursos que se pueden emplear para esta estrategia son:
documentos, vídeos, películas, noticias, entre otros. Pasos para implementarlo:

• Seleccionar y plantear el caso.

• Generar preguntas de estudio o análisis.

• Dar a conocer las instrucciones y la forma  de trabajo (puede ser individual o en equipos).

• Planificar un momento para la discusión, el análisis, la toma de decisiones y búsqueda de

soluciones.

• Dar seguimiento al proceso.

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• Presentación de  la propuesta de solución: cada estudiante o equipo presenta su propuesta, se

realiza una reflexión final y se formulan conclusiones.

PORTAFOLIO
Se trata de una estrategia que permite dar seguimiento a los trabajos de los estudiantes, en este
espacio personal (que está disponible en muchas de las plataformas de trabajo virtual) se
concentran las actividades realizadas, documentos consultados, investigaciones y diversas
evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es también un excelente instrumento de
evaluación, ya que provee al docente (así como al estudiante) de evidencias para valorar los
logros y las áreas de oportunidad del proceso en general.

MAPA MENTAL
Es un diagrama utilizado para representar palabras, ideas, tareas, u otros conceptos alrededor de
un tema central. Las ideas se ordenan según la importancia de los conceptos y se agrupan
formando ramificaciones. El empleo de esta estrategia favorece una visión clara del contenido o
tema estudiado, desarrolla las habilidades de concentración así como la creatividad y la memoria.

LLUVIA DE IDEAS
Es una estrategia colaborativa, en ésta el docente les solicita a los alumnos que aporten las ideas
o conocimientos que tiene acerca de la temática a estudiar. Posteriormente con la guía del
profesor, de manera conjunta se formula una conclusión. Esta estrategia permite también al
docente realizar una evaluación diagnóstica acerca de lo que saben los estudiantes del tema, para
así tomar decisiones oportunas y realizar los ajustes necesarios a su intervención.

EXPOSICIÓN DIGITAL
El profesor solicita a los estudiantes (de manera individual o en equipos) realizar la exposición
de un tema estudiado mediante el uso de un material digital creativo. Algunos ejemplos pueden
ser: periódico, cartel, afiche, video, canción, presentación, cuento o revista. Posteriormente los
materiales son compartidos en la plataforma que se esté empleando.

ENTREVISTA
En esta técnica colaborativa el maestro invita a un experto en el tema que se esté estudiando y
utiliza el foro o chat para solicitar  a los estudiantes que expresen dudas, intercambien ideas con
él, realicen alguna consulta o aportación con el fin de enriquecer el aprendizaje de la temática.

PREGUNTAS Y PREMIOS
Esta estrategia consiste en colocar una pregunta en el foro o chat y asignarle algún valor o
puntuación. El primer estudiante que la responde de manera correcta gana algún tipo de
incentivo (por ejemplo un punto que será válido para la evaluación final).

CONCLUSIONES
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Gran parte del éxito de una clase en línea depende directamente de una planificación adecuada,
por ello es preciso que ésta sea diseñada de manera consciente tomando en consideración
diversos factores como los anteriormente mencionados. Incluir en dicha planificación diferentes
estrategias y técnicas didácticas favorece de gran manera el desarrollo de las sesiones ya que
se promueven ambientes propicios para el aprendizaje, así como diversas modalidades de
trabajo.
¡Esperamos que la información te sea de utilidad!